屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表春、夏、秋、冬，請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)。
屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表酸、甜、苦、辣，請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)。
色彩調(diào)和 兩種或兩種以上的色彩合理搭配，產(chǎn)生統(tǒng)一和諧的效果，稱為色彩調(diào)和。
作品《池塘》莫奈（法國(guó)） 1899
底色偏湖藍(lán)，稍亮，書(shū)桌和電腦偏鈷藍(lán)稍暗，形成了明度變化。
明度不同、冷暖不同，打破了單一色彩容易產(chǎn)生的單調(diào)問(wèn)題，從中達(dá)到和諧的色彩效果。
練一練：分析綠調(diào)調(diào)和的關(guān)系。
小結(jié)： 同色調(diào)調(diào)和的方法，可采用變化明度、純度和冷暖的關(guān)系方法來(lái)實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。
這些作品的色彩有什么特點(diǎn)？對(duì)比強(qiáng)烈嗎？
不同色相相互搭配，怎么能得到和諧的色彩效果？
想一想： 秋天紅樹(shù)一派絢爛的橘紅色，這里邊都包含了什么顏色的樹(shù)葉？它們?cè)谝黄馂槭裁达@得那么和諧？
它們?cè)谝黄馂槭裁达@得那么和諧？ 秋天紅樹(shù)一派絢爛的橘紅色，深深淺淺的大紅、中黃、赭石、土黃等交替出現(xiàn)，雖有不多的綠色隱藏其中，但其零星的分布和較暗的色調(diào)也不足以和大面積紅黃色調(diào)抗衡，畫(huà)面達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。
課堂作業(yè)：1.以教材里的花瓶圖案為參考。選擇一組色相，不超過(guò)三個(gè)顏色。應(yīng)用本課所學(xué)的色彩調(diào)和的知識(shí)給媽媽設(shè)計(jì)一條圍巾的色彩搭配。2.選擇一種瓶子造型，為其設(shè)計(jì)一種調(diào)和的色彩關(guān)系。

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5. 色彩的調(diào)和

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