(2023湖北黃石三校高三聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)
文本一
北 中 國(guó)
蕭 紅
一早晨起來(lái)就落著清雪。在一個(gè)灰色的大門(mén)洞里,有兩個(gè)戴著大皮帽子的人,在那里響著大鋸。
“扔,扔,扔,扔……”好像唱著歌似的。
城門(mén)外不遠(yuǎn)的地方就有一段樹(shù)林,沿大道的兩旁長(zhǎng)著。說(shuō)是養(yǎng)了一百來(lái)年的大樹(shù),從祖宗那里繼承下來(lái)的。將來(lái)還要傳給第二代、第三代兒孫,最好是永遠(yuǎn)留傳下去,好來(lái)證明這門(mén)第的久遠(yuǎn)和光榮。
可是,今年卻是這樹(shù)林的主人自己發(fā)的號(hào)令,用大鋸鋸著。
樹(shù)上的喜鵲窩,新的舊的有許多。樹(shù)一被伐倒,喜鵲窩也跟著覆到地上,有的跌破了,有的則整個(gè)滾下來(lái),滾到雪地里去就坐在那亮晶晶的雪上。
一百多棵榆樹(shù),現(xiàn)在沒(méi)幾棵了。
上房的門(mén)喀喀地響著就開(kāi)了,老管事的手里拿著一個(gè)信封,從臺(tái)階上下來(lái),懷懷疑疑,把嘴唇咬著。那兩個(gè)拉鋸的,一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。
老管事的走進(jìn)大門(mén)洞,把信封拿給他們兩個(gè)細(xì)看。他們都不識(shí)字,老管事的也不識(shí)字。不過(guò)他閉著眼睛也可以背得出來(lái),這樣的信,他的主人從生了病的那天就寫(xiě),一天或是兩封三封,或是三封五封。已經(jīng)寫(xiě)了三個(gè)月了。
老管事的把信封頭朝下、腳朝上地倒念著:
中華抗日英雄
耿振華吾兒收
父字
全念對(duì)了,中間寫(xiě)在紅綬上的那一行,他只念了“耿振華收”。一個(gè)拉鋸的,連忙補(bǔ)添著說(shuō):“耿振華吾兒收。”
清雪還照舊下著,兩個(gè)拉鋸的,又在那里唰唰地工作起來(lái)。這樣好的木頭哪里去找去!現(xiàn)在鋸了,毀了,劈了燒火了。好像他們自己的命運(yùn)一樣,看了未免有幾分悲哀。
“百多棵樹(shù),耿大先生想兒子想瘋了?！?br>大少爺一走,開(kāi)初耿大先生不表示什么意見(jiàn)。他想過(guò)了一些時(shí)候,就會(huì)回來(lái)的。自己年輕時(shí),也是那樣。孫中山先生革命的時(shí)候,還偷偷地加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來(lái)了。
兒子的母親,一哭哭了三四天,說(shuō)兒子走的三四天前,她就看出孩子有點(diǎn)不對(duì)。眼泡是紅的,一定是不忍心走,哭過(guò)了的,還有他問(wèn)過(guò)母親一句話,他說(shuō):
“媽,弟弟他們每天應(yīng)該給兩個(gè)鐘頭念中國(guó)書(shū)。盡念日本書(shū),將來(lái)連中國(guó)字都不認(rèn)識(shí)了,等哪天咱們把日本人打跑了,還滿口日本話,那該多么恥辱?！?br>媽就說(shuō):“什么時(shí)候會(huì)打跑日本?”
兒子說(shuō):“我就要去打日本去了……”
這不明明跟母親露一個(gè)話風(fēng)嗎?可惜當(dāng)時(shí)她不明白,現(xiàn)在她越想越后悔。
兒子一去就是三年,只是到了上海時(shí),有過(guò)兩封信。以后就音信皆無(wú)了。傳說(shuō)就在上海的抗日部隊(duì)里,當(dāng)了兵。后來(lái),又說(shuō)他早就不在上海了,在陜西八路軍里邊工作。
母親在這三年中,會(huì)說(shuō)東忘西的,無(wú)所因由似的說(shuō)哭就哭。
可是耿大先生則不然,關(guān)于兒子,他一字不提。只是夜里不睡覺(jué),靜靜地坐著,往往一坐坐個(gè)通宵。
他夜里坐了三年,竟把頭發(fā)坐白了。
大少爺一走,全家都散心了。院墻倒了,用一排麥稈附上;房子漏了雨,拿一塊磚頭壓上。一切的光輝生氣隨著大少爺?shù)某鲎呤チ恕?br>現(xiàn)在耿大先生早已經(jīng)病了,有的時(shí)候清醒,有的時(shí)候則昏昏沉沉地睡著。
今年陰歷十二月里,他聽(tīng)到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個(gè)同學(xué)那里傳出來(lái)的。
耿大先生拿起這些日子所有的報(bào)紙,看了半夜。直到雞叫天明,他枕著那些報(bào)紙,忽然做了一夢(mèng)。在夢(mèng)中,他的兒子并沒(méi)有死,而是做了抗日英雄,帶著千軍萬(wàn)馬,從中國(guó)殺向“滿洲國(guó)”來(lái)了。
耿大先生一夢(mèng)醒來(lái),從此就病了。
清醒的時(shí)候,他就指揮著伐樹(shù)。
“伐呀,不伐白不伐?！?br>把樹(shù)木都鋸成短段。
“燒啊!不燒白不燒,留著也是小日本的?！?br>等他昏迷的時(shí)候,他就要筆要墨寫(xiě)信。
只要客人來(lái)了,他就說(shuō):“你等一等,給我?guī)б环庑湃?。?br>家里的人,覺(jué)得這是一種可怕的情形。若是來(lái)了日本客人,他也把那抗日英雄的信托日本人帶去,可就糟了。
所以自從他一發(fā)了病,也就被幽禁起來(lái),把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒(méi)有人來(lái),一到了冬天,滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個(gè)炭火盆,他寂寞的時(shí)候,就往炭火盆上加炭。
有一天,廚子給耿大先生送飯的時(shí)候,一開(kāi)門(mén),滿屋子的藍(lán)煙。往地上一看,耿大先生就在火盆旁邊臥著,一只手按著自己的胸口,好像是在睡覺(jué),又好像還有許多話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)似的。
耿大先生死了。
1941年3月26日
(有刪改)
文本二 好的作家在具體的文學(xué)創(chuàng)作中,會(huì)采用很多策略加強(qiáng)時(shí)空敘事的張力和粘合力,使敘事中的時(shí)間進(jìn)程和空間拓展趨于復(fù)雜化,豐富文本的審美意蘊(yùn),蕭紅的小說(shuō)擅于在單一故事情節(jié)發(fā)展中蘊(yùn)含隱性情節(jié),把時(shí)代風(fēng)云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實(shí)的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中,讓表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透,一方面可以更完整地理解表層情節(jié)進(jìn)程中不能得到很好解釋的某些因素,另一方面也豐富和拓寬了小說(shuō)風(fēng)云變化的時(shí)代背景,這樣處理不僅能夠揭示時(shí)代特征,還能巧妙地展現(xiàn)人物的心路歷程和作家的主觀意圖。
(摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說(shuō)的
時(shí)空敘事策略》)
1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.小說(shuō)中耿少爺走后音信渺茫,連死訊都只是傳言,寫(xiě)出了動(dòng)蕩時(shí)局中投身抗戰(zhàn)的東北青年輾轉(zhuǎn)不定的處境。
B.耿大先生年輕時(shí)也參加過(guò)革命黨,小說(shuō)以此將兩代人的青春關(guān)聯(lián)起來(lái),展現(xiàn)了不同時(shí)期青年同樣的擔(dān)當(dāng)精神。
C.小說(shuō)寫(xiě)耿少爺離家之后家中環(huán)境日益破敗、人心散了,預(yù)示著家庭最終敗落的命運(yùn)和耿大先生的悲劇結(jié)局。
D.從“一字不提”,希望他“碰了釘子”,到稱兒子為“抗日英雄”,這體現(xiàn)了耿大先生對(duì)兒子前后矛盾的態(tài)度。
2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.小說(shuō)開(kāi)頭一段的場(chǎng)景描寫(xiě),展現(xiàn)了侵略者占領(lǐng)之下的小城單調(diào)壓抑的日常生活圖景,奠定了全文的情感基調(diào)。
B.耿大先生夢(mèng)見(jiàn)兒子率軍歸來(lái)收復(fù)家園的景象,與夢(mèng)醒后兒子已不在的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差,強(qiáng)化了故事的悲愴色彩。
C.小說(shuō)結(jié)尾耿大先生被幽禁園中,孤憤難言,他的死是時(shí)代的悲劇,也與周?chē)娜饲笕员?、冷漠疏離有關(guān)。
D.小說(shuō)從當(dāng)前耿大先生的病寫(xiě)起,以耿家為中心,將家國(guó)浮沉、兩代人的故事凝聚一處,體現(xiàn)了構(gòu)思的匠心。
3.小說(shuō)中“樹(shù)”多次出現(xiàn),在不同層面有不同的含義,請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。(4分)
4.(對(duì)點(diǎn)練)請(qǐng)從表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透的角度,對(duì)畫(huà)線處耿振華母子的對(duì)話進(jìn)行評(píng)析。(6分)
答案與解析
突破練10 小說(shuō)中的非常規(guī)化命題
1.D 解析 D項(xiàng),“體現(xiàn)了耿大先生對(duì)兒子前后矛盾的態(tài)度”錯(cuò)誤?！耙蛔植惶帷?希望他“碰了釘子”,稱之“抗日英雄”皆出自深沉的父愛(ài),前后并不矛盾。
2.C 解析 C項(xiàng),“周?chē)娜饲笕员！⒗淠桦x”錯(cuò)誤。周?chē)娜税压⒋笙壬慕麍@中,是害怕來(lái)了日本客人,他也把那抗日英雄的信托日本人帶去,那就糟了。
3.①榆樹(shù)是家園環(huán)境的一部分,具有濃郁的地方特色;②養(yǎng)樹(shù)、惜樹(shù)象征對(duì)家園的熱愛(ài),對(duì)血脈傳承的重視;③伐樹(shù)隱喻了家庭命運(yùn)的轉(zhuǎn)折(或家敗人亡的悲劇);④焚樹(shù)表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民不屈的信念和玉石俱焚的決心。
4.①耿振華對(duì)母親說(shuō)弟弟們盡念日本書(shū),隱含了北中國(guó)已淪陷的現(xiàn)實(shí),這解釋了耿振華離家的原因;②母子間平實(shí)的對(duì)話(或母子間看似答非所問(wèn)的對(duì)話),暗示了抗日斗爭(zhēng)的艱辛,凸顯了堅(jiān)韌不屈的民族氣節(jié);③這樣處理反映了作者以小人物的命運(yùn)表現(xiàn)時(shí)代主題的審美追求。

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