了解作者的生平及其創(chuàng)作、現(xiàn)代詩的概念
抓住關(guān)鍵詞語，領(lǐng)悟詩歌的象征意義
認(rèn)識(shí)自我意識(shí)的覺醒和追求個(gè)性解放的思潮
1.用白話文寫作；2.表現(xiàn)民主科學(xué)的新時(shí)代內(nèi)容；3.打破舊詩詞格律的束縛；4.形式上自由靈活。
文體知識(shí)——「現(xiàn)代詩歌分類」
他幼年在私塾讀書，有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責(zé)學(xué)生，沒人承認(rèn)。先生說，我出個(gè)對(duì)子，誰能對(duì)上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他思索了片刻，對(duì)道： 。由于對(duì)句不凡, 表現(xiàn)了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神, 結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。
他年攀桂步蟾宮，必定有我
1919年,郭沫若在日本留學(xué)時(shí),取了“沫若” 這個(gè)筆名。 是表示他身在異邦、不忘家園的意思，也表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想。
“沫”“若”,即沫水和若水。 “沫水"、 “若水"是流經(jīng)郭沫若家鄉(xiāng)的兩條河流。郭沫若取此二水作為筆名，
站在地球的邊上吹響號(hào)角，直接發(fā)出呼喚。
放號(hào) (há)?！傲ⅰ?是一個(gè)動(dòng)詞， “在地球邊上” 點(diǎn)明地點(diǎn)， “放號(hào)” 的意思是 “放聲呼喊”。
小組合作學(xué)習(xí)，分組查資料，了解背景。
《立在地球邊上放號(hào)》的寫作背景是怎樣的？
明確：《立在地球邊上放號(hào)》寫于1919年9—10月間。其時(shí)郭沫若受五四運(yùn)動(dòng)和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?guó)。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對(duì)浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊著他的胸懷，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動(dòng)奔突的畫面。于是詩人寫下這首對(duì)于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。
無數(shù)的白云正在空中怒涌。啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！
1.詩歌主要是通過選取特定的意象來塑造形象，表達(dá)情感的。這首詩都寫了哪些意象？這些意象具有怎樣的特點(diǎn)？
意象：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力。
特點(diǎn)：宏大、闊遠(yuǎn)、雄奇、氣勢(shì)磅礴。它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸，從而使人由這種自然意象產(chǎn)生對(duì)社會(huì)生活的某種關(guān)于崇高和偉大的聯(lián)想。
提示總結(jié)：可以從修辭、句式、標(biāo)點(diǎn)等方面去思考。
⑴運(yùn)用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時(shí)期人民那種奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變國(guó)家現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。⑵運(yùn)用疊詞“啊啊”，運(yùn)用“力喲!力喲!”這一反復(fù)手法，直抒胸臆，抒寫對(duì)“力”的贊嘆，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

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2.1 立在地球邊上放號(hào)

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 必修 上冊(cè)

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