一、語言表達(dá)
1、下面是以栗褐色為主色調(diào)的“安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)”徽標(biāo)，請(qǐng)寫出該徽標(biāo)的寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過120個(gè)字。
2、假如你是一位小志愿者，為來參觀的游客介紹家鄉(xiāng)的人文景觀或者風(fēng)土人情，請(qǐng)以小導(dǎo)游的身份寫一段解說詞。
3、家規(guī)家訓(xùn)指的是家族在子孫立身處世、持家治業(yè)方面的規(guī)矩、教誨。你的家族有成文的家規(guī)家訓(xùn)嗎？如有，精選抄錄一則或幾則；如無，根據(jù)你對(duì)家族的了解，融合自身經(jīng)驗(yàn)，參照示例，擬寫一則或幾則。字?jǐn)?shù)均不超過100字。
示例一：《放翁家訓(xùn)》：“后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔?！?br>示例二：《錢繆家訓(xùn)》：“信交朋友，惠普鄉(xiāng)鄰。恤寡矜孤，敬老懷幼。救災(zāi)周急，排難解紛。私見盡要鏟除，公益概行提倡?！?br>________（姓）家家規(guī)家訓(xùn)：__________________________________________
4、某校是百年老校，但幾經(jīng)搬遷，校區(qū)已不復(fù)見昔日樣貌。學(xué)校組織同學(xué)分組采訪老教師及老校友，向他們了解學(xué)校原址樣貌以及搬遷信息；學(xué)校將在校刊上統(tǒng)一發(fā)表同學(xué)們撰寫的采訪稿。假如你是活動(dòng)小組組長(zhǎng)，要向組員說明采訪過程（訪談前、訪談中、訪談后）的注意事項(xiàng)，你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容？
5、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在平時(shí)生活中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請(qǐng)你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，使用一種修辭描述它的特點(diǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出家鄉(xiāng)，名揚(yáng)天下。
特產(chǎn)名稱：_______________________________
特產(chǎn)特點(diǎn)：________________________________
廣告詞：__________________________________
6、假如讓你設(shè)計(jì)一個(gè)完整的“家族尋蹤”探訪活動(dòng)，你會(huì)怎樣安排？在下面橫線處填上你設(shè)計(jì)的第一、第二個(gè)活動(dòng)步驟，同時(shí)完成步驟三的訪談?dòng)涗洝?br>（1）___________________________________________
（2）___________________________________________
（3）進(jìn)行訪談，了解祖輩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，用400字左右說明采訪過程及內(nèi)容。
7、在返鄉(xiāng)調(diào)查的過程中，家鄉(xiāng)的許多風(fēng)物，如秋日掛在枝頭的柿子、秋天落光葉子的白楊、村中的老槐樹、高大的銀杏樹、老牛、鋤頭、鐮刀等都給同學(xué)們留下了深刻的印象。請(qǐng)參照下面的詩歌，自選一種事物，寫一首短小的現(xiàn)代詩歌，以備人編《家鄉(xiāng)風(fēng)物記》詩集。要求：事物必須明確；運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法；不必仿照示例句式；不得多于10行。
楓樹
真是一個(gè)淳樸的山里女子
秋風(fēng)，一句悄悄的情話
便讓她羞紅了
整個(gè)季節(jié)
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成題目。
羅哲文（1924—2012），中國古建筑學(xué)家。下面是羅哲文先生生前一次訪談的節(jié)選。
主持人：在您選擇職業(yè)的年代，建筑行業(yè)可算是一種不入流的行當(dāng)，您為什么選擇了學(xué)習(xí)建筑？
羅哲文：從我當(dāng)年進(jìn)入營造學(xué)社學(xué)習(xí)建筑到現(xiàn)在，按一般老百姓的話，可以說我和建筑學(xué)有緣分，或者說這是一個(gè)從偶然到必然的過程。說偶然，是因?yàn)榭箲?zhàn)時(shí)期，營造學(xué)社遷到了我的老家四川宜賓，要是遷到別的地方去了，我這輩子可能就不會(huì)做這個(gè)工作了。說必然，是因?yàn)槲覐男【拖矚g做手工，喜歡工藝、畫畫什么的。
主持人：著名建筑學(xué)家梁思成先生是您的老師，您現(xiàn)在所從事的古建筑保護(hù)研究，有哪些觀念是梁先生帶給您的？
羅哲文：他有一個(gè)觀點(diǎn)，中國的新建筑要“中而新”，就是說既要中國式又要新創(chuàng)造。他這個(gè)觀點(diǎn)給我留下的印象很深，所以我現(xiàn)在也在宣傳，新建筑一定要中國式，要體現(xiàn)中國古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也一定要?jiǎng)?chuàng)新。梁思成先生臨終前囑托我“文物保護(hù)的事情，你一定要做好”，這個(gè)重托我一直記在心里，永遠(yuǎn)也不敢忘掉。
主持人：2003年，您在80歲高齡的時(shí)候穿越了羅布泊。很多人都說，您是穿越羅布泊年齡最大的人。您為什么要在這樣的高齡去做這樣的事？
羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長(zhǎng)城。幾十年前，我剛接觸到長(zhǎng)城的時(shí)候，看到一些關(guān)于長(zhǎng)城的書，其中一本寫了從玉門關(guān)到庫爾勒的這段長(zhǎng)城，并說這段長(zhǎng)城跟玉門關(guān)以東的長(zhǎng)城不一樣。從那時(shí)候起我就想親自去看一看到底怎么回事。
主持人：考察這段長(zhǎng)城有什么特別的意義嗎？
羅哲文：這段長(zhǎng)城對(duì)研究整個(gè)長(zhǎng)城來說太重要了，絕對(duì)不能缺了這一塊兒。過去曾經(jīng)有個(gè)錯(cuò)誤的說法，認(rèn)為長(zhǎng)城是防御擾掠的，目的在于封閉，但我認(rèn)為長(zhǎng)城是中國最早的對(duì)外開放的見證。漢武帝的時(shí)候，打通了絲綢之路，那時(shí)的長(zhǎng)城就是為了保護(hù)絲綢之路的暢通，所以到了新疆庫爾勒以西，城墻就沒有了，修建了一個(gè)一個(gè)的烽火臺(tái)。當(dāng)時(shí)絲綢之路上荒無人煙，來往的商旅不可能帶夠整個(gè)行程的糧食。此外還有馬匹的問題，到了烽火臺(tái)，商旅可以補(bǔ)充糧食，更換交通工具。
主持人：到目前為止，您跟長(zhǎng)城打交道有多少年了？一共去過長(zhǎng)城多少次？
羅哲文：我跟長(zhǎng)城打交道快60年了。像八達(dá)嶺、山海關(guān)，去的次數(shù)都記不清了，可能有一百次以上。
主持人：實(shí)地考察中，您有沒有遇到過危險(xiǎn)？
羅哲文：遇到的太多了。多年前我去考察長(zhǎng)城，那兒有個(gè)地方非常危險(xiǎn)很難爬上去，我上去的時(shí)候還背著相機(jī)，結(jié)果腳下一滑，差點(diǎn)摔下去沒命了。
主持人：現(xiàn)在很多人都稱您是中國古建筑方面的一代大師了。
羅哲文：這個(gè)我不敢當(dāng)，不能說是古建筑大師，我沒有什么了不起的。我覺得自己就是滄海一粟，是大海里面的一滴水。
主持人：對(duì)于年輕一代從事古建筑保護(hù)的人，您覺得他們最需要學(xué)習(xí)的是什么？
羅哲文：我覺得基本技術(shù)一定要學(xué)到。搞建筑首先你要畫出圖來，所以畫圖功夫一定得有，寫文章介紹建筑的結(jié)構(gòu)，你得有基本勘察文獻(xiàn)的能力。當(dāng)時(shí)我們做研究，從哪一本書上可以引用下來的資料，都必須要查原書，不能不經(jīng)考證就用。像這種基本功年輕人要學(xué)的，不能偷巧，必須認(rèn)真。首先要把基本技能、基本理論學(xué)好。
主持人：在古建筑保護(hù)中，您最擔(dān)心、最憂慮的事情是什么？
羅哲文：最擔(dān)心的就是技術(shù)的傳承，特別是工藝的傳承。我認(rèn)為工匠特別重要，沒有工匠不行，另外就是材料，可是現(xiàn)在很多人忽略了這一塊兒，很多工藝失傳了。
主持人：您搞了一輩子古建筑研究，在您看來，建筑是什么？
羅哲文：建筑是凝固的音樂，外國人叫它石頭的史書，我說是木石的史書。中國建筑跟外國的還不一樣，外國的建筑主要是石頭，我們中國主要是木建的，所以是木石的史書，是一個(gè)綜合的藝術(shù)，是歷史的見證。歷史有兩個(gè)歷史，一個(gè)是文字的歷史，還有一個(gè)是實(shí)物的歷史。缺少了實(shí)物，就沒有東西驗(yàn)證文字的歷史了。所以文物的價(jià)值就在于它是歷史的見證。
（有改動(dòng)）
8、概述羅哲文先生研究漢長(zhǎng)城的過程和結(jié)論。
9、在古建筑保護(hù)上，羅哲文先生持哪些看法？
10、訪談呈現(xiàn)了一代大師羅哲文先生怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全文逐層分析。
參考答案
1、答案：①篆書“鄉(xiāng)”字突出安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)的鄉(xiāng)土理念。②上方的馬頭墻突出徽派民居的地域特色。③徽標(biāo)以栗褐色為主色調(diào)，體現(xiàn)研究會(huì)的鄉(xiāng)土、傳統(tǒng)的文化基調(diào)。④“AHLCRS”是安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)的英文縮寫，“2014”表示研究會(huì)于2014年成立。
解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從圖形來看，徽標(biāo)主要由馬頭墻、“鄉(xiāng)”的篆書、研究會(huì)的英文縮寫以及成立的時(shí)間“2014”等構(gòu)成。這是“安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)”的徽標(biāo)，“馬頭墻”展現(xiàn)了徽派民居的特點(diǎn)，“AHLCRS”是安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)的英文縮寫，“2014”是安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)的成立時(shí)間，篆書“鄉(xiāng)”字突出安徽省鄉(xiāng)土文化研究會(huì)的鄉(xiāng)土理念，而題干中特意交代的“栗褐色”這一主色調(diào)展現(xiàn)了其鄉(xiāng)土、傳統(tǒng)的文化基調(diào)。注意語言表達(dá)的流暢性和字?jǐn)?shù)的限制。
2、答案：各位游客，大家好！眼前的就是興國寺，整體雄渾協(xié)調(diào)，輪廓穩(wěn)定秀美。雖然經(jīng)歷代多次重修，但梁架結(jié)構(gòu)、斗拱風(fēng)格，仍然保持了元代建筑的特征。并在1988年被國務(wù)院公布為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。興國寺的鐘聲又一次將我們帶到了那個(gè)人類的發(fā)祥地之一——大地灣，去重溫那段關(guān)于彩陶，關(guān)于文化，關(guān)于人類的歷史。據(jù)記載，大地灣遺址最早距今7800年，最晚距今4800年，有3000年文化的延續(xù)，其規(guī)模之大，內(nèi)涵之豐富，在我國考古史上亦屬罕見。而現(xiàn)在大地灣還是一本尚未打開的書，等著人們?nèi)ソ议_。雖然已經(jīng)出土了很多的文物，但還有很多已經(jīng)沉睡了幾千年，久久不愿醒來。
解析：本題考查解說詞的書寫能力。解說詞，即口頭解釋說明的詞。它通過對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。本題要求為來參觀的游客介紹家鄉(xiāng)的人文景觀或者風(fēng)土人情，答題時(shí)，要選擇一個(gè)你熟悉的內(nèi)容來介紹，如介紹景觀，則可從其形成時(shí)間、所在位置、文化內(nèi)涵、歷史地位等方面介紹。介紹風(fēng)土人情，則可選取當(dāng)?shù)乇容^有特點(diǎn)的，如某個(gè)節(jié)日的習(xí)俗，是否與某位歷史名人相關(guān)等。要通過解說詞讓游客能更深入地了解當(dāng)?shù)氐臍v史及民俗等。
3、答案：示例1：一戒晚起，二戒懶惰，三戒奢華，四戒驕傲。既守四戒，又須規(guī)以四宜：一宜勤讀，二宜敬師，三宜愛眾，四宜慎食。
示例2：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則不甘為下流，有識(shí)則知學(xué)問無盡，不能以一得自足，有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。
解析：本題考查學(xué)生擬寫家規(guī)家訓(xùn)的基本能力。家規(guī)家訓(xùn)指的是家族在子孫立身處世、持家治業(yè)方面的規(guī)矩、教誨。本題要根據(jù)自己對(duì)家族的了解，融合自身經(jīng)驗(yàn)，參照示例，擬寫即可。注意字?jǐn)?shù)不超過100字。
4、答案：訪談前：預(yù)約采訪時(shí)間、地點(diǎn)（如有變動(dòng)，要有預(yù)案）；擬定采訪提綱、問題；收集資料，了解采訪對(duì)象的背景；了解、梳理學(xué)校的重大歷史特別是搬遷史；征詢被采訪者是否可錄音和攝像。
訪談中：注意把握主題和控制時(shí)間；注意保持謙和、熱情的態(tài)度，盡量與被采訪者形成互動(dòng)；注意語速，表達(dá)力求清晰；遇到不清楚的地方要及時(shí)補(bǔ)充提問。
訪談后：征求能否提供相關(guān)照片等資料；贈(zèng)送一些小禮品表示感謝；必要時(shí)將完成的采訪稿發(fā)給被采訪人，請(qǐng)其過目并修改；發(fā)表后寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
解析：本題考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下幾個(gè)方面來考慮：為什么要寫作，即寫作目的；寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象；用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言。本題要向組員說明采訪過程（訪談前、訪談中、訪談后）的注意事項(xiàng)，注意細(xì)節(jié)安排。
5、答案：示例一：名稱：連州黃精酒
特點(diǎn)：連州黃精肉質(zhì)肥厚，連州山泉清冽甘甜，連州黃精酒醇甜可口（排比）。
廣告詞：要想身體好，請(qǐng)喝連州黃精酒；要想身體壯，請(qǐng)喝連州黃精酒！
示例二：名稱：清遠(yuǎn)鳳翔麻雞
特點(diǎn)：俗話說，“無雞不成宴”，皮色金黃、肉質(zhì)嫩滑、皮爽、骨軟、鮮香味美、風(fēng)味獨(dú)特的清遠(yuǎn)雞總是飯桌上的主角（比喻、引用）。
廣告詞：清遠(yuǎn)山水美，美山水育出美滋味！請(qǐng)到清遠(yuǎn)來，觀賞美山水，品嘗鳳翔麻雞！
解析：此題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，要對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)相當(dāng)熟悉，平時(shí)要對(duì)身邊的事多看多記，了解自己的家鄉(xiāng)。廣告語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告語達(dá)到好說，好記好理解的目的。名詞和特點(diǎn)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，可使用比喻、引用、排比等修辭手法；廣告詞要體現(xiàn)出產(chǎn)品特點(diǎn)和功能，要具有醒目、給人印象深刻的特點(diǎn)。據(jù)此表達(dá)即可。
6、答案：（1）找尋三代之內(nèi)的家族成員，構(gòu)建家族樹，形成家族概念。
（2）參照地圖，繪制家族遷徙的路線圖。
（3）略
解析：此題考查寫訪談?dòng)涗浀哪芰?。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。根據(jù)“家族尋蹤”，第一步需要尋找三代之內(nèi)的家族成員，第二個(gè)步繪制家族遷徙的路線，第三步出結(jié)論，用400字左右說明采訪過程及內(nèi)容。
7、答案：
老牛
拖動(dòng)沉重的犁
只默默揮灑著汗水
永遠(yuǎn)有著耕不完的田
它喘著粗氣卻從不抱怨
它只是抬頭望著夕陽落山
解析：所選事物必須具體明確，寫作時(shí)要集中表現(xiàn)出事物的某種特點(diǎn)，表達(dá)某種情感。如選擇“老?！?，可突出它的任勞任怨，表達(dá)對(duì)它的贊美、崇敬之情；選擇“秋日掛在枝頭的柿子”，可突出其紅紅火火的特點(diǎn)，表達(dá)豐收的喜悅；選擇“鐮刀”，可突出其曾經(jīng)的價(jià)值，留存記憶的痕跡；等等。注意要運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法，給人以語言上的美感。
8、答案：過程：①幾十年前，親自去實(shí)地考察。②80歲高齡穿越羅布泊，尋訪漢長(zhǎng)城。③60年間去過長(zhǎng)城無數(shù)次，歷經(jīng)艱險(xiǎn)。
解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章部分內(nèi)容的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。本題中，從主持人與羅哲文的一開始對(duì)話中可以了解到羅哲文先生的研究經(jīng)歷，分點(diǎn)概括即可。
9、答案：結(jié)論：長(zhǎng)城是中國最早的對(duì)外開放的見證。①有基本技術(shù)，會(huì)畫圖，有畫圖功夫。②寫文章介紹建筑結(jié)構(gòu)，有勘察文獻(xiàn)的能力。③認(rèn)真考證，小心求證。④技術(shù)工藝的傳承以及材料的傳承與研發(fā)。
解析：本題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容的能力。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個(gè)能力。這一能力點(diǎn)的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡(jiǎn)潔而正確的答案。做本題首先要找到“古建筑保護(hù)”這個(gè)關(guān)鍵詞在文中的位置，確定答題區(qū)間，然后再梳理相關(guān)要點(diǎn)即可。
10、答案：①尊師重道，謹(jǐn)記梁思成老師的教誨，熱愛并始終關(guān)心建筑事業(yè)。②身體力行，有實(shí)踐精神；多次實(shí)地探訪長(zhǎng)城。③獨(dú)立思考，基于事實(shí)得出不同結(jié)論；對(duì)長(zhǎng)城用途的研究，得出新的不同于其他專家的意見。④胸懷大志，不畏艱難；60年不斷探索長(zhǎng)城遺址，挖掘事實(shí)真相。⑤善于學(xué)習(xí)基本技能理論，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)后來者的期許，也是他對(duì)自己的要求。
解析：本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。本題中，人物形象主要是通過重點(diǎn)事跡來體現(xiàn)的，我們?cè)陂喿x時(shí)需要對(duì)文章段落進(jìn)行劃分歸納，如“尊師重教”中提到梁思成的一句話讓羅哲文一直銘記在心并恪守之。

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