1.了解有關(guān)司馬遷及其《史記》的文學(xué)常識。 2.積累文言詞語,了解一詞多義現(xiàn)象。 3.疏通文意,理解人物形象,感受人物精神。 4.把握本文寫人敘事的技巧,學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。 5.學(xué)習(xí)通過對比、襯托的手法來刻畫人物形象的方法。
司馬遷(約前145——?),字子長,夏陽(今陜西韓城)人,西漢歷史學(xué)家。司馬遷早年從經(jīng)學(xué)大師董仲舒、孔安國學(xué)習(xí),其父去世后繼任太史令。代表作為《史記》。 魯迅稱贊《史記》:史家之絕唱,無韻之離騷。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史.它記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千多年的歷史。它既是歷史巨著,又是杰出的傳記文學(xué)?!妒酚洝吩Q《太史公書》,到了唐代才稱作《史紀(jì)》。全書一百三十篇,由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳五部分組成。通過五種不同的體例和它們之間的互相配合和補(bǔ)充,構(gòu)成了完整的體系。從班固《漢書》起,歷代所謂“正史”在體裁形式上都是承襲《史記》的。
本文是《史記·絳侯周勃世家》中的一節(jié)。絳侯周勃是漢開國功臣。諸呂危難時,他與丞相陳平共謀誅諸呂,立孝文皇帝。周亞夫是周勃之子,先為河內(nèi)守,以賢封為侯。歷仕文帝、景帝兩朝,曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄,絕食而死。本文即記載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時的一段事跡。
在漢景帝二年,吳王劉濞聯(lián)合其他六國發(fā)動七國之亂。漢文帝在臨終的時候?qū)h景帝說國家在危難關(guān)頭可以任用周亞夫,在這個時候,漢景帝啟用周亞夫,而周亞夫也僅僅用時三個月就平定了七國之亂。那么周亞夫是一個怎樣的人呢?
棘 彀 弩 作揖轡 胄 嗟 曩 被 詔 車騎 祝茲 侯
文帝之后六年,匈奴 大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳:以備胡。
譯文:漢文帝繼位之后第六年,匈奴大舉入侵。于是(文帝)任命宗正劉禮為將軍,駐守霸上;(任命)祝茲侯徐厲為將軍,駐守棘門;任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④?,駐守細(xì)柳:用以防備匈奴襲擾。
上 自 勞 軍。至霸上及棘門軍,直 馳 入, 將以下騎送迎。已而 之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。
譯文:皇帝親自去慰勞守軍。來到霸上和棘門軍營時,(皇帝的車隊)長驅(qū)直入, (兩軍營)將軍及其屬下都騎著馬送迎。隨后,(皇帝的車隊)前往細(xì)柳軍營,軍營的將士都身披鎧甲刀出鞘,挽弓搭箭,(戒備森嚴(yán))。
天子先驅(qū)至,不得入。 先驅(qū)曰:“天子且至?!? 軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令, 不聞天子之詔?!?br/> 譯文:天子的先行引導(dǎo)的人員來到軍營前,(卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行引導(dǎo)的人員說:“天子將要駕到。”軍門都尉說:“周將軍有令‘軍營中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令?!?br/> 居無何,上至,又不得入。于是上乃 使 使持節(jié) 詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎? 乃傳言開壁門。
譯文:過了不久,皇帝來到軍營前,也(被攔?。┎坏眠M(jìn)入。于是皇帝就派使臣手持符節(jié)下詔令給周將軍:“我要進(jìn)軍營慰勞三軍。”周亞夫這才傳令打開營門(讓皇帝的車隊進(jìn)來)。
壁門士吏謂 從屬車騎 曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳。” 于是天子乃按轡 徐行。
譯文: 營門的軍官對跟隨皇帝的車馬說:“將軍規(guī)定,軍營中不能驅(qū)馬快跑?!庇谑牵熳拥能囮牼桶醋№\繩慢慢前行。
至營,將軍亞夫持兵 揖 曰:“ 介胄 之士不拜,請以軍禮見。”天子為動, 改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。
譯文:來到營中大帳前,將軍周亞夫手執(zhí)兵器,雙手抱拳行禮說:“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮,請允許我以軍禮參見皇上?!碧熳颖桓袆恿?,表情嚴(yán)肅起來,扶著車前橫木俯下身子(向亞夫表示敬意)。并命人向周亞夫致意說:“皇帝敬重地慰問將軍。”禮儀完畢就離去了。
既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“ 嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”稱善者久之。
譯文:出了軍營門后,隨從的大臣們都很驚愕。文帝說:“啊,這才是真將軍啊!先前(看到的)霸上、棘門的軍隊,像兒戲罷了,其將士必定會遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫,豈能被侵犯?” (說罷)連連稱贊不已。
一、文章通過文帝勞軍的場面塑造了周亞夫的形象,文帝是如何評價周亞夫的?
細(xì)柳軍中“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿”。說明周亞常備不懈、嚴(yán)陣以待。
文帝一行到細(xì)柳軍兩次不得入,直至天子正式派使臣持節(jié)下詔書,“亞夫乃傳言開壁門”。在細(xì)柳軍營中,“天子乃按轡徐行”,由此可見周亞夫治軍有方,令行禁止。
(3)恪盡職守、剛正不阿。
面對天子,周亞夫“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,請以軍禮見’”。
二、塑造人物的方法有很多,請你說一說!
文中在塑造周亞夫形象時,都運(yùn)用了哪些描寫方法呢?你來講一講!
將軍亞夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,請以軍禮見?!?br/>(1)周亞夫人物形象及塑造人物形象的寫作特點(diǎn)。治軍嚴(yán)整、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿、恪盡職守運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,通過對比,襯托刻畫人物形象。(2)結(jié)合全文,說說文帝是一個什么樣的皇帝?大敵當(dāng)前,漢文帝親自勞軍,在細(xì)柳營中受到“非禮”,他不但沒有發(fā)龍威,貶謫周亞夫,反而“稱善者久之”,足見漢文帝是個具有雄才大略、胸懷寬廣、愛才、識才、任才的君主。
對比一:細(xì)柳軍與霸上、棘門軍 “軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。”“不得入”“又不得入”“乃傳言” ——軍容嚴(yán)整,常備不懈,嚴(yán)陣以待,軍紀(jì)嚴(yán)明?!爸瘪Y入” ——軍規(guī)松垮,守備松懈。
對比二:文帝及隨從入營 “將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行” ——治軍有方,令行禁止。 “直馳入” ——軍紀(jì)松弛。
借文帝之口再作對比,進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。
嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!
對比三:三營將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見” ——周亞夫恪盡職守、剛正不阿 “將以下騎送迎”——眾將士受寵若驚,竭盡逢迎之能事
1.課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事,為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?
寫霸上、棘門軍是為了和周亞夫軍細(xì)柳形成對比,襯托細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明。這種對比、襯托手法的運(yùn)用,可以令讀者深刻地感受到周亞夫“真將軍”的威嚴(yán)和風(fēng)范。
2.最后一段說“群臣皆驚”,一個“驚”字,含義豐富,聯(lián)系全文,談?wù)勀愕睦斫狻?br/>為周亞夫治軍之嚴(yán)而“驚”;為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威“驚”;為文帝的深明大義,禮儀周至而“驚”;為周亞夫過分拘泥于軍紀(jì)而“驚”。
3.漢文帝在細(xì)柳軍并未受到“至尊”的待遇,而且處處都要服從軍令,但他并不認(rèn)為損害了自己作為皇帝的威嚴(yán),反而對周亞夫大加稱贊,這一點(diǎn)應(yīng)該如何理解?
文帝在霸上及棘門軍,“直馳入,將以下騎送迎”,作者沒有寫出文帝對此的態(tài)度,但從下文推斷,文帝起初對此不以為意甚至認(rèn)為理所當(dāng)然。但在細(xì)柳軍,待遇完全不同,軍中官兵均嚴(yán)格遵守將軍之令,而將軍則嚴(yán)格遵守軍禮,即使面對天子也不例外。兩相對比之下,文帝才意識到霸上及棘門軍是何等形同兒戲,細(xì)柳軍是何等不可犯,而只有細(xì)柳軍這樣訓(xùn)練有素、軍紀(jì)嚴(yán)明的軍隊才是維護(hù)自己統(tǒng)治(保家衛(wèi)國)最需要的,特別是在“匈奴大入邊”這樣一個特殊的時期。在“皆驚”(即還沒想明白)的群臣面前貶斥玩忽職守的霸上及棘門軍的統(tǒng)帥,稱贊周亞夫,也是向群臣宣示國家真正需要的是什么樣的人才。這也在一定程度上表現(xiàn)了文帝的開明、識大體。
“細(xì)柳” “細(xì)柳營” “細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故。
“棘門霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。

相關(guān)課件

初中人教部編版25* 周亞夫軍細(xì)柳優(yōu)秀課件ppt:

這是一份初中人教部編版25* 周亞夫軍細(xì)柳優(yōu)秀課件ppt,文件包含25周亞夫細(xì)柳營第1課時pptx、25周亞夫細(xì)柳營第2課時pptx、25教材習(xí)題課件pptx、25周亞夫軍細(xì)柳朗讀mp3、細(xì)柳營f4v等5份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共47頁, 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳授課課件ppt:

這是一份初中語文人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳授課課件ppt,文件包含25周亞夫軍細(xì)柳ppt、25周亞夫軍細(xì)柳DOCX、音頻周亞夫軍細(xì)柳mp3等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共35頁, 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳課堂教學(xué)課件ppt:

這是一份初中語文人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳課堂教學(xué)課件ppt,共31頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),任務(wù)反饋,朗讀課文,預(yù)習(xí)檢測,理解人物,寫法探究,情景再現(xiàn),你知道嗎,學(xué)以致用,精華帖等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

更多周亞夫軍細(xì)柳ppt課件下載 更多

人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳教學(xué)演示ppt課件

人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳教學(xué)演示ppt課件

人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳教課內(nèi)容課件ppt

人教部編版八年級上冊25* 周亞夫軍細(xì)柳教課內(nèi)容課件ppt

2021學(xué)年25* 周亞夫軍細(xì)柳課文內(nèi)容ppt課件

2021學(xué)年25* 周亞夫軍細(xì)柳課文內(nèi)容ppt課件

初中語文25* 周亞夫軍細(xì)柳授課課件ppt

初中語文25* 周亞夫軍細(xì)柳授課課件ppt

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級上冊電子課本

25* 周亞夫軍細(xì)柳

版本: 人教部編版

年級: 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部