1、通過(guò)學(xué)習(xí)編織的方法，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)動(dòng)手制作，學(xué)生能夠運(yùn)用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識(shí)，對(duì)編織的結(jié)進(jìn)行裝飾與美化。
3、在本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，樹立深入研究事物本質(zhì)規(guī)律的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、探究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)手制作，學(xué)生能夠運(yùn)用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識(shí)，對(duì)編織的結(jié)進(jìn)行裝飾與美化。
教學(xué)難點(diǎn)
樹立深入研究事物本質(zhì)規(guī)律的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、探究的能力。
教學(xué)方法
講解、欣賞、制作、討論
教學(xué)過(guò)程
一 、情境導(dǎo)入
1．出示北京申奧標(biāo)志，討論其中最引人注目的部分是什么圖形。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國(guó)結(jié)，學(xué)生談自己的理解。
2．教師展示用中國(guó)結(jié)裝飾的生活物品，如扇子、手機(jī)、筷子、車飾等，還有身上穿的民族服飾上的結(jié)飾，如盤扣、腰帶等，它們給我們帶來(lái)了濃濃的中國(guó)氣息，是我們炎黃子孫揮之不去的中國(guó)情結(jié)。
導(dǎo)入課題——編結(jié)藝術(shù)
二、 新授
1．師生互動(dòng)，用最快的速度打一個(gè)結(jié)。
2．觀察比較師生打出的不同結(jié)形，有活結(jié)、死結(jié)、蝴蝶結(jié)等不同結(jié)形，哪一種更美觀，哪一種更實(shí)用。
你對(duì)結(jié)有哪些了解？（學(xué)生討論）教師總結(jié)中國(guó)結(jié)結(jié)的文化內(nèi)涵。
結(jié)在中國(guó)人的心目中是具有美好意義的。遠(yuǎn)古先祖在文字發(fā)明之前“結(jié)繩記事”、“以繩德厚”；有文字之后，“結(jié)”與“吉”同音，它承載著我們對(duì)親友真摯的祝福和對(duì)美好生活的向往。給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。是人類永恒追求的主題。
3.師生共同打一個(gè)結(jié)，如何讓簡(jiǎn)單的結(jié)變得美觀？
4.教師演示基本結(jié)的方法
平結(jié)是一種古老、實(shí)用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來(lái)做手鏈、項(xiàng)鏈、門窗等物品。
老師示范，老師帶著學(xué)生編幾個(gè)來(lái)回。
1)固定中間的兩根主繩；
2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。
3)右繩與左繩相交后從后面繞過(guò)主繩，壓住左繩穿出。
4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；
5)左繩與右繩相交，從后面繞過(guò)主繩，再?gòu)闹骼K與右繩形成的圈中穿出；
6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。
編完之后，剪斷余線。用打火機(jī)燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。
裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。
5.欣賞不同類型的中國(guó)結(jié)，生交流其感受。
1）選擇自己喜愛的色繩及飾物。
2）構(gòu)思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定?？梢援嫀讉€(gè)草圖，做到心中有數(shù)。
生討論交流
3）編制完成，教師指導(dǎo)并及時(shí)解決問(wèn)題。
三、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
1．展示部分學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)、師評(píng)。
2．出示用平結(jié)編成的動(dòng)物圖案、蜻蜓結(jié)、表鏈、發(fā)夾、小型壁掛或背包，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)嘗試、創(chuàng)造的興趣。
評(píng)選出優(yōu)秀作品，有創(chuàng)意作品，并提出建設(shè)性意見。
五、 小結(jié)
編制藝術(shù)的花樣其實(shí)還有很多呢,在課堂上我們無(wú)法把她全部都了解掌握，我們可以通過(guò)各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國(guó)結(jié)編制方法，大家可以來(lái)學(xué)哦！元旦快到了，到時(shí)不如讓我們用最滿意的作品來(lái)打扮教室！

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第2課 編結(jié)藝術(shù)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

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