1、 教學(xué)內(nèi)容分析
本模塊以電腦為主題，對(duì)話內(nèi)容主要是呈現(xiàn)相關(guān)詞匯，閱讀則以被采訪者回答問題的 實(shí)錄形式向?qū)W生介紹世界不同地方人們使用電腦的情況。題材新穎，內(nèi)容也很吸引學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣；同時(shí)還可以開闊學(xué)生的眼界，并有助于學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)方面的了解和使用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用在電腦方面的知識(shí)來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)；特別是對(duì)詞匯的掌握。
2、 教學(xué)對(duì)象分析
初一的學(xué)生對(duì)電腦操作不再陌生，都有一定的電腦知識(shí)，而且他們大部分都對(duì)電腦有濃厚的興趣，所以本模塊教學(xué)內(nèi)容很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外初一的學(xué)生已能掌握英語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，所以在語(yǔ)言表達(dá)上可以利用現(xiàn)學(xué)的詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。難點(diǎn)就是學(xué)生對(duì)現(xiàn)學(xué)詞匯的掌握和記憶。
3、 教學(xué)環(huán)境分析
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)便于向?qū)W生展示和演示、另外英語(yǔ)教學(xué)要給學(xué)生一個(gè)師生語(yǔ)言交流和生生之間的語(yǔ)言交流的空間，所以我最終確定選擇多媒體教室環(huán)境開展本課的教學(xué)，而不用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并以文字、圖片、動(dòng)畫、音頻等多媒體資源進(jìn)行輔助教學(xué)，以期收到更佳的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句。
（2）詞匯：
cmputer,keybard,mnitr,muse,print,printer,cnnect,switch,switch n,
finally,first,dcument,use,click,next,save,bx,then,nline,dwnlad,Internet
2、技能目標(biāo)：
聽：能聽懂有關(guān)電腦方面的簡(jiǎn)單詞匯，聽懂一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句。
說(shuō)：能就電腦的使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。
讀：能讀懂簡(jiǎn)單的特殊疑問句及其回答。
寫：能根據(jù)閱讀內(nèi)容，修改有錯(cuò)誤信息的句子。
演示與表達(dá)：能簡(jiǎn)單表述計(jì)算機(jī)的使用。
3、學(xué)習(xí)策略：
（1）自學(xué)策略：能將某些詞匯同實(shí)物或具體動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如計(jì)算機(jī)的各部分名稱和操作。
（2）合作學(xué)習(xí)策略：互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)和熟悉電腦的基本應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。
（3）媒體輔助：借助多媒體課件學(xué)習(xí)
4、文化意識(shí)：
了解一些不同國(guó)家和地區(qū)的人們使用電腦的情況。
5、情感態(tài)度：
通過(guò)學(xué)習(xí)電腦方面的詞匯提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)電腦感興趣的學(xué)生會(huì)大大提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三：教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握電腦方面的基本詞匯，讀懂含有一般現(xiàn)在時(shí)的句子，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和答句。
難點(diǎn)：掌握電腦方面的基本詞匯，用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。
四：教法：
1.創(chuàng)設(shè)情境、交際法。情景教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于形象、直觀，它能激活學(xué)生的想象力，拓展思維空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，積極參與課堂活動(dòng)，從而提高興趣，活躍氣氛。而交際法則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，滿足了交際的需要。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，以學(xué)生為中心，合理組織教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置一定情境，讓學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言形式，根據(jù)自身的真實(shí)情況和想法，來(lái)自由表達(dá)自己的思想。我認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。
2.信息技術(shù)輔助教學(xué)法。制作多媒體課件，展示生動(dòng)畫面，讓學(xué)生從視、聽、說(shuō)等方面得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。
五、教學(xué)步驟：
（一）教學(xué)流程圖：
注：流程圖所用標(biāo)記的含義：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體運(yùn)用
邏輯判斷
（二）教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)程序
設(shè)計(jì)意圖
情
境
創(chuàng)
設(shè)
新課導(dǎo)入
Warming-up
? 播放flash歌曲《My cmputer muse》以此引入電腦話題，如圖，
1. Listen t the sng twice. （學(xué)生活動(dòng)）
2. Free talk（學(xué)生就教師創(chuàng)設(shè)的問題進(jìn)行自由討論并發(fā)言）:
What’s the muse?
Hw t use it?
3.教師提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1) D yu knw hw t use the muse?
(2) D yu knw hw t use the cmputer?
(3) D yu knw the ther parts f the cmputer?
以生動(dòng)的英文歌曲導(dǎo)入新課，引入電腦話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度。歌曲內(nèi)容講述了鼠標(biāo)的用法和重要性，緊扣課文的主體和重難點(diǎn)，歌曲曲調(diào)活潑，畫面形象卡通化，符合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為選材恰當(dāng)。
新課
講授內(nèi)容
與時(shí)俱進(jìn)
Step 1. Watch a flash mvie(如圖，這個(gè)flash顯示出了電腦的幾個(gè)主要部件，并標(biāo)注英文).
1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)出電腦各個(gè)部件的英文名稱，并教授這些單詞的讀音。
2.學(xué)生活動(dòng)：隨教師的指導(dǎo)說(shuō)出電腦部件的英語(yǔ)發(fā)音，并反復(fù)朗讀，對(duì)圖操練，和互相提問。（鞏固和掌握）
Step 2. Watch anther flash mvie(如圖，本圖為課文知識(shí)的拓展，展示了許多與電腦先關(guān)的部件，激發(fā)學(xué)生想象，拓展知識(shí))
1.Free talk: say anther parts f cmputer.(學(xué)生活動(dòng))
Step 3. D activity1 f the bk
Listen t the tape twice.(Ss)
Number the wrds as yu hear. (Ss)
(Activity2)Lable the parts f the cmputer. (Ss)
Step 4. D activity3 f the bk
Teach “cnnect…t….. , switch n”(T)
Example: cnnect the mnitr t the cmputer
Watch a flash.(如圖，這個(gè)課件，你可隨意點(diǎn)擊任意一個(gè)電腦部件，它就顯示在深色方框中，這樣你可隨意組成自己喜歡的電腦樣式)
Teach hw t use the flash.(T)
Students click the flash, make up the cmputer,and say the sentences with cnnect…t….. , switch n.(Ss)
老師以問題引出課文：If yu have a cmputer,d yu knw hw t write yur hmewrk n yur cmputer?
Step 5. D activity4 f the bk
1. Listen t the tape twice, then students talk abut the main idea f the dialgue.
2. Teacher explains the main phrases and sentences:
n the cmputer, pen a new dcument, in the bx
save the dcument What d I d next?
3. Listen t the tape again, then students read ludly.
4. Ask students t read the dialgue by act.
Step 6. Retell the dialgue
1. Students sum up the steps f using the cmputer t d hmewrk
2. Watch a flash.( 如圖，本課件演示了用電腦做家庭作業(yè)的幾個(gè)步驟)
老師演示課件，核對(duì)用電腦做作業(yè)的幾個(gè)步驟。
3. Students click the flash,and retell the dialgue.
Step 7. D activity5 and 6 f the bk
1. Write the wrds that g with each ther.
2. Number the instructins in the crrect rder.
3. Call back the answer in a whle- class setting.
Step 1. 和Step 2.以動(dòng)感逼真的圖片代替實(shí)物教學(xué)，事物可以多樣性，節(jié)省空間和時(shí)間，便于學(xué)生掌握和操練。
Step 4. 所用的這個(gè)flash課件是一個(gè)可以人機(jī)互動(dòng)的課件，學(xué)生可以通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊來(lái)操作它，這即提高學(xué)生動(dòng)手參與的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
Step 6.所展示的畫面能簡(jiǎn)潔的顯示出操作電腦的幾個(gè)步驟，這便于學(xué)生理解課文和復(fù)述。
媒體輔助操練
鞏固記憶
Step 8. Play games
1. Riddle games
Watch the flash, let students guess the meaning f the wrds, each sentence means a wrd, all the wrds are abut the cmputer.(如圖，這些謎語(yǔ)都是關(guān)于電腦部件的，緊扣教材的重難點(diǎn))
2.Wrd test
Watch the flash, let students input the english wrds accrding the chinese meaning, if yu are wrng, yu will nt g n. If the student des well dne, the teacher will give him sme prizes.
(如圖，單詞過(guò)關(guān)游戲，本單元所涉及的單詞都在內(nèi)，這有助于學(xué)生對(duì)單詞的記憶)
Step 9. D activity10 f the bk
1. Watch a flash cartn
（如圖，本卡通片演示了韓梅的電腦問題，引導(dǎo)學(xué)生自己編一個(gè)對(duì)話。）
2. Let students watch the cartn, then make up a dialgue as this cartn.
3. Act ut the students’ dialgue
Step 8.
此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)信息技術(shù)的輔助功能，利用兩個(gè)交互功能很強(qiáng)的游戲，使學(xué)生寓教于樂，即鞏固和練習(xí)了課堂的重點(diǎn)知識(shí)，又在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得了樂趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。
Step 9
通過(guò)動(dòng)畫演示，讓學(xué)生學(xué)以致用，把書本學(xué)的東西用到自己的實(shí)際中去。
學(xué)情反饋
Step 10.課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)估表
Can yu say the fllwing nw? Tick in the square brackets.
1. I can say the name f sme parts f a cmputer. 【 】
2. I can tell thers hw t write hmewrk n the cmputer.【 】
3. I can understand sentences in Present simple. 【 】
4. I can ask questins in Present simple. 【 】
5. I can make a questinnaire. 【 】
Step 11. Summary
Key wrds: the wrds abut the cmputer
Key structures: wh-questins in Present simple imperative sentences
以調(diào)查表的形式來(lái)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)后的情況，這便于老師課下的教學(xué)反思，調(diào)整下節(jié)課的教學(xué)方式和方法。
布置作業(yè)
Make up a dialgue abut using a cmputer t d hmewrk, and write the dialgue n yur cmputer, then print it.
鞏固練習(xí)，學(xué)以致用。
板書設(shè)計(jì)
Hw d I write my hmewrk n the cmputer?
Phrases: cnnect…….
switch n
The answers f activity 5 and 6

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版本： 外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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