小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)6 瓜果的想象課堂教學(xué)ppt課件

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蘇少版本美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第六課《瓜果的想象》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名瓜果的想象教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生利用瓜果形狀、色彩、質(zhì)感等特點(diǎn)，進(jìn)行自由聯(lián)想，并能安全用刀，掌握瓜果想象創(chuàng)作中擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法。技能目標(biāo)：通過觀察、思考、想象，讓學(xué)生主動(dòng)探究，積極創(chuàng)作新的瓜果想象作品。        情感目標(biāo)：感受自然瓜果之美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，并懂得用雙手去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生安全用刀，利用瓜果的形狀、色彩、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行自由想象，并能運(yùn)用擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用各種瓜果的形狀、色彩、質(zhì)感進(jìn)行想象，創(chuàng)作富有個(gè)性、有靈感的藝術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀和展示臺(tái)、瓜果、美工刀、牙簽。學(xué)生準(zhǔn)備：各種瓜果、水果刀或美工刀、牙簽等。教學(xué)過程一、游戲激趣，導(dǎo)入課題師：今天老師帶來了一件禮物——百寶箱，里面裝有許多瓜果，下面做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)上來摸一摸，說一說你摸后的感覺，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜對(duì)了就送給你。讓學(xué)生上來摸，分別說出自己摸后的感覺，學(xué)生猜對(duì)了瓜果，便得到獎(jiǎng)勵(lì)。師：同學(xué)們，你們喜歡卡通人物嗎，今天請(qǐng)來了一位好朋友瓜果娃娃，現(xiàn)在瓜果娃娃被老師請(qǐng)來了，他在哪兒呢?我想如果大家一起喊“瓜果娃娃請(qǐng)出來”，他一定會(huì)閃亮登場(chǎng)的。生：瓜果娃娃請(qǐng)出來。師：出來啦，出來啦!請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)可愛的瓜果娃娃是由哪些瓜果組成的。生：黃瓜，棗子，蘋果師：對(duì)了，幾個(gè)簡(jiǎn)單的瓜果經(jīng)過我們的想象，將它們組合在一起就變成了一個(gè)個(gè)可愛的形象，今天我們就來學(xué)習(xí)“瓜果的想象”。  教師板書課題：瓜果的想象。二、欣賞作品，探討方法1．?dāng)[放游戲，初步探索。師：請(qǐng)看大屏幕，老師這里有許多瓜果，看看能將它們變成什么。老師迅速擺出一張笑臉，又?jǐn)[出一個(gè)栩栩如生的獅子頭……師：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，能用手中的瓜果擺放成什么形象。    (教師板書：擺放)思考后，學(xué)生嘗試拼擺。小練習(xí)：學(xué)生用手中的瓜果擺放出具體的形象。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。2．深入欣賞，探究方法。師：瓜果娃娃想邀請(qǐng)大家一起欣賞瓜果想象的作品，想看嗎?大屏展示瓜果想象的作品，讓同學(xué)們欣賞。師：請(qǐng)看第一幅，這像什么小動(dòng)物?是由什么瓜果做的?生：這是小烏龜，是由菠蘿做的，非?？蓯邸?/span>師：請(qǐng)看第二幅，這是什么瓜果做的?想一想，又是用什么方法做的呢?生：這幾個(gè)形象，是用橘子來做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插進(jìn)去的。  (教師邊聽邊板書：切割，穿插)師：你真了不起，方法一下子就被你看出來了!師：再看下一幅這幾個(gè)可愛的形象，是怎么做的呢? 生：嘴巴是用刀“切”開來的，牙齒是用白瓜子“插”進(jìn)去，眼睛是用黑豆子“插”進(jìn)去的。師：再看，這一人物造型是怎么做的呢?生：這是由梨子，葡萄組成的孔雀作品，它是用梨子做頭，葡萄和藍(lán)莓做羽毛，胡蘿卜做嘴和腳，葡萄核做眼睛，這幾種瓜果是用牙簽拼接起來的。  (教師板書：拼接)師生欣賞一組拼接的瓜果作品。師：請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞這一幅作品，說說它是怎么做的。生：我喜歡這幅蘋果做的人物作品，它雕刻得非常精細(xì)，惟妙惟肖。  (教師板書：雕刻)師生共同欣賞一組雕刻的瓜果作品……三、師生合作，嘗試創(chuàng)作1．師生合作示范。師：請(qǐng)看老師手里拿的什么?想象一’下，你能把它變成什么?學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。師：好的，下面我們用西瓜做一個(gè)笑臉，想想  怎么做。(教師出示荔枝、胡蘿卜、香蕉等輔助材料)生：用刀切一個(gè)彎彎的口子做嘴。師：為什么要彎彎的呢?生：口子彎彎的向上翹，表示嘴在笑。師：眼睛、鼻子、頭發(fā)怎么做呢?生：用荔枝做笑臉的眼睛，鼻子可用胡蘿卜做，長(zhǎng)長(zhǎng)的顯得非?？蓯郏^發(fā)用香蕉皮代替。請(qǐng)學(xué)生上來和老師一起創(chuàng)作笑臉頭像，在切割時(shí)注意用刀的方法與安全。還可以用西瓜創(chuàng)作可愛的小豬。西瓜藤做尾巴，切一段藕做豬鼻子，切塊瓜皮做豬耳朵。2．看瓜果，暢想自己的作品。師：今天大家?guī)砹嗽S多瓜果，說一說你手中的瓜果長(zhǎng)得什么樣子。想一想你能把它變成什么。讓學(xué)生回答：(1)用什么瓜果聯(lián)想的?(2)利用瓜果的什么特點(diǎn)來做的?(3)用哪些方法來制作的? 四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：同學(xué)們都著急了吧!瓜果娃娃想請(qǐng)你們一試身手。作業(yè)要求：    1．選擇合適的瓜果，通過想象創(chuàng)作出新的形象。    2．可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以幾個(gè)人合作，做好分工。    3．注意用刀安全。學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，并提醒學(xué)生將創(chuàng)作好的作品放到中間的展示臺(tái)上。展示評(píng)價(jià)作品：X k B  1 . c  o m自評(píng)：介紹自己作品，說說創(chuàng)意特色；互評(píng)：說說自己最喜歡的作品，也可以提出好的改進(jìn)方法；在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)中適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以便及時(shí)糾正學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)生的偏差。五、拓展延伸，回歸生活中的瓜果想象設(shè)計(jì)。師：看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素來設(shè)計(jì)的。生：蘋果茶杯、橙子概念車等。教師展示生活中的作品。有草莓靠墊、西瓜拎包、菠蘿建筑……師：我們可以將瓜果想象作品用于生活，來設(shè)計(jì)美化日用品，進(jìn)一步美化我們的生活。師：今天這節(jié)課同學(xué)們玩得非常開心，因?yàn)檫@些普普通通的瓜果，經(jīng)過你們的奇思妙想變成了一個(gè)個(gè)可愛的形象，我建議你們將自己的作品帶回去給爸爸媽媽欣賞一下，讓他們也來分享你們成功的喜悅。    在音樂聲中，學(xué)生整理課桌。 布置作業(yè)  1．選擇合適的瓜果，通過想象創(chuàng)作出新的形象。 2．可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以幾個(gè)人合作，做好分工。 3．注意用刀安全。 板書設(shè)計(jì)瓜果的想象擺放，切割，穿插，雕刻 教學(xué)反思 本課是繼《誘人的瓜果》一課的拓展。前面一課通過學(xué)生對(duì)自己熟悉的各種各樣瓜果的回憶，引發(fā)了他們對(duì)瓜果造型、色彩、味道及質(zhì)感的再認(rèn)識(shí)，這樣不僅豐富了感知，而且為本課的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。本課力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，通過對(duì)自己生活中每天都能見到的熟悉的瓜果進(jìn)行大膽想象，并經(jīng)過動(dòng)手動(dòng)腦再加工，從而創(chuàng)造出新的形象。目的在于發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力，使學(xué)生們善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物，感受到美就在我們的生活中，創(chuàng)造就來自于我們自己的手中。