2021-2022學(xué)年湖北省黃石市大冶市二年級下冊期末語文真題及答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
2. 我會看拼音，寫詞語。
bānɡ zhù xiū xi lián huā fǎn fù
yuàn yì yóu xì xún zhǎ shānɡ diàn
3. 讀一讀，在正確的讀音上畫“√”。
（1）老師每天早上要為我們量（liànɡ liánɡ）體溫，工作量（liànɡ liánɡ）很大。
（2）爸爸一邊喝（hē hè）茶，一邊為中國足球隊喝（hē hè）彩。
（3）窗臺上的灰塵可以先用這把新掃（sà sǎ）帚輕輕掃（sà sǎ）一下。
（4）小螞蟻坐在樹葉上，漂（pià pi?。┑搅艘蛔╬ià pi?。┝恋男u上。
4. 寫出帶有下列偏旁的字，然后給字組詞。
宀 __（）火 __（）纟 __（）
__（） __（） __（）
5. 選詞填空。（填序號）
①破涕為笑 ②捧腹大笑 ③眉開眼笑
（1）奶奶看見剛進(jìn)門的我，就立即（）地走過來幫我取下書包。
（2）我畫的“五角星”，讓同學(xué)們（）。
（3）聽了這個消息，他（），轉(zhuǎn)悲為喜。
選擇題。
6. 以下詞語搭配合適的一項是（）
A. 踢籃球蒙蒙的細(xì)雨細(xì)長的葉子
B. 數(shù)星星炎熱的秋天高興地跳舞
C. 摘野果濃綠的草叢漂亮的貝殼
D. 數(shù)明月酸甜的野果脆生生的香蕉
7. 下列關(guān)于二十四節(jié)氣排列有誤的一項是（）
A. 立春—夏至—秋分—冬至B. 立春—白露—立夏—立冬
C. 立春—小暑—立秋—大雪D. 立春—芒種—霜降—冬至
8. 周末你想讓媽媽帶你去游樂園你覺得以下語氣哪種更適合?（）
A. 媽媽,我今天一定要去公園不可！
B. 媽媽周末帶我去公園,一定要去!
C. 媽媽,你周末有空帶我去公園玩玩,好嗎?
9. 我會按要求寫一寫。
（1）雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。（注意帶點的詞，仿寫句子）
_______________
（2）天上的云一團(tuán)一團(tuán)的，好像巨大的棉花糖。（讀句子，用加點詞寫一句話）
_____________，好像_____________。
（3）郊外美麗春天的異常景色（連詞成句并加上標(biāo)點）
_______________
我能判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
10. “鹿”的部首是“廣”。（）
11. “炒、烤、蒸、煮”中，偏旁“火”與“灬”，多與“火”有關(guān)。（）
12. “當(dāng)一只蟲子，一點兒都不好。”讀這句的時候應(yīng)強(qiáng)調(diào)“一點兒”。（）
13. 子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。（）
14. 遇到問題要多聽取別人的意見，不需要自己的判斷。（）
15. 我會根據(jù)課文內(nèi)容填空
（1）_____誰裁出，_____似剪刀。
（2）哪里需要獻(xiàn)出愛心，_______就出現(xiàn)在哪里。
（3）看的____不同，楊桃的樣子_______。
（4）《要是你在野外迷了路》告訴我們_____、_____、____的稠稀和溝渠里的_____都是天然的指南針。
（5）本學(xué)期同學(xué)們一定看了許多有趣的童話故事，我最喜歡______，因為__________。
閱讀樂園。
揠苗助長（節(jié)選）
古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！?br>一天，他終于想出了辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
16. 文中有個詞語看出種田人很辛苦，請你找出來，畫上“ ”。
17. 文中的“辦法”指的是什么？用“ ”畫出來。
18 一天忙碌完，種田人看到禾苗長高了，他會怎么說？
______________________
19. 如果你是種田人，你會怎么做？下列說法正確的是（）
A. 天天施肥，因為養(yǎng)料越充足，會長的越快。
B. 任其發(fā)展，植物有自己生存方式。
C. 適時管理，靜靜等待。
閱讀理解
桌椅的對話
一天早晨，小明背著書包高高興興地走進(jìn)教室。還沒走到位置上，就聽見椅子嗚嗚地哭了。桌子趕忙問椅子：“你怎么哭了？”椅子傷心地說：“小明坐在我的身上，搖來搖去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散（sǎn）架了，我好痛?！?br>聽椅子這么一說，桌子也說：“我比你更可憐（lián），小明在我的臉上亂寫亂畫，還用小刀劃來劃去，弄得我全身都是傷。他太不愛護(hù)我們了。”
小明聽后臉紅了，不好意思地對桌椅說：“ ?！?br>20. 照樣子寫詞語。
高高興興 _____________ _____________
搖來搖去 _____________ ____________
21. 椅子對桌子說了什么？請你用“ ”畫出來。
22. 小明聽完桌椅的對話后，他會對桌子、椅子說什么？請你寫下來。
他對桌子、椅子說：“__________________。”
23. 學(xué)了這篇短文，你明白了什么道理呢？
_________________________
24. 快樂寫話。
仔細(xì)觀察下列四幅圖，小雞找了哪些朋友？最后找到了嗎？什么原因呢？想一想，請寫一段話。
參考答案
1. 【答案】
【解析】
【詳解】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。
認(rèn)真抄寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。
書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時要注意“接、蓮、碧、映”容易寫錯。
2. 【答案】
【解析】
【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“幫、休、蓮、復(fù)、游、戲、尋”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
3. 【答案】（1）liánɡ liànɡ
（2）hē hè
（3）sà sǎ
（4）piā pià
【解析】
【詳解】本題主要考查對多音字的掌握。
（1）量：多音字，讀“l(fā)iànɡ”時，指限度。讀“l(fā)iánɡ”時，指估計；衡量。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“l(fā)iánɡ、liànɡ”。
（2）喝：多音字，讀“hē”時，指把液體或流食咽下去。讀“hè”時，指高聲叫。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“hē、hè”。
（3）掃：多音字，讀“sà”時，義同“掃（sǎ）”。用于“掃帚”等。讀“sǎ”時，指用笤帚或掃帚除去塵土、垃圾等。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“sà、s?！薄?br>（4）漂：多音字，讀“pià”時，指好看，美觀。讀“piā”時，指停留在液體表面不下沉。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“piā、pià”。
4. 【答案】 ①. 安 ②. 安家 ③. 煙 ④. 煙火 ⑤. 結(jié) ⑥. 結(jié)果 ⑦. 字
⑧. 寫字
⑨. 靈
⑩. 靈活
?. 紀(jì) ?. 紀(jì)律
【解析】
【詳解】考查了偏旁部首和組詞。
根據(jù)題干提供的偏旁，寫出含有這些偏旁的字并組詞。
如“宀”的字有“宇”，可組詞“宇宙”；寶（寶石）
“火”的字有“燒”，可組詞“燒烤”；燈（燈關(guān)）
“纟”的字有“紅”，可組詞“紅色”；絕（絕對）
5. 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ①
【解析】
【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。
破涕為笑：停止哭泣而笑了起來。指轉(zhuǎn)悲為喜。
捧腹大笑：形容遇到十分高興的事情，大笑大笑而不能自止的神態(tài)。
眉開眼笑：非常愉快的樣子。
（1）結(jié)合語境，奶奶看見剛進(jìn)門的我，就立即開心地走過來幫我取下書包，應(yīng)選“眉開眼笑”。
（2）結(jié)合語境，我畫的“五角星”，讓同學(xué)們大笑而不能自止，應(yīng)選“捧腹大笑”。
（3）結(jié)合語境，聽了這個消息，他止哭泣而笑了起來，轉(zhuǎn)悲為喜，應(yīng)選“破涕為笑”。
6. 【答案】C
【解析】
【詳解】略
7. 【答案】B
【解析】
【詳解】考查了二十四節(jié)氣。
中國古代根據(jù)氣候?qū)σ荒赀M(jìn)行的節(jié)令劃分。即指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
A、C、D正確。
B．有誤。排序應(yīng)為：立春——立夏——白露——冬至。
8. 【答案】C
【解析】
【詳解】略
9. 【答案】 ①. 小樹們手拉手，請小鳥留下歌聲。 ②. 明亮的星星一閃一閃 ③. 美麗的大眼睛 ④. 郊外的春天景色異常美麗。
【解析】
【詳解】考查句子仿寫、造句和連詞成句。
（1）本題主要考查仿寫句子。
“雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲?！崩浒蜒┧僧?dāng)作人來寫，運用擬人的手法，仿寫時，需要注意：如小草挨著臉，請風(fēng)留下腳步的痕跡。
（2）本題主要考查詞語造句。
用“好像”補(bǔ)充句子，如：月亮彎彎的，好像彎彎的小船。
（3）本題主要考查連詞成句
連詞成句并加上標(biāo)點，句子要通順，故寫成：郊外的春天景色異常美麗。
10. 【答案】10. × 11. √
12. √ 13. ×
14. ×
【解析】
【10題詳解】
本題主要考查對部首的掌握。
“鹿”的部首是“鹿”。鹿（拼音：lù）是現(xiàn)代漢語常用字，最早見于商代甲骨文。鹿是象形字，甲骨文像一只有角的鹿。鹿本意就是指野生動物鹿。故說法錯誤。
【11題詳解】
本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思等基礎(chǔ)知識的掌握。
“炒、烤”的部首是“火”，與火有關(guān)；“蒸、煮”的部首是“灬”，與火有關(guān)。故說法正確。
【12題詳解】
本題主要考查對朗讀的掌握。
“當(dāng)一只蟲子，一點兒都不好。”讀這句的時候應(yīng)強(qiáng)調(diào)“一點兒”。故說法正確。
【13題詳解】
考查了對十二生肖知識等文學(xué)常識的了解。
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬）。
故應(yīng)改為：“子牛”應(yīng)“子鼠”，“午羊”應(yīng)是“午馬”。
【14題詳解】
本題主要考查口語交際能力。
遇到問題要多聽取別人的意見，也需要自己的判斷。故說法錯誤。
15. 【答案】 ①. 不知細(xì)葉 ②. 二月春風(fēng) ③. 雷鋒叔叔 ④. 角度 ⑤. 也就不一樣 ⑥. 太陽 ⑦. 北極星 ⑧. 大樹枝葉 ⑨. 積雪 ⑩. 《哪吒鬧?！? ?. 哪吒是一個為民除害的小英雄
【解析】
【詳解】本題考查對課文的默寫以及童話故事的掌握。
（1）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”出自唐代賀知章的《詠柳》。意思：高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的？是那二月的春風(fēng)，它就像一把神奇的剪刀。
（2）“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边x自《雷鋒叔叔，你在哪里》。該文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，歌頌了雷鋒事跡，弘揚了雷鋒精神，呼喚人們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
（3）“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”選自《畫楊桃》。這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情。
（4）《要是你在野外迷了路》，這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌，向孩子介紹了在自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象，這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，并使他們懂得大自然中的很多現(xiàn)象，只有細(xì)心的孩子才能觀察到。
（5）寫出自己讀過的童話，并寫出喜歡的理由。如：我最喜歡《丑小鴨》，因為這篇童話故事通過豐富的想象，用夸張、擬人的手法來塑造人物、反映生活，贊揚了丑小鴨不顧別人的譏笑和歧視、一心向往自由、追求光明的精神。
【答案】16. 筋疲力盡
17. 把禾苗一棵一棵往高里拔
18. 他會說：“看來我的辦法還有奏效的，看，禾苗長了一大截?！? 19. C
【解析】
【16題詳解】
考查學(xué)生對詞語理解。
從“一天，他終于想出了辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡?！笨芍w現(xiàn)種田人很辛苦的詞語是：筋疲力盡。
【17題詳解】
考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。
從“一天，他終于想出了辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡?！笨芍?，辦法指的是“把禾苗一棵一棵往高里拔”。
【18題詳解】
考查學(xué)生的語言組織能力。
從“三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！笨芍纱丝梢韵胂螅盒量嘁惶?，終于忙完了，今天可真累，可是，看著禾苗長高了，一切都值得了。
【19題詳解】
考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。
宋人為了使自己田地里的禾苗長得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了。揭示了事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，單靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反這一道理，如果我是種田人，我會適時管理，靜靜等待。
【答案】20. ①. 認(rèn)認(rèn)真真 ②. 開開心心 ③. 飛來飛去 ④. 跑來跑去
21. 小明坐在我的身上，搖來搖去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散架了，我好痛。
22. 對不起，我以后一定會好好愛護(hù)你們的。
23. 我們要愛護(hù)自己的桌椅。
【解析】
【20題詳解】
略
【21題詳解】
略
【22題詳解】
略
【23題詳解】
略
24. 【答案】范文：
一只小雞要去找朋友，他看見了一個小男孩說：“太難看了?！彼缓托∧泻⒔慌笥眩秩フ倚『镒?，說：“猴子太蹦蹦跳跳，太調(diào)皮了。”他也不和小猴子交朋友，他往前走走，遇到了小青蛙，想和小青蛙交朋友?？墒撬X得小青蛙整天呱呱叫真煩人，他又不想和青蛙做朋友。最后，他找到了螃蟹，他嫌螃蟹橫行霸道的，沒禮貌，也不想和你交朋友。最后，小公雞沒有找到朋友，可是他，為什么他想不通，我為什么總是找不到朋友呢？
【解析】
【詳解】本題考查了學(xué)生看圖寫話的能力。
完成此類題目要注意觀察圖畫中內(nèi)容，分析圖畫所表達(dá)的主題，然后進(jìn)行結(jié)合圖畫進(jìn)行合理的想象組織語言說話。觀察圖中的小雞、小男孩兒、小猴子、小青蛙和螃蟹，他們會說些什么話，心里怎么想，為什么會有這樣的結(jié)果，發(fā)揮自己的想象。由圖畫中我們看到：小公雞去找朋友，找了一個小男孩兒，小猴子，小青蛙和螃蟹，但是他都覺得他們身上有缺點，最后沒有找到朋友。

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