（1）jì rán _____xuǎn zé _____了 yán jiū _____方向，就要jiān dìnɡ _____地走下去。
（2）這輛車wéi fǎn _____交通規(guī)則，被交警lán zhù _____了。一查，jià shǐ yuán _____竟然醉酒開車，等待他的將是法律的制裁。
（3）昨天還nèn lǜ _____的pú ta _____藤今天就kū wěi _____了。
【答案】 ①. 既然 ②. 選擇 ③. 研究 ④. 堅定 ⑤. 違反 ⑥. 攔住 ⑦. 駕駛員 ⑧. 嫩綠 ⑨. 葡萄 ⑩. 枯萎
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“既、究、堅、駕、嫩、葡、萎”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。
2. 下面加點字的讀音完全正確的一組是（ ）
A. 悶雷（mèn） 漲潮（zhǎnɡ） 風(fēng)號浪吼（há）
B. 掙扎（zh?。? 彎曲（qū） 系上鈴鐺（xì）
C 田?。è括ɡ） 傾斜（qīnɡ） 觸著墻（zhuó）
D. 驟雨（zhòu） 投降（xiánɡ） 家雀兒（què）
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查字音辨析。
B．掙扎（zh?。獄há，系上鈴鐺（xì）——jì；
C．觸著墻（zhuó）——zhe；
D．家雀兒（què）——qiǎ。
故選A。
3. 下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A. 以堙于東海 堙：填塞
B. 須臾卻入海門去 須臾：一會兒
C. 可憐九月初三夜 可憐：可悲
D. 騷人擱筆費評章 評章：評議
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字詞的解釋。
C．“可憐九月初三夜”出自唐代詩人白居易的《暮江吟》，意思是最可愛的是那九月初三之夜。可憐：可愛。
故選C。
4. 給下列句子中加點的詞語選擇正確的解釋。
新鮮：①食物沒有變質(zhì)；②植物沒有枯萎；③新奇，稀罕；④（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。
（1）媽媽今天買的蔬菜真新鮮。（ ）
（2）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。（ ）
（3）清晨的空氣十分新鮮。（ ）
（4）每個人都對新鮮的事物存有好奇心。（ ）
【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ③
【解析】
【詳解】本題考查多義詞。
（1）本句抓住“蔬菜”，煮后是可以吃的食物。故選①。
（2）本句抓住“葉子綠得那么新鮮”，指葉子有很多水分，沒有枯萎。故選②。
（3）本句抓住“空氣”。故選④。
（4）本句抓住“新鮮的事物、好奇心”。即新奇，稀罕的事物。故選③。
5. 下列句子中加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
B. 普羅米修斯如果不能動彈，就不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。
C. 即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。
D. 母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的掌握。
B．分句間是并列關(guān)系，應(yīng)用“既……也……”連接。
故選B。
6. “自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”句中的省略號表示（ ）
A. 火為人類帶來的好處有很多。
B. 聲音的延長。
C. 所說的話引人深思。
D. 說話斷斷續(xù)續(xù)。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查了標(biāo)點符號的運用。
“自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”句中的省略號表示列舉的省略，也就是說火為人類帶來的好處有很多。
故選A。
7. 下列說法錯誤的一項是（ ）
A. “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@兩句詩出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》。
B. “為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”一句出自宋代的陸九淵。
C. “須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。
D. “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”兩句詩中，詩人杜牧運用了比喻的修辭手法。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查的是作家作品與詩句的理解。
D．“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代詩人白居易《暮江吟》，詩中將“露水”比作“珍珠”，將“彎月”比作“弓”，運用了比喻的手法，形象生動地表現(xiàn)出露珠與月的形象。
故選D。
8. 把詞語補充完整，再結(jié)合語境選詞填空。
呼風(fēng)（ ）（ ） （ ）機（ ）算
刀（ ）不（ ） 三頭（ ）（ ）
（ ）聲（ ）語 人（ ）人（ ）
（ ）徹（ ）霄 開天（ ）（ ）
竊竊（ ）（ ）
1．國慶節(jié)時，天安門廣場上___________，禮炮聲___________，好不熱鬧。
2．傳說中，孫悟空一身銅筋鐵骨，____________。
【答案】 ①. 喚 ②. 雨 ③. 神 ④. 妙 ⑤. 槍 ⑥. 入 ⑦. 六 ⑧. 臂 ⑨. 低 ⑩. 細(xì) ?. 山 ?. 海 ?. 響 ?. 云 ?. 辟 ?. 地 ?. 私 ?. 語 ?. 人山人海 ?. 響徹云霄 ?. 刀槍不入
【解析】
【詳解】考查補寫詞語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。
刀槍不入：原義是刀殺不進(jìn)槍刺不死。比喻一個人的思想僵化,批評、鼓勵都不起作用。
9. 按要求寫句子。
（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（運用相同的修辭手法仿寫句子）
_____
（2）夜空中的繁星在閃爍。 （改為擬人句）
_____
（3）這禮物，是一位即將就要遠(yuǎn)行的朋友送我的。（修改病句）
_____
【答案】（1）誰做的好事呢？當(dāng)然是班長。
（2）夜空中的繁星眨著眼睛。
（3）這禮物，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送我的。##這禮物，是一位就要遠(yuǎn)行的朋友送我的。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查仿寫句子。
觀察所給例句，自己提出問題，自己回答，運用的是設(shè)問的修辭手法，自問自答。仿寫設(shè)問句如：是誰給予我們寶貴的生命呢？是我們的父母。
小問2詳解】
本題考查改為擬人句。
本句的主體是“繁星”，賦予“繁星”人的特征，“繁星閃爍”可以聯(lián)想到人物眨眼睛，所以可以寫：夜空中的繁星在眨著明亮的小眼睛。
【小問3詳解】
本題考查修改病句。
語義重復(fù)；“即將”和“就要”意思重復(fù)了，去掉任意一個即可。如：這禮物，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送我的。
10. 讀一讀，填上詩詞或名言警句。
（1）一場秋雨過后，天更涼了。奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說：“_____，_____?！?br>（2）人不是生下來就懂得做事、明白道理的，正如韓愈所說：“_____，_____？”
（3）和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有相似之處的一句古詩是“_____，_____?！?br>（4）我們告訴別人要有自知之明，取人之長，補己之短時_____，_____。”
【答案】 ①. 一場秋雨一場寒 ②. 十場秋雨要穿棉 ③. 人非生而知之者 ④. 孰能無惑 ⑤. 不識廬山真面目 ⑥. 只緣身在此山中 ⑦. 尺有所長 ⑧. 寸有所短
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句、名言警句的積累。
（1）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”是一句民間諺語，意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?；要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場秋雨是一個大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。
（2）出自《師說》，“人非生而知之者，孰能無惑？”意思是人不是生出來就都懂得許多知識道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。
（3）“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思是比喻一件事情的當(dāng)事人往往因為對利害得失考慮得太多，認(rèn)識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。寫出與之類似的古詩即可。
如：不畏浮云遮望眼，只緣身最高層。
（4）“尺有所長，寸有所短”意思是指一寸雖短，也有可用之處；一尺雖長，也有不足之時。比喻事物各有長處，也各有短處。
觀察下面的漫畫，完成練習(xí)。
11. 用“因為……所以……”的句式，描述你對漫畫內(nèi)容的理解。
______________________
12. 針對漫畫所描繪的現(xiàn)象，請你設(shè)計一句宣傳語。
__________________
13. 結(jié)合漫畫內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，下面不利于保護(hù)眼睛的一項是（ ）
A. 近距離用眼時間不宜過長。
B. 看書寫字時，光線應(yīng)適度。
C. 在行走的車廂里看書。
D. 少玩或不玩手機、電腦等。
【答案】11. 狀狀因為長期玩手機等電子產(chǎn)品，所以眼睛近視了。
12. 遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，親近大自然，你能看到更美麗的世界。 13. C
【解析】
【11題詳解】
本題考查對漫畫內(nèi)容的理解。題目要求不僅概括出漫畫的大致內(nèi)容，要抓住主題，還要用“因為……所以……”的句式進(jìn)行概括，學(xué)生做題的時候一定要注意按要求來。電子產(chǎn)品對一個小朋友說：你常陪我玩，送你一副眼鏡?？芍^度使用電子產(chǎn)品會使得視力下降，最后變成近視眼。綜合概括即可。
【12題詳解】
本題為開放題，此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可，符合題目的要求即可。但是定要注意的是，設(shè)計出來的宣傳語一定要與保護(hù)眼睛，保護(hù)視力，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品有關(guān)。
【13題詳解】
本題考查篩選信息的能力。根據(jù)漫畫內(nèi)容，主要是表達(dá)過度使用電子產(chǎn)品，會使人的視力漸漸下降，對個人的學(xué)習(xí)和成長造成嚴(yán)重的影響的主題。C選項中，“在行走的車廂里看書”就是一種傷害眼睛，影響視力的做法，不利于保護(hù)眼睛。答案選C。其他選項都是用眼健康的做法。
14. 閱讀短文，完成練習(xí)。
山鄉(xiāng)秋色
①涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠了。我每天來回于田野和山腳之間。
②時值深秋，田野上，山坡上秋意濃濃。陣陣秋風(fēng)，使人心曠神怡。
③早晨，我踏在軟綿綿的田間小道上，露水濕潤了稻穗，也濕潤了我的鞋。
④看著這些黃澄澄的稻穗，一種豐收在望的快感涌上我的心頭。
⑤俗話說：秋天是收獲的季節(jié)。這話不假，你如果留意看的話，不難發(fā)現(xiàn)家家戶戶門前，都堆滿著金黃的豆粒、長長的番薯……
⑥山上秋色更濃。我穿過田間小路，信步來到山坡上，只見一排排果樹上，我穿過了樹林，映入眼簾的一些野果子成熟了，有紅瑪瑙似的山楂，有豌豆般大小的樹頭紅，有紫紅色的山葡萄……叫人見了饞誕欲滴。最惹人喜愛的算是金蓮子了，你看它金黃色的身子襯托在綠葉中，柄上和全身都長著細(xì)細(xì)的小刺，去掉小刺，放到嘴里一嘗，回味無窮。還有一些不知名的野果子，也交相輝映
⑦B．花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。
⑧秋天，雖沒有春天那樣耀眼的鮮花，但它卻有成熟的果實。我喜歡鮮花遍地的春天，但我更喜愛瓜果飄香的秋色。
（1）聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。
心曠神怡：_____
回味無窮：_____
（2）讀文中畫線的句子，完成練習(xí)。
①A 句運用了_____的修辭手法，寫出了 _____。
②B 句運用了_____的修辭手法，我也能仿照樣子仿寫一句。
_____，如 _____，似 _____，像 _____。
（3）文中的“我”走過了 _____、_____、_____三個地方，通過描寫這些地方的景色，表現(xiàn)出山鄉(xiāng)秋景的美麗。
（4）根據(jù)文章最后一段，下列說法錯誤的一項是
A. 文章表達(dá)了作者對山鄉(xiāng)秋色的喜愛之情。
B. 這段話運用了對比修辭，突出了作者對秋天的喜愛。
C. 從句子中得知，作者更喜歡春天的鮮花。
D. 這段話點名了文章的中心。
（5）讀讀最后一段，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？試著描述一下。 _____
【答案】（1） ①. 心情愉快，精神舒暢。文中形容秋天天氣涼爽而心情愉悅。 ②. 回想某一事物，越想越覺得有意思。形容山上的金蓮子味道甜美，每次想起都很好吃。
（2） ①. 排比 ②. 野果子樹種類之多、之盛 ③. 比喻 ④. 果園里，碩果累累 ⑤. 燈籠的柿子 ⑥. 香蕉的小船 ⑦. 瑪瑙的葡萄
（3） ①. 田間小道 ②. 家戶門前 ③. 山上 （4）C
（5）我仿佛看到秋天瓜果飄香的景象：一棵棵高大的果樹，果樹上的果子成熟了，散發(fā)出香甜的氣味。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查了選文詞語的解釋。
心曠神怡：結(jié)合第②段“時值深秋，田野上，山坡上秋意濃濃。陣陣秋風(fēng)，使人心曠神怡?！笨芍闹行稳萸锾焯鞖鉀鏊那橛鋹?，故詞語意思為心情偷快，精神舒暢。
回味無窮：結(jié)合第⑥段“你看它金黃色的身子襯托在綠葉中，柄上和全身都長著細(xì)細(xì)的小刺，去掉小刺，放到嘴里一嘗，回味無窮”可知用來形容山上的金蓮子味道甜美，每次想起都很好吃。故詞語意思為回想某一事物，越想越覺得有意思。
【小問2詳解】
本題考查了修辭手法的理解和句子仿寫。
①“一些野果子成熟了，有紅瑪瑙似的山楂，有豌豆般大小的樹頭紅，有紫紅色的山葡萄……叫人見了饞誕欲滴?！敝杏镁涫健坝小小小?，運用了排比的修辭法，寫出了野果子樹種類之多。
②“花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收”這句話運用了比喻的修辭手法，把紅的菊花比喻成火，把粉的菊花比作霞，把白的菊花比喻成雪。按照例句用比喻的修辭手法仿寫句子即可。
如：天上的云，有趣極了，如高聳的峰巒，似奔騰的河流、像奔跑的駿馬。
【小問3詳解】
本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。
由“我踏在軟綿綿的田間小道上，露水濕潤了稻穗，也濕潤了我的鞋?？粗@些黃澄澄的稻穗，一種豐收在望的快感涌上我的心頭。俗話說：秋天是收獲的季節(jié)。這話不假，你如果留意看的話，不難發(fā)現(xiàn)家家戶戶門前，都堆滿著金黃的豆粒、長長的番薯……山上秋色更濃?！笨芍?，文中的“我”走過了田間小道、家戶門前、山上三個地方，通過描寫這些地方的景色，表現(xiàn)出山鄉(xiāng)秋景的美麗。
【小問4詳解】
本題考查對短文內(nèi)容的理解和分析。
C．根據(jù)第⑧段“我喜歡鮮花遍地的春天，但我更喜愛瓜果飄香的秋色?！笨芍}干表述錯誤。故選C。
【小問5詳解】
本題考查語言表達(dá)能力。
根據(jù)最后一段描寫的內(nèi)容，想象秋天瓜果飄香的景象。
如：我仿佛看到那果園里，鮮紅的西紅柿一排一排站立，紫色的葡萄在陽光下歌唱，綠色的梨子掛滿枝頭。果子成熟了，果園豐收的繁忙。碩果累累的秋天透著豐收的喜悅，秋天五彩繽紛的景象。瓜果飄香的秋天更加美麗。
15. 快樂習(xí)作園。
（一）在生活中，你一定有喜歡的植物或小動物，你和它之間發(fā)生過怎樣有趣的事呢？請結(jié)合自己的觀察和思考來寫一寫吧。
要求：（1）任選一題作文；（2）注意語句通順；（3）題目自擬，不少于400字。
（二）假如我有一支神筆
要求：（1）注意語句通順，意思表達(dá)完整；（2）不少于400字。
【答案】例文一：
我喜歡的小狗
在我上二年級的時候，考了一個雙百，媽媽給我買了一只大型犬——哈士奇。我們給它起名為“二哈”。
二哈有一身雪白的毛，只有眼睛周圍有一些黑色的毛，摸起來軟綿綿的，像穿了一件白色的大衣，一對黑寶石似的大眼睛，咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，像是在打著什么壞主意。
我聽人說哈士奇非常的貪吃，有時候也會跟主人唱反調(diào)，于是我準(zhǔn)備測試它一下，我拿出我喜歡吃的雞腿，放在桌子上對二哈說：“二哈，我出去一會兒，你守好家門，不要吃桌子上的雞腿?！闭f完，我就出去了，果然我回到家，桌子上的雞腿沒有了，只剩下了一根骨頭，而且還把家弄得亂七八糟的，我生氣了，拿起掃帚，就從它的屁股上狠狠打了它一下，它疼得“嗷，嗷”直叫。以后，我一拿起掃帚準(zhǔn)備打它，它就對我呲牙咧嘴的，好像在說：“小主人，你要是打我，我就對你不客氣了。”我馬上放下掃帚，溜之大吉了。
還有一次，我和媽媽在家里正睡著午覺，它竟然跳上床和我們一起睡，等我們睡醒了發(fā)現(xiàn)二哈竟然趴在我們床上睡覺，媽媽生氣極了，踢了它一腳，從此它再也不敢趴在床上睡覺了。
這就是我們家的二哈，你喜歡它嗎？
例文二：
假如我有一支神筆
我們雖然過著幸福生活，可是在這些日子里，不少問題仍然困擾著我們。我想：假如我有一支神筆，我一定會為人類謀福利。
假如我有一支神筆，我會幫助人們解決飲水問題。如今世界上的許多地方很貧窮，那里的孩子們因為貧窮，每天只能喝限量的水。假如我有一支神筆，我就畫出許多許多的水渠，用水渠把水引進(jìn)每一個地方，讓他們喝水。
假如我有一支神筆，我會幫助人類遠(yuǎn)離危險。地球幾乎每年都在地震，造成傷亡，還耽誤人們正常的工作、學(xué)習(xí)等事。假如我有一支神筆，我畫一種機器，它可以在地震前夕，迅速把地震范圍內(nèi)的人運到安全的地方。
假如我有一支神筆，我會讓人類離健康更近。大家都知道——疾病是人類的天敵，有的人四處詢醫(yī)問藥，花了不少錢，但沒治好；有的沒錢治病；還有的得了不治之癥。我會用手里的神筆畫出治百病的藥，讓大家不那么痛苦。
假如我有一支神筆，我會用手中的筆為人類勾勒出一個美好的世界。
【解析】
【詳解】例文一：
本題考查話題作文。
習(xí)作要求寫自己喜歡的小動物或植物。小動物是我們的好朋友，要想把可愛的它們寫生動就離不開平時仔細(xì)的觀察，要按照一定的順序?qū)懗鲂游锸情L什么樣子的；其次，每一種小動物都有自己和別人不一樣的地方，比如性格特點、喜歡吃的東西等等；最后，你和小動物之間發(fā)生過的好玩或者感人的事情，也可以記錄在寫話當(dāng)中。
開頭：開門見山，寫出自己喜歡的小動物是什么。（略寫）
中間：寫出自己喜歡的小動物的樣子、特點，你和它之間的小故事。（詳寫）
結(jié)尾：表達(dá)喜愛之情。
例文二：
本題考查想象習(xí)作。
習(xí)作要求以假如我有一支神筆為題寫作文，要寫好這篇作文，我們首先就要放飛自己的想象，結(jié)合神筆的功能和神奇之處，想象自己如果有神筆，會用神筆做些什么？畫什么？幫助誰？為什么這么做，組織語言表達(dá)，可以結(jié)合生活實際，進(jìn)行多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。運用想象可使所寫的事物具體化、觸手可及。
開頭：開門見山，交代自己有神筆；
中間：寫出自己用神筆做的事情；
結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感受。

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