教 師
授課內(nèi)容
《學(xué)寫傳記》
教學(xué)目標(biāo)
了解傳記（小傳）常識(shí)。
歸納并掌握如何寫傳記（小傳）
3.引導(dǎo)學(xué)生寫出有溫度的傳記。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解傳記（小傳）常識(shí)。
2.歸納并掌握如何寫傳記（小傳）
3.引導(dǎo)學(xué)生寫出有溫度的傳記。
教學(xué)難點(diǎn)
1.歸納并掌握如何寫傳記（小傳）
2.引導(dǎo)學(xué)生寫出有溫度的傳記。
教學(xué)方法
1、教師下水文示范 2.名家小傳引路 3.總結(jié)歸納并練筆
學(xué)習(xí)過(guò)程
第一課時(shí)
新課導(dǎo)入
東勝區(qū)某中學(xué)擬招聘一名語(yǔ)文老師，藺老師看到這則招聘信息后，決定投一則簡(jiǎn)歷。但聽說(shuō)因?yàn)榇鰞?yōu)厚，前來(lái)應(yīng)聘者眾多。那么，如何讓自己的簡(jiǎn)歷脫穎而出？藺老師決定以“人物傳記”的方式撰寫簡(jiǎn)歷，參加應(yīng)聘。
屏顯：
姓藺名麗燕，鄂市本地人也。年過(guò)而立，漸近不惑，三十有六矣。父母賜名“燕”，期冀身輕如燕，隨暖而行，做事周詳，腳踏實(shí)地。師范專業(yè)出身，在教育沃野耕耘十又一年矣。曾輾轉(zhuǎn)求學(xué)十余年，從村莊到城市，從故鄉(xiāng)到他鄉(xiāng)，漂泊如蓬草，常鞠思鄉(xiāng)淚。育有一子，名喚“蘋果”，始齔，頑劣可愛。三尺講臺(tái)上，與少男少女指點(diǎn)江山、穿越古今，品語(yǔ)文之妙；三尺講臺(tái)外，一愛舞文弄墨、信筆涂鴉，把生活變成文字。迄今已有三百余篇文字見諸報(bào)刊；二喜體育鍛煉、釋放自我，用腳步丈量光陰。少年時(shí)，也胸懷大志，以做記者、成作家為夢(mèng)想。成年后，稀里糊涂當(dāng)了“孩子王”。性格內(nèi)向，閑靜少言。如今，大志全無(wú)，只想腳踏實(shí)地做好平凡小事，心無(wú)旁騖過(guò)好往后余生。若能向天再借五百年，人生軌跡大抵可以改寫，理想追求可能略高一些。
二、初識(shí)傳記
這則“人物傳記”都介紹了藺老師的哪些信息？
學(xué)生活動(dòng)：
小結(jié)歸納這則人物傳記中的主要信息包括：
1.籍貫、姓名、年齡、職業(yè)
2.主要經(jīng)歷、家庭成員、興趣愛好、性格特點(diǎn)
3.自我評(píng)價(jià)、人生追求等。
三、何為傳記？
傳記是記述人物生平事跡的文章。一類是自述生平的，叫“自傳”；一類是記述別人生平的，叫“傳”或“評(píng)傳”。小傳，即人物小傳，是傳記的一種，是一種簡(jiǎn)略記載人物生平事跡的文章。小傳也可分為自傳和他傳。
四、名家引路
舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無(wú)須。生于北平，三歲失怙，可謂無(wú)父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君。無(wú)父無(wú)君，特別孝愛老母布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購(gòu)獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十六歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫小說(shuō)，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今己有一女一男，均狡猾可喜。
提問(wèn)環(huán)節(jié)：
寫好一則人物小傳，首先應(yīng)該寫好？其次應(yīng)該寫好？再次應(yīng)該寫好？最后應(yīng)該寫好？
學(xué)生活動(dòng)：
小組合作，討論歸納：
寫好一則人物小傳，應(yīng)該：
首先寫好基本情況：姓名、字、年齡、外貌特征等——要真實(shí)準(zhǔn)確。
其次寫好主要經(jīng)歷：按照時(shí)間順序——顯條理清晰
然后選擇典型事例：凸顯傳主性格——能飽滿耐讀
獨(dú)特的人生經(jīng)歷
對(duì)成長(zhǎng)有影響的經(jīng)歷
傳主的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
補(bǔ)充資料：
1899年生于北京，父親陣亡在攻打北京的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
9歲，得人資助入私塾。
14歲，考取公費(fèi)的北京師范學(xué)校。
19歲，任方家胡同小學(xué)校長(zhǎng)。
25歲，赴英國(guó)任講師。
27歲，在《小說(shuō)月報(bào)》上連載長(zhǎng)篇小說(shuō)
《老張的哲學(xué)》。
30歲，離英回國(guó)，任中學(xué)教員。
31歲，任齊魯大學(xué)教學(xué)，邊寫作邊教學(xué)。
34歲，與胡挈青女士結(jié)婚。
35歲，任山東大學(xué)文學(xué)系教授。
37歲，辭去山東大學(xué)教授一職專心從事寫作?！恶橊勏樽印吩凇队钪骘L(fēng)》上連載。
38歲，8月返齊魯大學(xué)任教。11月，只身奔赴武漢。
39歲，老舍被選為中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼總務(wù)部主任。
最后寫好自我評(píng)價(jià)：客觀真實(shí)，情真意切——可“看見”自我
補(bǔ)充說(shuō)明：
自我評(píng)價(jià)，可放在文末，也可穿插在基本情況、主要經(jīng)歷中。
四字短句，散落其中；文白夾雜，文味十足。偶爾幽默，趣味橫生。
提煉寫法：
基本情況不可少，生平事跡很重要。
時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)幫忙，興趣特長(zhǎng)穿插好。
材料選擇要精當(dāng)，性品精氣做主導(dǎo)。
長(zhǎng)句短句交錯(cuò)用，長(zhǎng)短錯(cuò)落節(jié)奏好。
文白夾雜來(lái)使用，文采斐然功底高。
語(yǔ)言風(fēng)趣可幽默，回顧一生評(píng)價(jià)妙。

第二課時(shí)
五、我來(lái)寫“我”
從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段個(gè)人小傳，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。300字左右。
屏顯：
提示:
1.寫清楚自己名字的由來(lái)和含義，以及自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.選取自己生活經(jīng)歷中的重要事情，注意記錄言行方面的細(xì)節(jié)。
3.寫完后與家人、朋友交流，并請(qǐng)大家提出修改建議。
學(xué)生活動(dòng)：
完成個(gè)人小傳。個(gè)人展示，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
教師小結(jié)。
第二課時(shí)課后作業(yè)：
你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫一篇傳記。不少于500字。
提示:
1.與你要寫的家人深入交流，進(jìn)一步了解他的生活經(jīng)歷。
2.既要有概括性的介紹，也要選擇幾個(gè)重要事件，描寫言行細(xì)節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。
3.寫完后給傳主看一看或讀給他聽，聽聽他的意見，做些修改。
設(shè)計(jì)意圖
二次備課
設(shè)置一個(gè)貼近生活的情境，教師用下水文引出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)教師的個(gè)人小傳，幫助學(xué)生初步了解人物小傳應(yīng)包括的主要信息（內(nèi)容）。
明確“傳記”內(nèi)涵。
出示教材中的例文老舍《著者略歷》。
小組合作，討論歸納，進(jìn)一步明確寫好“人物小傳”的要點(diǎn)。
矯正學(xué)生認(rèn)識(shí)的一個(gè)誤區(qū)：人物簡(jiǎn)歷等于人物小傳。
簡(jiǎn)歷嚴(yán)格按照時(shí)間順序進(jìn)行，且以平鋪直敘為主，句子簡(jiǎn)單，內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒有情感滲透。
以口訣形式小結(jié)寫好人傳記應(yīng)該包含的要素和注意的要點(diǎn)，為下節(jié)課撰寫個(gè)人小傳做好準(zhǔn)備。
學(xué)以致用，學(xué)著撰寫人物傳記。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，試著撰寫一篇篇幅較長(zhǎng)（500——600字）的人物傳記，讓學(xué)生通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的寫作，對(duì)人物傳記的撰寫有較為深入的了解。
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寫作 學(xué)寫傳記

版本： 人教部編版

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