判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。 文言文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”，判斷詞“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語。
（一）……者，……也。（二）……，……也。（三）……者，……。（四）……，……者也。（五）用動詞“為、則、是、非、即、乃”表判斷。（六）用副詞“皆、誠、必”等表判斷。（七）無標(biāo)志的判斷句
注意：判斷句中“者”和“也”做標(biāo)志，表判斷時，“者”前面是名詞做主語部分，“也”后面是名詞做謂語部分
①廉頗者，趙之良將也。 廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。②師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 老師是用來傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的人。③今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 現(xiàn)在叫做慧空禪院的地方，就是慧褒和尚的房舍和墳?zāi)沽恕?br/>①一人之心，千萬人之心也。 一個人的心，也是千萬人的心啊。②和氏璧，天下所共傳寶也。 和氏璧是天下人一起傳頌的寶物。③賂秦而力虧，破滅之道也 。 賄賂秦國使自己的力量虧損，是滅亡的原因。
①粟者，民之所種。 糧食是老百姓種的。②此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。 這四位封君，都是見識英明有智謀，心地誠而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民。
①城北徐公，齊國之美麗者也。 城北的徐公是齊國最美麗的人。②沛公之參乘樊噲者也。 沛公車旁任警衛(wèi)的人是樊噲。③予謂菊，花之隱逸者也；蓮，花之君子者也。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；蓮花，是花中的君子。
①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 現(xiàn)在人家就像是切肉用的刀和砧板，我們就像是魚和肉，為什么要告辭呢？②項燕為楚將。 項燕是楚國的將領(lǐng)。③此則岳陽樓之大觀也。 這就是岳陽樓雄偉壯麗的景觀啊。
④同行十二年，不知木蘭是女郎。 （都說我們）在隊伍里待了數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。⑤人非生而知之者，孰能無惑？ 人不是生出來就都知道的，誰能沒有疑惑呢?⑥子非魚，安知魚之樂？ 你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？
⑦梁父，即楚將項燕。 項梁的父親就是楚國將領(lǐng)項燕。⑧當(dāng)立者乃公子扶蘇。 應(yīng)當(dāng)被立為太子的人是公子扶蘇。⑨若事之不濟(jì)，此乃天也！ 如果事情不能夠成功，這是天意??！
①皆口腹自役。 都是為了謀生糊口而役使自己。②此誠危急存亡之秋也！ 這確實是關(guān)乎國家存亡的時期?。、蹣湓诘琅郧叶嘧?，此必苦李。 樹木生長在道路旁邊并且多果實，這一定是苦李。
①陳涉甕牖繩樞之子。 陳涉是以破瓦作窗戶，以草繩系戶樞的窮人家的兒子。②臣竊以為其人勇士。 我私下認(rèn)為這個人是勇士。③今臣亡國賤俘，至微至陋。 現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋。
①臣本布衣，躬耕于南陽。 我本是平民，在南陽親自種田。②秦，虎狼之國。 秦國是像虎和狼一樣兇猛的國家（比喻侵略成性的國家）。③劉備，天下梟雄。 劉備是當(dāng)今天下驍悍雄杰之人。
1.選出不是判斷句的一項：（ ）A.陳勝者，陽城人也。B.先自度其足而置之其坐。C.和氏璧，天下所共傳寶也。D.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
1.選出不是判斷句的一項：（ ）A.陳勝者，陽城人也。B.先自度其足而置之其坐。C.和氏璧，天下所共傳寶也。D.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
2.下列句子哪些屬于判斷句？
1.臣之壯也，猶不如人。2.因人之力而敝之，不仁。3.陳勝者，陽城人也。4.城北徐公，齊國之美麗者也。5.臣誠知不如徐公美。6.當(dāng)立者乃公子扶蘇。7.必以長安君為質(zhì)，兵乃出。8.今急而求子，是寡人之過也。9.劉備，天下梟雄。
下列句子哪些屬于判斷句？
判斷句：2、3、4、6、8、9
古漢語中，主語和謂語屬于被動式關(guān)系的敘述句叫被動句。1.用“為”“為……所……”、“為所”表示被動。（1）若屬皆且為所虜！ （司馬遷《鴻門宴》）（2）廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣 《孔雀東南飛》翻譯：【被仲卿的母親驅(qū)趕回娘家】（3）有如此之勢,而為秦人積威之所劫 （蘇洵《六國論》）翻譯：【悲哀啊!擁有像這樣的形勢,卻被秦國積累的威勢所脅迫。】（4）茅屋為秋風(fēng)所破 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
古漢語中，主語和謂語屬于被動式關(guān)系的敘述句叫被動句。1.用“為”“為……所……”、“為所”表示被動。（5）吳廣素愛人，士卒多為用者 （司馬遷《陳涉世家》）翻譯：【吳廣向來愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣】（6）身死人手,為天下笑者,何也 （賈誼《過秦論》）翻譯：【秦王子嬰死在別人（項羽）手里，被天下人恥笑，這是為什么呢？】
古漢語中，主語和謂語屬于被動式關(guān)系的敘述句叫被動句。2.用“見”“于”“見……于”表示被動關(guān)系（1）吾長見笑于大方之家 （莊子《秋水》）翻譯：【我將永遠(yuǎn)的被懂得大道理的人恥笑?！浚?）信而見疑，忠而被謗 （司馬遷《屈原列傳》）翻譯：【誠信卻被懷疑,盡忠卻被誹謗?！浚?）不拘于時，學(xué)于余 （韓愈《師說》）翻譯：【不受時俗的拘束，向我學(xué)習(xí)】
古漢語中，主語和謂語屬于被動式關(guān)系的敘述句叫被動句。2.用“見”“于”“見……于”表示被動關(guān)系（4)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)翻譯：【我實在是害怕被大王欺騙而對不起趙王】（5）秦城恐不可得，徒見欺。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)翻譯：【秦國的城邑恐怕不可能得到，白白地受到欺騙】
有一種情況，“見”用在動詞之前表示對我如何，并不表示被動。例如：生孩六月，慈父見背。
古漢語中，主語和謂語屬于被動式關(guān)系的敘述句叫被動句。3.用“被”“受……于”表示被動關(guān)系（1）信而見疑，忠而被謗 （司馬遷《屈原列傳》）（2）舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 （辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（風(fēng)流:這里特指古代英雄,顯赫人物。）（3）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。 (司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)翻譯：【我不能拿整個吳國的土地以及十萬大軍,還被別人控制?！?br/>1.用“為”“為……所……”、“為所”表示被動。2.用“見”“于”“見……于”表示被動關(guān)系。3.用“被”“受……于”表示被動關(guān)系。
現(xiàn)代漢語句子成分的排列順序：
倒裝目的：強(qiáng)調(diào)！ 請劃出倒裝句的幾種形式！
一、賓語前置 判斷：看謂語之前是不是賓語。
1、調(diào)整下列句子的語序，并找到標(biāo)志或規(guī)律。
①大王來何操？②沛公安在？③客何為者?
分析句子的特點：1、都是疑問句2、疑問代詞分別是“何”“安”“何”，它們分別作“操”“在”“為”的賓語。
結(jié)論一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。
疑問代詞：何、誰、孰、胡、安、焉等。
2、調(diào)整下列句子的語序，并找到標(biāo)志或規(guī)律。
①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！
分析句子的特點：1、都是否定句，有否定詞；2、都由代詞 (“自”“之”“余”)充當(dāng)賓語。
結(jié)論二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。
否定詞：不、未、莫、無（毋）、弗 、非等
3、調(diào)整下列句子的語序，并找到標(biāo)志或規(guī)律。
1、句讀之不知，惑之不解2、夫晉，何厭之有？3、唯命是從4、唯利是圖
結(jié)論三：用 “唯……是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。
這時的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實在意義。
二、謂語前置或主謂倒置。
調(diào)整下列句子的語序，并找到標(biāo)志或規(guī)律。
①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中國!③安在公子能急人之困也？④何哉，爾所謂達(dá)者？
公子能急人之困在安也？
主謂倒置即將謂語前置，大都是為了突出謂語部分，適應(yīng)表達(dá)的需要。 主謂倒置句以感嘆句、疑問句居多。
①遂率子孫荷擔(dān)者三夫②求人可使報秦者③太子及賓客知其事者
結(jié)論：定語后置形式之一 中心詞＋后置定語＋者
①馬之千里者②石之鏗然有聲者
結(jié)論：定語后置形式之二 中心詞＋之＋后置定語＋者
①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)③帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬
陸離之長鋏、崔嵬之切云
結(jié)論：定語后置形式之三 中心詞＋ 之＋后置定語
4、調(diào)整下列句子的語序，并找到標(biāo)志或規(guī)律。
①嘗遺余核舟一。②以乘韋先，牛十二犒師。③我有白璧一雙，欲獻(xiàn)項王；玉斗一雙，欲與亞父。
結(jié)論：定語后置形式之四 中心詞＋ 數(shù)量詞
一、中心詞＋后置定語＋者
二、中心詞＋之＋后置定語＋者
三、中心詞＋ 之＋后置定語
四、 中心詞＋ 數(shù)量詞
①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。②君子博學(xué)而日參省乎己。③申之以孝悌之義。④私見張良，具告以事。
［于（從）藍(lán)］取之、 ［于（比）藍(lán)］青
［以（用）孝悌之義］申之
思考：凡是出現(xiàn)“以”“是”這樣的標(biāo)志性詞語的都是狀語后置句么？
不拘于時，學(xué)于余。而智勇多困于所溺。忠不必用矣，賢不必以不以物喜，不以己悲古人秉燭游，良有以也老臣以媼為長安君計短也
文言文中的狀語后置一般即指介詞結(jié)構(gòu)后置。 文言文中的介詞結(jié)構(gòu)大都會置于謂語部分后面，其中尤以“以”“于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)居多。
①將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。②遂與秦王會澠池。③得璧，傳之美人。④請奉盆缶秦王，以相娛樂。
［于 (在)河北］作戰(zhàn)、［于 (在)河南］作戰(zhàn)
［于 (在)澠池］會見
有時候，后置的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞(主要是“以”“于”這兩個介詞)會省去，這種情況仍可視為介詞結(jié)構(gòu)后置。
名詞或名詞性短語（賓語）
五、介詞結(jié)構(gòu)中賓語前置；
請將下列句子中的介詞結(jié)構(gòu)中的賓語提前到介詞之前
2、微斯人，吾與誰歸？
文言倒裝句主要有以下幾種形式：
五、介詞結(jié)構(gòu)中賓語前置。
省略句是古代漢語中常見的語法現(xiàn)象，是省略了主語、謂語、賓語、介詞的句式。省略句主要有5種類型：
省略句辨析 “3方法”1．瞻前顧后所謂“瞻前顧后”，是指在理解句意時要注意該句前后的語境，因為主語可能會承前省略或蒙后省略。如《捕蛇者說》中“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”，“黑質(zhì)而白章”就承前省略了主語，補(bǔ)充出來即為“(蛇)黑質(zhì)而白章”。這種情況在文言文中非常普遍。2．分析成分文言省略最常見的是主語、賓語和介詞省略。尤其是主語省略，幾乎句句皆有，故要強(qiáng)化增加成分的意識。在補(bǔ)充省略成分時，一定要根據(jù)動作行為的發(fā)出者補(bǔ)充省略的主語，再根據(jù)動作行為的受事者補(bǔ)充省略的賓語。
3．確立步驟a．確定謂語動詞后，理清句子的主謂賓結(jié)構(gòu)；b．聯(lián)系前后語境揣摩句意，找出動作行為的發(fā)出者和受事者；c．補(bǔ)出省略的成分；d．聯(lián)系語境驗證，思考是否符合語法規(guī)范，是否符合邏輯常識。
針對練5．指出畫線句子中的特殊句式，并將畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。崔琰字季珪，清河?xùn)|武城人也。少樸訥，好擊劍，尚武事。年二十三，鄉(xiāng)移為正，始感激，讀《論語》、韓詩。至年二十九，乃結(jié)公孫方等就鄭玄受學(xué)。學(xué)未期，徐州黃巾賊攻破北海，時谷糴縣乏，玄罷謝諸生。琰既受遣，而寇盜充斥，西道不通。自去家四年乃歸，以琴書自娛。大將軍袁紹聞而辟之。時士卒橫暴，掘發(fā)丘隴。琰諫曰：“昔孫卿有言，‘士不素教，甲兵不利，雖湯武不能以戰(zhàn)勝’。今道路暴骨，民未見德，宜敕郡縣掩骼埋胔，示憯怛之愛，追文王之仁?！苯B以為騎都尉。后紹治兵黎陽，次于延津。琰復(fù)諫曰：“天子在許，民望助順，不如守境述職，以寧區(qū)宇。”紹不聽，遂敗于官渡。
(1)琰既受遣，而寇盜充斥，西道不通。自去家四年乃歸，以琴書自娛。
句式特點：句中“自去家四年乃歸”省略了主語“崔琰”，“歸”后省略了“于家”；“以琴書自娛”省略了狀語“于家”。譯文：崔琰已被遣放回去，可是賊盜強(qiáng)寇到處都是，西去的道路不通。(崔琰)自從離開家鄉(xiāng)四年后才回(到家中)，(在家中)用彈琴讀書的方式來自我消遣。
(2)昔孫卿有言，“士不素教，甲兵不利，雖湯武不能以戰(zhàn)勝”。今道路暴骨，民未見德，宜敕郡縣掩骼埋胔，示憯怛之愛，追文王之仁。
句式特點：句中“雖湯武不能以戰(zhàn)勝”省略了賓語“之”；“民未見德”省略了定語“其”。譯文：昔日荀況有過這樣的話：“對士兵平日不進(jìn)行訓(xùn)練，戰(zhàn)斗力就不會強(qiáng)大，即使是商湯、周武王那樣的人，也不能憑借(這樣的士兵)取得勝利。”現(xiàn)在道路上尸骨暴露，百姓未見到(您的)德政，應(yīng)該命令各個郡縣掩埋尸骸，以顯示(您)憂傷百姓疾苦的愛心，效仿周文王的仁德。
[參考譯文]崔琰字季珪，是清河?xùn)|武城人。年少時性格樸實，不善言辭，喜好擊劍，熱衷于武事。二十三歲時，鄉(xiāng)里按規(guī)定將他轉(zhuǎn)為正卒，他很感激并開始發(fā)奮努力，研讀《論語》、韓詩。到了二十九歲時，就結(jié)交公孫方等人，到鄭玄門下求學(xué)。學(xué)習(xí)不到一年，徐州黃巾軍攻占北海，當(dāng)時糧食供應(yīng)匱乏，鄭玄就停學(xué)并辭退了各位學(xué)生。崔琰已被遣放回去，可是賊盜強(qiáng)寇到處都是，西去的道路不通。(崔琰)自從離開家鄉(xiāng)四年后才回(到家中)，(在家中)用彈琴讀書的方式來自我消遣。

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