一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍，這是學(xué)習(xí)文言文的一大難題。包括詞的本義、引申義、比喻義和假借義。
一詞多義是指一個(gè)詞在不同的語境中具有不同的含義,這些含義可能屬于不同的詞類。 這種現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。一般來說,詞的意義分為本義、引申義、比喻義和假借義。對(duì)于常見常用的多義詞,要了解多義詞的意義衍變分化的規(guī)律和特點(diǎn),它往往以其本義為基礎(chǔ)引申出其他義項(xiàng),眾多義項(xiàng)間有著直接或間接的聯(lián)系。識(shí)記多義詞,一定要找出其本義(工具書中一般列為第一條)或基本義項(xiàng),尋求眾多義項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)。A.本義 在多義詞的諸多義項(xiàng)中,總有一個(gè)是最原始、最具體的意義,稱之為本義。如“兵”的本義是“兵器”,“道”的本義是“道路”。
B.引申義 引申義是從本義引申出來的意義,和基本意義有相類似、相對(duì)立或者相關(guān)聯(lián)的關(guān)系。如:
C.比喻義 詞的比喻義是在比喻的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義,它使用比喻的手法,使語言風(fēng)格特殊,色彩鮮明。如:
D.假借義詞的假借義是因假借而產(chǎn)生的含義,它純粹是由同音借用而得來,與詞的本義與引申義都沒有內(nèi)在聯(lián)系。
由本義引申出來的詞義。它和本義有著直接或間接的聯(lián)系。
詞的本來意義（即這個(gè)詞最初的那個(gè)意義)。
該詞在比喻的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的意義。
一個(gè)詞借用了另外一個(gè)同音字的意義。
楚人愛（ ）其子，雖愛（ ）錢財(cái)，于其子之求而無不應(yīng)。其子成人，有陶氏之風(fēng)，獨(dú)愛（ ）菊，眾人愛（ ）其高潔，稱之。約其茶亭見之，愛（ ）而不見。?
楚人愛（寵愛）其子，雖愛（吝惜）錢財(cái)，于其子之求而無不應(yīng)。其子成人，有陶氏之風(fēng)，獨(dú)愛（喜愛）菊，眾人愛（愛慕）其高潔，稱之。約其茶亭見之，愛（隱藏）而不見。?
①對(duì)人或事物有深厚真摯的感情，寵愛。
例：不愛珍器重寶肥饒之地
“薆”的假借字，遮掩。
例：愛而不見，搔首踟躕。
下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)（ ）A.“既除喪”與“除臣洗馬”（《陳情表》）兩句中的“除”字含義不同。B.“為當(dāng)軸者所恨”與“恨晨光之熹微”（《歸去來兮辭》）兩句中的“恨”含義不同C.“以違制論”與“會(huì)論虞?！保ā短K武傳》）兩句中的“論”字含義相同。D.“稍畜錢糧待之”與“稍遷至栘中廄監(jiān)”（《蘇武傳》）兩句中的“稍”字含義不同。
文言實(shí)詞：一詞多義中詞義的推斷方法：一、語境分析法二、結(jié)構(gòu)推斷法三、語法分析法四、聯(lián)想遷移法五、成語分析法六、字形分析法
　　 文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文（考慮情理、事理的因素）來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。
　 這種方法是無論采用什么推斷方法都必須結(jié)合起來使用的方法，因?yàn)橐蠼忉尩膶?shí)詞都不是孤立的，而是上下文中的實(shí)詞。
一、語境（上下文）推斷法
　　文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。 “詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。
　　隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂?？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。《古今譚概》
可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息： “我夫人有娠”（娠:懷孕） “果雙生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
武帝伐齊，齊將獨(dú)孤永業(yè)守金墉城，擒（韓擒虎）說下之。
歲中旱，募人就功，厚與直，給其食。
民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。
二、對(duì)稱結(jié)構(gòu)互解法
利用相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語正確的解釋。
【文過飾非】 請(qǐng)你解釋“文” 。 這個(gè)詞語中的過和非同義，那么文和飾也應(yīng)該同義。“飾”是“掩飾之意”文就是文飾、掩飾的意思。 【求全責(zé)備】請(qǐng)你解釋“責(zé)” 。 全，全面。備，完備。意思同?！扒蟆焙汀柏?zé)”意思也應(yīng)該相同。“求”是要求，“責(zé)”也是要求（責(zé)成、尋求）。這樣就不會(huì)把責(zé)和備看成是“責(zé)備”了。 【前倨后恭】請(qǐng)你解釋“倨” 。 “前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應(yīng)相反。恭，恭敬。倨，傲慢。
利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。
示例：1、 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（“跬”與“小”對(duì)應(yīng)，意義相近，從而推斷為小步，半步） 2、 方其破荊州，下江陵。（ “破”與“下”對(duì)應(yīng)，意義相近，攻下）
就句子或四字短語而言，由于文言文具有整齊對(duì)稱的特點(diǎn)，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語往往具有意思相同、相近或相反相對(duì)的特點(diǎn)，我們可以利用這一點(diǎn)來推斷詞義。
方法：看清對(duì)稱結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
1、“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝” 2、“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”
“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。
“沖”，由它的鄰居“幼”字來幫助，可以推斷是“年幼”的意思。
例題展示：討論下列句子中的劃線詞的詞義
小結(jié)：根據(jù)相鄰的字來推斷詞義，根據(jù)漢語對(duì)稱結(jié)構(gòu)的詞句較多的特點(diǎn)可以幫助我們迅速推斷出一些實(shí)詞的詞義。 就雙音節(jié)合成詞來說常常是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。
解釋下列加點(diǎn)的詞1.南取漢中,西舉巴蜀2.不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。3.夫?qū)⒄?，?guó)之輔也,輔周則國(guó)必強(qiáng),輔隙則國(guó)必弱4.一年所居成聚,兩年所居成邑5. 忠不必用兮,賢不必以
“余”處在相同的位置，其意思也是“多”。
三、借助語法分析作推斷 運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代漢語和古代漢語語法知識(shí)，根據(jù)詞語所處的語法位置來推斷其詞性，進(jìn)而推斷出它的含義；利用通假字知識(shí)，來推斷音同音近或形近的通假字等。
例1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.威自京都省之 ?。禾酵?。B.不審于何得此絹 審：知道。C.自放驢，取樵炊爨（cuàn） 樵：打柴。 D.后因他信，具以白質(zhì) 信：使者。
“樵”作“取”的賓語，應(yīng)為名詞，指柴草。
例2： ①臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦 ②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良 ③日以盡矣，荊卿豈無意哉？ ④久之，目似瞑，意暇甚 【推斷】①“意”后面帶有賓語，作動(dòng)詞，應(yīng)解釋為“料想”；② “ 意 ” 作主語，為名詞，③的“意”作“無”的賓語，自然也是名詞，應(yīng)解釋為“意圖”或“心意”。④的“ 意 ” 用法與此相同，聯(lián)系前文，可知都應(yīng)解釋為“樣子”；
①擒率五百人宵濟(jì)，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。
1、聯(lián)想成語推斷 借助熟知的成語推斷詞義。在成語中，保留了大量的文言詞義，掌握了一定量的成語后，借助熟知的成語中的實(shí)詞詞義來推斷文言文中的實(shí)詞詞義，有時(shí)也能使解題“柳暗花明又一村”。
③若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。
可與成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。
聯(lián)想到成語“嚴(yán)懲不貸”，作“寬恕”講。
　　高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。 　在成語中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。
1、素與郭善，登門造訪
聯(lián)系《鴻門宴》中 素善留侯張良，詞義為 友善、交好
2、腥臊并御，芳不得薄兮。
聯(lián)想：日薄西山、義薄云天 薄：靠近
2、聯(lián)想課文有關(guān)語句：課文遷移法，對(duì)所學(xué)課文中重點(diǎn)詞義準(zhǔn)確記憶，通過聯(lián)想比較推斷。①進(jìn)之布指算，不爽女也不爽，士貳其行 差錯(cuò)②銓（quán）簡(jiǎn)秀士 簡(jiǎn)能而任之 選拔官吏 ③志義相合，刑牲盟生死殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門宴》） 宰殺 ④道濟(jì)趨下階 他日趨庭，叨陪鯉對(duì)（《滕王閣序》） 快走
1、對(duì)下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是： A、城之不拔者二耳 拔：被攻取 B、齊人未附 附：歸附 C、使老女子乘城 乘：巡視 D、齊人追亡逐北 北：指敗逃者【聯(lián)想】A其后秦伐趙，拔十城。（拔：攻?。读ぁぬA》 B荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。（歸附）《赤壁之戰(zhàn)》C乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。（乘：登上、登臨）《詩·衛(wèi)風(fēng)·氓》D追亡逐北，伏尸百萬（北:敗逃的人）《過秦論》可見答案是C
2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 　 A．諷帝大征四方奇技　　　　諷：規(guī)勸?！　? B．咸私哂（shěn）其矯飾焉　哂：譏笑。 　 C．恐為身禍，每遇人盡禮　　遇：優(yōu)待?！? D．太宗初即位，務(wù)止奸吏　 務(wù)：致力?！?
諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”
哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂 由也？” 譏笑。
遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對(duì)待，招待。
務(wù)：《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”： 從事，致力于。
1．古書上說“玉人獻(xiàn)璞而楚王誅之”，這個(gè)“誅”是什么意思？2．高考題：“人災(zāi)，絕食者千余家”中的“絕食”與現(xiàn)代漢語意義是否相同？3．“沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王”中的“從”是不是“跟從”的意思？　　　
1．這個(gè)“誅”肯定不是“殺”，卞和獻(xiàn)璞只是被砍去了雙腳，事實(shí)上并沒有被殺。根據(jù)這一事實(shí)背景，“誅”只能當(dāng)“懲罰”講。2．根據(jù)情理來推斷。百姓遭受災(zāi)害，那么當(dāng)然不可能“拒絕進(jìn)食”了，應(yīng)理解為“無糧可吃”。3． “從”不是“跟從”的意思，而是使動(dòng)用法，使……跟從。按情理不可能是將領(lǐng)在后面。　　　　　　　　　　　
漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占80%以上， “形旁”給我們推斷詞義帶來有利的條件。
六、字形分析法（形聲、會(huì)意）
1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與？有關(guān)
2、從“馬、牛、羊、豕?、犭、?鳥、蟲”者與？有關(guān)?
3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與？有關(guān)
例1、可以獨(dú)饗（xiǎng）白粲(càn)。
饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。
例2、王怒曰：“劓(yì)之?！?br/>例3、家人瞷( jiàn )見者，悉驚愕。
加點(diǎn)字“瞷” 可根據(jù)字形，推斷為形聲字。與“看”有關(guān)，眼睛透過門縫看東西 ，意思是“窺見”。
⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。 例: ①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。　　 ②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈　 　何 ③履祥傾貲營(yíng)購（錢財(cái)）
﹙購:懸賞征求，重金收買﹚
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。例：①一曲紅綃不知數(shù) ②自縊于庭樹 ③夜縋而出，見秦伯
以“ 王（玉） ”作偏旁的字與美玉珍寶有關(guān)
何故懷瑾握瑜 ﹙瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格﹚
“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。
豐則賤糴（dí），歉則貴糶（tià）臣父母春秋高，冀得一歸覲（jìn）。
“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)糧食、賣出糧食。

1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）2、找并列成分（哪個(gè)詞跟哪個(gè)詞并列）3、比較推斷詞義。
總結(jié)：文言實(shí)詞：一詞多義中詞義的推斷方法：一、字形分析法：找表意的形旁，結(jié)合語境推測(cè)二、語境分析法：結(jié)合上下文，依文定義。先直譯后意譯三、聯(lián)想推斷法：聯(lián)系課本，聯(lián)系成語四、句式結(jié)構(gòu)推斷法：
字形分析法（形聲、會(huì)意）
通假推斷法（同音、近音）
結(jié)構(gòu)觀察法 (相反、相近）
知識(shí)遷移法（成語、教材）
推斷文言實(shí)詞的方法還有不少，大家也可以不斷總結(jié)，這里就不再一一舉例了。需要提醒的是我們要綜合運(yùn)用這些方法，最關(guān)鍵的是不能脫離語境。如果我們能把積累和推斷方法結(jié)合起來，我們就有了進(jìn)入“文言王國(guó)”的一雙有力的翅膀，就會(huì)飛到一一個(gè)新的天地，飛到一個(gè)新的高度!
練習(xí)鞏固 閱讀下面文段，回答問題： 桑懌，開封雍丘人。舉進(jìn)士，再不中，去游汝潁間，得龍城廢田數(shù)頃，退而力耕。歲兇，汝旁諸縣多盜。懌白令：“愿往來里中察奸民?！币蛘倮镏猩倌?，戒曰：“盜不可為也！吾在此，不汝容也！”少年皆諾。里老父子死未斂，盜夜脫其衣。里老父怯，無他子，不敢告縣，裸其尸，不能葬。懌聞而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其篋，不使之知覺。明日遇之，問曰：“爾諾我不為盜矣，今又盜里父子尸者，非爾邪？”少年色動(dòng)，即推仆地縛之。
下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) 　　A.歲兇，汝旁諸縣多盜。 兇：不吉利 B.懌白令：“愿往來里中察奸民?！? 白：稟告 　　C.戒曰：“……不汝容也！”少年皆諾。 諾：答應(yīng) 　　D.夜入其家，探其篋，不使之知覺。 篋：小箱子
“通假”就是“通用、假借”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字”。
1.契闊談讌：讌，同“宴”，宴會(huì)。2.共其乏困：共，同“供”，供給。3. 張良出，要項(xiàng)伯：要，同“邀”，邀請(qǐng)。4.愿伯具言臣之不敢倍德也：倍，同“背”，違背，背叛。5.旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王：蚤，同“早”，早一點(diǎn)。6.涂有餓莩而不知發(fā)：涂，通“途”，道路。
音同或音近的兩個(gè)字通假。
解釋： 漢字以形聲字居多，從字形上看，通假字或被通假字如果是形聲字的話，要么是以聲旁相同或相近，要么以形旁相同或相似。以聲旁相同或相似的通假，通常叫同音通假。
1.技蓋至此乎：蓋，同“盍”，何、怎么。2.贏糧而景從：景，同“影”，影子。3.雖趣舍萬殊，靜躁不同：趣，同“取”。4.乃令張儀詳去秦：詳，同“佯”，假裝。5.屈平既絀：絀，同“黜”，被罷免官職。6.士之耽兮，猶可說也：說，通“脫”。7.須臾成五采：采，通“彩”，彩色。
外形相似的兩個(gè)字通假。
解釋：漢字以形聲字居多，從字形上看，通假字或被通假字如果是形聲字的話，要么是以聲旁相同或相近，要么以形旁相同或相似。以形旁相似的通假，通常叫形似通假。需要指出的是，有些通假字，形旁相同或相似，聲旁也相同或相近。
1.早歲那知世事艱：那，同“哪”。2.莫春者：莫，同“暮”，晚。3.自牧歸荑：歸，同“饋”，贈(zèng)送。4.匪女之為美：匪，同“非”，表否定判斷。5.傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé): 責(zé)，通“債”。6.食之不能盡其材：材：同"才"；才能。
記錄同一個(gè)詞項(xiàng)，不同時(shí)代使用了不同字符的“異字”現(xiàn)象。
解釋：記錄原來的多義詞或同形詞的字就是古字，記錄分化后形成的新詞的字就是今字。新造的字與原來兼表原來意義的字合稱為“古今字”。新造的字是“今字”，原來兼表意義的字是“古字”。
閱讀下列文段，注意其中的通假字。
陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。孔子時(shí)其亡也，而往拜之，遇諸涂。謂孔子曰：“來！予與爾言。”曰：“懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？”曰：“不可。”“好從事而亟失時(shí)，可謂知乎？”曰：“不可?！薄叭赵率乓?，歲不我與。”孔子曰：“諾，吾將仕矣?！?br/>不識(shí)通假字，無以讀古文。
歸——通“饋”，音kuì，贈(zèng)送；歸孔子豚，贈(zèng)給孔子一只熟小豬。 時(shí)——通“伺”，探察；時(shí)其亡，等他外出的時(shí)候。亡——通“無”， 不在家。 涂——同“途”，道路；遇諸涂，在路上遇到了他。知——同“智”，智慧。
【譯文】陽貨想要見孔子，孔子不愿意見，陽貨就送給孔子一頭蒸熟的乳豬?？鬃映岁栘洸辉诩业臅r(shí)候去回訪他，卻不巧在半路遇到陽貨。陽貨對(duì)孔子說“過來，我對(duì)你說?！标栘浾f：“把自己的本領(lǐng)藏起來卻聽任國(guó)家迷亂，這可以叫做仁嗎？”陽貨說：“不可以。”陽貨又說：“喜好參與政事卻又屢次錯(cuò)過機(jī)會(huì)，這是聰明嗎？”陽貨接著說：“不可以?！标栘浾f：“時(shí)光一天一天地消逝，歲月不等人啊?！笨鬃诱f：“好吧，我將要去做官了?！?br/> 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
曾——通“增”，增加。衡——通“橫”，梗塞，指不順。拂——通“弼”，輔佐。拂（bì）士：輔佐君主的賢士。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正，在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為，別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。
閱讀下面的文言文，解釋文中紅色的詞。 御史大夫韓安國(guó)者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。安國(guó)坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國(guó)。安國(guó)曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎？”田甲曰：“然即溺之?！本訜o何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國(guó)為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。建元六年，安國(guó)為御史大夫。匈奴來請(qǐng)和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約?！卑矅?guó)曰：“今匈奴負(fù)戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強(qiáng)，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭(zhēng)利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親?！庇谑巧显S和親。
(1)死灰獨(dú)不復(fù)然乎　　　　然：　　　　　　　(2)率不過數(shù)歲即復(fù)倍約 倍：　　　　　　　(3)則人馬罷 罷：　　　　　　　(4)虜以全制其敝 敝：　　　　　　　
參考譯文： 御史大夫韓安國(guó)，是梁國(guó)成安縣人。侍奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。韓安國(guó)因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國(guó)。韓安國(guó)說：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎？”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^了不久，梁國(guó)內(nèi)史的職位空缺，漢朝派使者任命韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級(jí)的官員。田甲棄官逃跑了。建元六年，韓安國(guó)擔(dān)任御史大夫。匈奴派人前來請(qǐng)求和親，皇上將此事交由朝臣討論。大行王恢議論說：“漢朝與匈奴和親，大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約?！表n安國(guó)說：“現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到他們的土地也不能算開疆拓土，擁有他們的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭(zhēng)奪利益，那就會(huì)人馬疲憊，敵人就會(huì)憑借全面的優(yōu)勢(shì)對(duì)付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如與他們和親。”于是皇上便同意與匈奴和親。
參考答案：(1)同“燃”，燃燒　(2)同“背”，背棄、違背　(3)同“?！保?、疲憊　(4)同“弊”，弊端、缺點(diǎn)
1.借用“音同或音近”推斷，古代常利用讀音相同或相近的兩個(gè)字形成通假。2.借用“字形”推斷，有的通假字與本字有共同的聲符，或是本字的聲符，或是通假字的聲符。如《馬說》“食之不能盡其材”中的“材”同“才”，本字“才”是通假字“材”的聲符。3.按其本義、引申義、比喻義都解釋不通時(shí)，可考慮通假現(xiàn)象。如《鴻門宴》“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”中的“內(nèi)”，理解為“內(nèi)部”說不通，所以可以考慮這是一個(gè)通假字?！皟?nèi)”同“納”，“接納”的意思。
詞類活用主要有名詞作狀語，名詞、形容詞作動(dòng)詞，動(dòng)詞、形容詞作名詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法，名詞、動(dòng)詞、形容詞的意動(dòng)用法，數(shù)詞的特殊用法七個(gè)方面。其中尤以名詞作狀語，名詞、形容詞作動(dòng)詞，使動(dòng)、意動(dòng)為重點(diǎn)。
１、正本清源２、禍國(guó)殃民３、沉魚落雁４、敬而遠(yuǎn)之５、不毛之地
６、一日千里７、救死扶傷８、拈輕怕重９、是古非今10、幕天席地
以其乃華山之陽而名之也。
2、副詞作狀語 ＋名詞
假舟楫者，非能水也，而絕江河。
沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄唷?br/>乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
唐浮圖慧褒始舍于其址。
名詞處在了動(dòng)詞應(yīng)該處的位置上。
　 6、名詞充當(dāng)聯(lián)合式或連動(dòng)式謂語組成部分之一。
　7、從前后相同結(jié)構(gòu)的比較中確定名詞活用為動(dòng)詞.
　8、在復(fù)句中充當(dāng)一個(gè)敘述性獨(dú)詞分句，名詞就活用為動(dòng)詞。
卒中往往語，皆指目陳勝。
孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。
權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。
1、杖漢節(jié)牧羊。 2、驢不勝怒，蹄之。3、尋向所志。4、二月草已芽。5、憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？6、一狼洞其中。7、五人之死，去今之墓而葬焉。
拄著，拿著用腳踢做標(biāo)記發(fā)芽吃飯打洞修建墳?zāi)?br/>名詞活用作動(dòng)詞規(guī)律小結(jié)：
能愿動(dòng)詞后的名詞代詞前的名詞名詞前的名詞副詞后的名詞
現(xiàn)代漢語:副詞、介詞短語作狀語，普通名詞很少作狀語。
古代漢語:時(shí)間名詞、方位名詞、普通名詞等名詞常常作狀語。
名詞活用為狀語（例句）
君子博學(xué)而〖日〗三省乎己
名詞活用為狀語的類型有：
一、表示時(shí)間1、時(shí)漢連伐胡。2、日侍坐備顧問。3. 怨酷日深，艱辛歷盡。 “日、月、歲”在動(dòng)詞前作狀語，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容詞前，含有“一天天”意思。
二、表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)1、一狼徑去，其一犬坐于前。 （像狗那樣）2、斗折蛇行，明滅可見。 （像北斗星那樣）（像蛇那樣）
三、表示動(dòng)作、行為所憑借的器具1、叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾 （用箕畚）2、有好事者船載以入。 （用船）3、惠等哭，輿歸營(yíng)。 （用車子）
四、表示動(dòng)作、行為的處所1、童子隅坐而執(zhí)燭。 （在墻角）2、相如廷斥之，辱其群臣。 （在朝廷上）
五、表示動(dòng)作、行為的方式1、面署第一 （當(dāng)面）2、劉備周瑜水陸并進(jìn) （從水路、從陸路）
“當(dāng)……” “用……” “從 ……“
六、表示動(dòng)作、行為的趨向 1、西望夏口，東望武昌。 （向西）（向東）2、月明星稀，烏鵲南飛。 （向南）3、孔子?xùn)|游。 （向東）
※注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語的區(qū)別。
※名詞用作動(dòng)詞，其后面沒有其他謂語動(dòng)詞。
※名詞用作狀語則其后面還有其他謂語動(dòng)詞。
練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。
①合流屈曲而南。（名詞用作動(dòng)詞）
②斜削東下,與東山夾溪南流。 （名詞用作狀語）
名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶兵強(qiáng)帶賓，多是意動(dòng)或使動(dòng)。謂前不愿作主語，時(shí)間方位狀語共。區(qū)分活用看仔細(xì)，切記放在句子中。
指出下列成語中的詞類活用現(xiàn)象
1、有口皆碑 2、草木皆兵3、無所事事4、南征北戰(zhàn)5、蠶食鯨吞6、不脛而走7、風(fēng)餐露宿8、星羅棋布9、日理萬機(jī)
名作動(dòng) 成為記功碑
名作狀 向南、向北
名作狀 在風(fēng)里、在露天
名作狀 像蠶那樣、像鯨那樣
名作狀 像星星那樣、像棋子那樣
形容詞若處在主語、賓語的位置，此時(shí)就活用為名詞，翻譯時(shí)一般要補(bǔ)出中心詞（名詞）而以形容詞作定語。
兼百花之長(zhǎng)而各去其短。
譯為：堅(jiān)硬的鎧甲；銳利的武器。
①秦孝公據(jù)殽函之固 ②曉看紅濕處 ③知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦 ④夫夷以近，則游者眾⑤小學(xué)而大遺⑥則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近 ⑦吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也 ⑧常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。 ⑩亦以明死生之大
形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語（有時(shí)也不帶），而又沒有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，就是活用為一般動(dòng)詞。
項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。
卒使上官大夫短屈原于頃襄王。
而心目耳力俱窮，絕無蹤響。
其父雖善游，其子豈遽善游哉？
①欲窮千里目,更上一層樓 窮：看盡②火尚足以明也 明：照明③毛嬙麗姬,人之所美也 美：贊美④牛困人饑日已高,市南門外泥中歇 高：升高⑤此誠(chéng)雕蟲之戲,不足為多也 多：推崇，贊許⑥高其直

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