【人教版】四下音樂(lè) 第六單元第一課時(shí)《漁夫和金魚(yú)的故事》課件+教案+音視頻素材

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教學(xué)目標(biāo)審美感知目標(biāo)：積極參與體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，能了解故事的寓意，使學(xué)生懂得不勞而獲及貪婪的人是不會(huì)獲得快樂(lè)和幸福的。藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：運(yùn)用正確的歌唱方法演唱?jiǎng)≈械膸锥胃枨?，表達(dá)不同的音樂(lè)情緒。。及教會(huì)學(xué)生初步的表演技巧及了解音樂(lè)劇的有關(guān)知識(shí)。創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：通過(guò)歌唱、欣賞、創(chuàng)編臺(tái)詞與設(shè)計(jì)表演動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生說(shuō)、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表演力。文化理解目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。提高學(xué)生多樣性的藝術(shù)能力，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面發(fā)展。01新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入同學(xué)們，我們一起來(lái)看一段有趣的視頻，說(shuō)說(shuō)你的感受？新知導(dǎo)入這個(gè)視頻里，有演有唱，你知道這是什么形式嗎？音樂(lè)劇，是一種現(xiàn)代的舞臺(tái)綜合藝術(shù)形式，以敘事為主的戲劇表演結(jié)合優(yōu)美通俗的人聲歌唱和多樣化的舞蹈形體動(dòng)作，同時(shí)融合服飾、布景、燈光等舞臺(tái)藝術(shù)的輔助形成整體舞臺(tái)效果 。構(gòu)成音樂(lè)劇最重要的三大要素是戲劇、音樂(lè)和舞蹈。其所選取的題材往往具有廣泛的大眾審美基礎(chǔ)，與政治背景、時(shí)代風(fēng)尚緊密結(jié)合，以迎合觀眾的心理。02新知講解新知講解故事里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)角色？《漁夫和金魚(yú)的故事》是俄國(guó)作家亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金創(chuàng)作的童話敘事詩(shī)，創(chuàng)作于1833年同學(xué)們，你們知道《漁夫和金魚(yú)的故事》嗎？漁夫、漁夫的妻子、金魚(yú)新知講解我們今天就來(lái)演一演這個(gè)童話故事序幕第一場(chǎng)《放魚(yú)歸海》第二場(chǎng)《貪婪的老太婆》第三場(chǎng)《憤怒的大?！肺猜曅轮v解請(qǐng)同學(xué)們，在心里選好自己想要扮演的角色，讓我們開(kāi)始吧！新知講解讓我們默念解說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)序幕的音樂(lè)中講了什么？在很久很久以前，大海邊住著貧窮的老漁夫和他的妻子。老太婆每天在屋外一邊洗衣服一邊嘮叨，老漁夫總是無(wú)奈地聽(tīng)著老太婆的抱怨。新知講解序幕部分的音樂(lè)用敘述的口吻描述了老漁夫和老太婆的生活。你能再次聆聽(tīng)，試著學(xué)唱這段旋律嗎？新知講解同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合圖片，想象故事中的場(chǎng)景,請(qǐng)同學(xué)們用豎笛演奏曲1為故事伴奏在一望無(wú)際的海面上，一艘小漁船隨著海浪起起伏伏，老漁夫撒了一網(wǎng)又一網(wǎng)，終于網(wǎng)到了一條小金魚(yú)。第一幕：老漁夫網(wǎng)魚(yú)新知講解聆聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)合樂(lè)曲內(nèi)容進(jìn)行表演請(qǐng)根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)表演與對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力吧！第二幕：小金魚(yú)的乞求小金魚(yú)可憐兮兮望著老漁……新知講解跟鋼琴學(xué)唱歌曲，注意表達(dá)小金魚(yú)哀求的音樂(lè)情緒。新知講解老漁夫回到家，當(dāng)他把小金魚(yú)的事告訴老太婆后，老太婆生氣了老太婆:“怎么會(huì)沒(méi)愿望? 怎么會(huì)沒(méi)愿望?你沒(méi)看見(jiàn)咱家的破木盆、破草房嗎?就不能跟金魚(yú)說(shuō)換個(gè)新木盆、新房子嗎?老漁夫:“好的，好的，你別生氣，我現(xiàn)在去找金魚(yú)。”(老漁夫來(lái)到大海邊，對(duì)著大海大喊)老漁夫:“漂亮的金魚(yú)， 漂亮的金魚(yú)，我需要你的幫助?！闭?qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄儎?chuàng)編對(duì)話，他們會(huì)怎么說(shuō)？新知講解在老太婆多次提出要求后，發(fā)生了什么？老太婆想要一座宮殿，老漁夫只能無(wú)奈再次尋找金魚(yú)，大海因?yàn)樗鼈兊呢澬膽嵟苏?qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄儎?chuàng)編對(duì)話，并表演，用曲1伴奏新知講解最后，漁夫去求助金魚(yú)，金魚(yú)是如何回應(yīng)的？新知講解請(qǐng)同學(xué)們按照角色扮演并演唱歌曲，在老漁夫找小金魚(yú)時(shí)演唱第一段歌詞，老漁夫回家后演唱第二段歌詞新知講解最后，請(qǐng)同學(xué)們按照完整的故事線，分組表演這個(gè)音樂(lè)劇序幕第一場(chǎng)《放魚(yú)歸?！返诙?chǎng)《貪婪的老太婆》第三場(chǎng)《憤怒的大?！肺猜?3鞏固拓展我會(huì)這樣做請(qǐng)學(xué)生自主合作分組演唱歌曲，利用身邊的打擊樂(lè)器為歌曲3創(chuàng)編伴奏，表現(xiàn)大海的憤怒和金魚(yú)的無(wú)奈。學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，并邊唱歌曲邊表演。我會(huì)這樣做請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如果你是老太婆，你會(huì)怎么做？對(duì)于能實(shí)現(xiàn)愿望的金魚(yú)是否會(huì)生出貪念。我們今天學(xué)的兒童音樂(lè)劇，是不是很有趣，其實(shí)還有很多音樂(lè)劇都值得大家去看看，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一段吧！04課堂小結(jié)課堂小結(jié) 在音樂(lè)劇中音樂(lè)往往旋律簡(jiǎn)單易上口，歌詞符合兒童的認(rèn)知能力且?guī)в泄适滦裕錆M童趣，音樂(lè)與舞蹈非常適合展現(xiàn)人物性格，且對(duì)故事的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用，會(huì)使孩子們不由自主地投入到劇情發(fā)展之中，在潛移默化中感受音樂(lè)的魅力，激活孩子們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能盡情發(fā)揮，這就是音樂(lè)劇的魅力。05板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置了解音樂(lè)劇