課 題
9加幾
授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
教材88頁(yè)例1、試一試，89頁(yè)想想做做第1-5題
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，自主提出9加幾的問(wèn)題，探索9加幾的計(jì)算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計(jì)算思路，能正確進(jìn)行口算。
2、使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探索過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力，逐步學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)。
3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的計(jì)算方法
難點(diǎn)：使學(xué)生形成“湊十法”的思考過(guò)程
教 具
學(xué) 具
課件、黑板貼（蘋(píng)果13張、小棒）
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)流程
個(gè)性化修改
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
一、導(dǎo)入
1、談話：今天小猴準(zhǔn)備和小朋友們一起學(xué)習(xí)，但他不知道小朋友們學(xué)的怎么樣了，所以帶了些題目來(lái)考考大家。
10+3 10+8 10+5 10+9
2、提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些題目有什么共同點(diǎn)？
生：都是十加幾，十加幾就是十幾。
教學(xué)新知
1、談話：小猴還帶來(lái)了蘋(píng)果（出示主題圖）。你能說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是怎么擺放的嗎？
2、提問(wèn)：小猴想提一個(gè)問(wèn)題，你知道是什么嗎？
師：怎么列式呢？
根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：9＋4＝
3、教學(xué)9＋4。
（1）談話：9＋4得多少呢？請(qǐng)小朋友先自己想一想，再和小組內(nèi)的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的。
（2）老師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)。
（3）指名說(shuō)說(shuō)自己的想法
在學(xué)生交流時(shí)，及時(shí)肯定各種正確的算法，并根據(jù)學(xué)生回答的情況相機(jī)揭示“湊十法”。
（4）比較：小朋友通過(guò)自己的思考，用多種方法算出了9＋4＝13。大家比較一下，剛才的算法中，你喜歡哪一種算法？（學(xué)生小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)）
反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的算法，為什么？
4、提示課題：9加幾。
5、教學(xué)“試一試”。
出示試一試的圖
提出要求：先圈出10朵花，再看圖填一填。
交流后，提問(wèn)：你能根據(jù)填空的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)9＋7是怎樣算的？
6、談話：比一比兩道題目有什么發(fā)現(xiàn)？計(jì)算時(shí)有什么共同點(diǎn)。
7、師：計(jì)算時(shí)都是把9湊成10，這樣的計(jì)算方法稱為“湊十法”
練習(xí)鞏固
完成“想想做做”第1題。
（1）先說(shuō)一說(shuō)小猴在做什么，再完成書(shū)上練習(xí)
學(xué)生填好后，再指名說(shuō)一說(shuō)。
（2）先說(shuō)說(shuō)自己想把勺子怎么放，再完成書(shū)上練習(xí)。學(xué)生填好后，再指名說(shuō)一說(shuō)。
2、完成“想想做做”第2題。
談話：請(qǐng)小朋友先看圖圈出10根小棒，再把算式填完整。
提問(wèn)：圈出10根小棒后旁邊還剩幾根？你是怎樣算的？
3、完成“想想做做”第3題。
（1）出示左邊一組題，談話：這兩道題，你會(huì)算嗎？先自己算一算，再比一比，看看上下兩題有什么相同的地方。
學(xué)生練習(xí)后組織交流。著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩道算式運(yùn)算順序是一致的。
（2）出示右邊一組題，讓學(xué)生獨(dú)立算一算，比一比。
4、完成“想想做做”第4題。
螞蟻搬家游戲，學(xué)生開(kāi)火車(chē)進(jìn)行練習(xí)。
5、完成“想想做做”第5題。
先讓學(xué)生獨(dú)立填一填，再指名交流各題的得數(shù)。
比較：請(qǐng)小朋友比一比算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？
先在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
回顧總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？
板書(shū)
設(shè)計(jì)
9加幾
9+4=13
教后記


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