課 題
8、7加幾
授課時間
教 學(xué)內(nèi) 容
教材第92頁例2，練習(xí)1至5，補充習(xí)題第49頁1-2題
教 學(xué)
目 標
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索8、7加幾的計算方法的過程，能正確地進行計算。
2、使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和習(xí)慣。通過算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、使學(xué)生能運用知識解決生活里的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
重 點
難 點
掌握8、7加幾的算理。
正確計算8、7加幾的加法。
教 具
學(xué) 具
課件、小棒20根
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)流程
個性化修改
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
談話：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們來玩一玩，好不好?
師：一邊拍手一邊有節(jié)奏地說:小朋友，我問你，9和幾湊滿十?
學(xué)生：老師，告訴你，9和1湊滿十……
自主
探究體驗
感悟
1、教學(xué)小號圖。
（1）提問:這是一幅小號圖，誰能說說這幅圖的意思?
你能提出一個用加法計算的問題嗎?怎樣列式?
（2）提問:8+7等于幾?你能從圖上看出來嗎?在小組里說一說。
（3）誰來說一說你是怎樣想的?"
學(xué)生交流，可能會有下面的想法:
①一個一"個數(shù)出來的。
②左邊8個加2個是10個，10個加5個是15。
③右邊7個加3個是10個，10個加5個是15個。
④兩個盒子一共20格，現(xiàn)在空掉5格，就是15個。
⑤8+7=8+2+5=15。
⑥8+7=7+3+5=15。
學(xué)生在交流第②、③種方法時電腦動畫演示小號移動的過程。
2、教學(xué)試一試
提問:不看圖、不擺小棒，你們會這樣想嗎?請你在書上填一填。
提問:計算7+9還可以想哪些有聯(lián)系的算式?"
3、鞏固練習(xí)
（1）教學(xué)"想想做做"第1題。
先圈出10個，再計算。
（2）出示"想想做做"第2題
運用湊10法進行計算。
（3）出示"想想做做"第4題
你能很快算出這些題的得數(shù)嗎? 學(xué)生口答。
回顧
交流
收獲
提升
1、出示"8加幾"的題目，學(xué)生口答。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只要把加上的數(shù)分成2和幾，就知道得數(shù)是十幾。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，就會算得又對又快。
2、電腦出示"7加兒"的題目。
提問：那么7加幾有這樣的規(guī)律嗎?誰能很快算出這些題目的得數(shù)?
3、組織口算比賽男女生各派一名代表，其余打手勢。
4、第4、5題進行快速計算。
延伸
拓展
實踐
應(yīng)用
說說學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，你有什么收獲？學(xué)生談一談自己的收獲與感想。
完成《補充習(xí)題》第1-2題，集體交流反饋。
板書
設(shè)計
8、7加幾
教后記

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第十單元 《20以內(nèi)的進位加法》

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