第一、二單元
注意：共兩大題，18小題，滿分50分，作答時(shí)間60分鐘。
一、選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請把正確選項(xiàng)的代號填在答題框內(nèi)）
1.奇妙的生物世界給我們的初中學(xué)習(xí)帶來了難忘的記憶。下列描述了生命現(xiàn)象的是
A.晴空萬里B.禾苗青青C.春雨綿綿D.波光粼粼
2.“油菜花開滿地黃，叢間蝶舞蜜蜂忙?！痹娭杏筒?、蜜蜂、蝴蝶三種生物共有的特征是
A.能自由運(yùn)動B.都需要從外界獲取有機(jī)物
C.能生長和繁殖D.都有遺傳，沒有變異
3.小明同學(xué)在調(diào)查某公園的植物種類時(shí)，下列做法正確的是
A.調(diào)查時(shí)要有明確的目的和對象B.調(diào)查時(shí)避開不喜歡的動物
C.在調(diào)查過程中不必做記錄D.采下新鮮的水果要趁鮮品嘗
4.沙棘是一種落葉灌木，其特性是耐旱、抗風(fēng)沙，可以在鹽堿化的土地上生存，因此被廣泛用于水土保持、沙漠綠化。這說明
A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.環(huán)境能適應(yīng)生物D.生物能影響環(huán)境
5.學(xué)校開展生態(tài)瓶制作比賽，學(xué)生做的生態(tài)瓶中有水草、小丑魚、煤、泥沙等。下列關(guān)于生態(tài)瓶的說法，不正確的是
A.生態(tài)瓶是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.水草是生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者
C.生態(tài)瓶中的能量是循環(huán)流動的D.泥沙含有一定數(shù)量的分解者
我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素（一種用于治療瘧疾的藥物），挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素主要是從青蒿（又名黃花蒿）中直接提取的，除青蒿外，尚未發(fā)現(xiàn)其他含有青蒿素的天然植物資源。下圖是青蒿的部分結(jié)構(gòu)層次示意圖，請結(jié)合圖文信息回答第6～10題。
6.在觀察青蒿葉片橫切面臨時(shí)裝片標(biāo)本時(shí)，分別使用不同的目鏡與物鏡組合進(jìn)行觀察，視野中觀察到細(xì)胞體積最大的組合是
A.10×，40×B.5×，10×C.10×，10×D.15×，40×
7.青蒿素主要是從青蒿中直接提取的，青蒿素存在于青蒿莖葉細(xì)胞的
A.細(xì)胞膜B.液泡C.線粒體D.葉綠體
8.青蒿的發(fā)育是從受精卵開始的，主要通過圖中的A、B過程實(shí)現(xiàn)。圖中的A、B過程分別表示
A.細(xì)胞生長、細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長C.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化D.細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
9.“除青蒿外，尚未發(fā)現(xiàn)其他含有青蒿素的天然植物資源?！睕Q定青蒿這一特性的是位于其莖葉細(xì)胞中的
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜
10.青蒿的植物體中沒有的組織類型是
A.保護(hù)組織B.輸導(dǎo)組織C.營養(yǎng)組織D.結(jié)締組織
11.迄今為止，地球仍是人類和其他生物唯一的家園，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛護(hù)它。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A.生物圈B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
12.在“草→昆蟲→鳥→狐”這條食物鏈中，根據(jù)食物鏈中的能量流動分析，你認(rèn)為能量最多和最少的分別是
A.鳥、狐B.鳥、昆蟲C.草、狐D.草、昆蟲
13.“綠水青山就是金山銀山。”下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是
A.生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)B.生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境
C.非生物因素只有陽光、溫度和水D.同種生物個(gè)體之間只有競爭關(guān)系
14.右圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，其中攝入氧氣、排出二氧化碳的結(jié)構(gòu)是
A.[②]收集管B.[④]胞肛C.[⑥]口溝D.[⑦]表膜
15.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”下列有關(guān)水稻和青蛙的結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是
A.水稻生長離不開細(xì)胞生長、分裂和分化B.水稻和青蛙都具有保護(hù)組織
C.從結(jié)構(gòu)層次上分析，稻花屬于生殖器官D.與青蛙相比，水稻沒有系統(tǒng)層次
二、非選擇題（本大題共3小題，共35分）
16.（除特殊標(biāo)記外，每空1分，共17分）
生物與生物圈
資料1：為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府在2020年的聯(lián)合國大會上宣布于2030年之前確保“碳達(dá)峰”，力爭2060年之前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯了大國擔(dān)當(dāng)。“碳中和”是指在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量和通過一定途徑吸收的二氧化碳總量相等，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。下圖中的“藻—貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。
資料2：有國家欲將核污水排入海洋，如此污水中的核物質(zhì)將隨著洋流和食物鏈擴(kuò)散，影響生態(tài)安全、人類健康等方方面面。因此這一問題絕不僅僅是該國的內(nèi)部問題，也是涉及全球海洋生態(tài)環(huán)境和人類健康的國際問題。圖丙是某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)示意圖。
資料3：海洋面積占據(jù)了約地球總表面積的71%，海洋是地球一切生命的重要源頭，孕育了上百萬種生物。海洋被譽(yù)為“未來的糧倉”。僅以物種數(shù)量來算，海洋的生物種類達(dá)到約20萬種，為人類提供了豐富的食物資源。然而今天，全球超過三分之一的魚類遭遇過度捕撈，這不僅對生物多樣性構(gòu)成威脅，也使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。
（1）資料1中，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖甲中未體現(xiàn)的生物成分是__________?？蒲腥藛T監(jiān)測了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)表層海水中二氧化碳的相對含量，結(jié)果如圖乙所示。該養(yǎng)殖模式可以___________表層海水中二氧化碳的相對含量。分析存在上述差異的原因：浮游植物和海帶作為該生態(tài)系統(tǒng)的___________，能夠通過光合作用利用海洋中的二氧化碳合成有機(jī)物。
（2）資料1中，該“藻—貝”共生養(yǎng)殖模式如果受到高殘留農(nóng)藥的污染，則圖甲中生物體內(nèi)高殘留農(nóng)藥的濃度最高的是_________，原因是____________________________________（3分）。
（3）資料2的圖丙中共有__________條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)莀______________________________。該食物網(wǎng)中既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的生物是_________________（2分）。該海洋生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是_________________。
（4）由資料3可知，海洋過度捕撈已然敲響了警鐘，若圖丙中的大黃魚因過度捕撈而數(shù)量銳減，那么海貝在短期內(nèi)的數(shù)量變化應(yīng)是___________（填“增加”或“減少”）。人類應(yīng)避免不合理的活動對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_______________________________________（2分）。
（5）為實(shí)現(xiàn)“碳中和”，作為中學(xué)生的我們在生活中應(yīng)該提倡____________________________________（答出2條）。（2分）
17.（除特殊標(biāo)記外，每空1分，共8分）
制作細(xì)胞模型
在學(xué)習(xí)了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，七年級（三）班開展了細(xì)胞模型制作活動。以下是小麗用彩泥制作的細(xì)胞模型。
（1）圖中①代表的結(jié)構(gòu)名稱是_________，②代表的結(jié)構(gòu)中含有的液體稱為___________。
（2）區(qū)別于動物細(xì)胞模型，該植物細(xì)胞模型還缺少的結(jié)構(gòu)是____________。
（3）現(xiàn)有食品保鮮膜A、細(xì)紗網(wǎng)B兩種材料可供選擇，其中的__________（填“A”或“B”）材料更合適用來代表細(xì)胞膜，理由是_________________________________。
（4）有同學(xué)對小麗的作品提出了改進(jìn)方案，他指出“用刷有綠色顏料的太陽能板作為葉綠體，可以類比葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的功能”，請你根據(jù)這一思路，提出能夠展示線粒體功能的模型設(shè)計(jì)方案：
18.（每空1分，共10分）
制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
同學(xué)們正在進(jìn)行《生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)操作考試，考查的題目是制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。李明報(bào)告監(jiān)考老師后，先檢查實(shí)驗(yàn)材料用具是否齊全，然后按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料用具，將實(shí)驗(yàn)步驟中的空白部分補(bǔ)充完整。
A_______________，B_______________，C_______________。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中“輕涂幾下”的目的是使實(shí)驗(yàn)材料________（填“分散”或“聚集”），便于觀察。
（3）觀察時(shí)，當(dāng)下圖中的鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視[ ]（填序號）；找到物像后，可以調(diào)節(jié)_____________（填序號和文字）使物像更加清晰。若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用圖乙中⑥的____________（填“平面”或“凹面”）。
（4）李明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，小明應(yīng)該把玻片向___________移動。這時(shí)在顯微鏡的視野中，觀察到表皮細(xì)胞呈棕色，染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____________。
（5）如果是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則第②步應(yīng)在載玻片中央滴一滴____________，目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)。
2023~2024學(xué)年度七年級上學(xué)期期中綜合評估
生物參考答案
一、選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.D 15.B
二、非選擇題（本大題共3小題，共35分）
16.（除特殊標(biāo)記外，每空1分，共17分）
（1）分解者 降低（或減少） 生產(chǎn)者
（2）貝類，有毒物質(zhì)隨食物鏈積累，生物所處營養(yǎng)級越高，體內(nèi)含的有毒物質(zhì)越多（合理即可，3分）
（3）4（或四） 海洋水生植物→海貝→帶魚→烏賊→鯊魚 鯊魚和烏賊（2分） 太陽能（或光能）
（4）增加 自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的（2分）
（5）植樹造林，愛護(hù)植物（或綠色出行，少用一次性筷子，節(jié)約用電等，合理即可，2分）
17.（除特殊標(biāo)記外，每空1分，共8分）
（1）細(xì)胞核 細(xì)胞液（2）細(xì)胞壁
（3）B 細(xì)紗網(wǎng)可以更好地展示出細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
（4）小燈泡（或“小電池”、“小發(fā)動機(jī)”、“小風(fēng)扇”等，合理即可）
類比線粒體將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生命活動所需的能量的功能（2分，合理即可）
18.（每空1分，共10分）
（1）生理鹽水氣泡稀碘液（或碘液）
（2）分散
（3）⑤②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋凹面
（4）左上方 細(xì)胞核（5）清水題號
一
二
總分
累分人
得分
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
我的改進(jìn)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)
所選材料
選擇理由
線粒體
___________________________
____________________________________________
材料用具
生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡
步驟
①用潔凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈
②在載玻片中央滴一滴 A
③用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下。把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中，輕涂幾下
④用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下出現(xiàn) B
⑤在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴 C ，用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部

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