教學(xué)目標(biāo)：
①認(rèn)知領(lǐng)域：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感的不同特點。
②技能領(lǐng)域：能掌握設(shè)計制作作品。
③情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于生活之中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分想象
教學(xué)難點：能創(chuàng)造性發(fā)揮想象力，別具匠心。
教學(xué)過程：
1、教學(xué)活動的方式與方法
課前準(zhǔn)備：教師：·Flash課件“瓜果也美麗”；
·實物投影儀及視頻展示臺；
·布置好展臺“我的瓜果變變變”。
學(xué)生：·各種各樣的瓜果、蔬菜、牙簽、小刀、雙面膠等；
·水彩筆、水粉顏料、油畫棒、材料紙等。
2、導(dǎo)入（看一看）：
播放Flash課件——《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解說詞）
“我本來是個長的圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點？我可以幫助你！于是，我高興地答應(yīng)了。看，我變了（用兩顆黑白扣裝上眼睛）——又變了（貼上了用桔子皮剪成翹嘴巴）——繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花）——哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。
提問：（a）誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑娘的？
（b）你又可以把它變成什么呢？
繼續(xù)演示課件，并揭題：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下，看看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮。
3、討論、探究方法（想一想）
①教師引導(dǎo)：看了剛才老師播放的內(nèi)容，你學(xué)到了些什么方法？
②學(xué)生：有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的……
4、設(shè)計創(chuàng)作
動動手將自己要設(shè)計的瓜果用彩筆表現(xiàn)出來，要表現(xiàn)的生動形象。
5、教師學(xué)生互評
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感的不同特點。
技能領(lǐng)域：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設(shè)計制作作品。
情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于生活之中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分想象，能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。
教學(xué)難點：能創(chuàng)造性地使用材料，想象大膽，別具匠心。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生欣賞立體的想象的水果形象，說說是通過水果如何變化的
2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。
3、 “大家一齊來設(shè)計”（動動手、說一說、做一做）
學(xué)生分別根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計，其間教師巡回關(guān)注學(xué)生的制作過程，肯定并鼓勵新奇的設(shè)計及大膽巧妙的組合，并及時幫助學(xué)生解決困難，完成制作任務(wù)。
4、“請問你最欣賞誰？”（議一議）
將學(xué)生設(shè)計的作品擺放在一起，大家圍聚欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？教師以欣賞的口吻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中的新方法和有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們的想象真豐富，把本來平淡無奇的瓜果和一些蔬菜經(jīng)過自己靈巧雙手的巧妙加工，有的變得有趣極了，有的變得非常可愛，有得又變得非常漂亮，其實，美就在我們的生活中，只要我們敢于想象，敢于動手實踐，敢于創(chuàng)造，生活一定會變得更美好的！

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小學(xué)美術(shù)蘇少版（2024）二年級上冊電子課本

6 瓜果的想象

版本： 蘇少版（2024）

年級： 二年級上冊

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