第二課時《能源的開發(fā)與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計青島版（六三制）科學(xué)六年級下冊第三單元《地球資源》 大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）科學(xué)六年級下冊第三單元《地球資源》第二課時《能源的開發(fā)與應(yīng)用》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計及教學(xué)反思和課后練習(xí)這九個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、教材分析 本課是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三單元《地球資源》第二課時《能源的開發(fā)與應(yīng)用》。 旨在讓學(xué)生對太陽能的利用進(jìn)行深人的 研究和交流，對其發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測。并關(guān)注新能源的安全性、 環(huán)保性，知道太陽能 是生活中可利用的一 種清潔、可再生能源，讓學(xué)生了解人類對地?zé)?能、核能、風(fēng)能等新能源的利用情景， 意識到開 發(fā)、利用新能源勢在必行。引導(dǎo)學(xué)生思考人類的交通、飲食等離不開能源，初步認(rèn)識到能源是有限的， 要節(jié)約使用能源。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知道人類的生產(chǎn)生活離不開能源；知道太陽能是生活中可利用的一種清潔、可再生 能源；了解什么是常規(guī)能源，什么是新能源。 2. 能基于所學(xué)的知識，針對能源的開發(fā)和利用提出可探究的科學(xué)問題；能運(yùn)用科學(xué)語 信、概念圖等方式記錄整理能源的開發(fā)和利用的信息，表述探究結(jié)果。3. 對能源的開發(fā)和利用表現(xiàn)出進(jìn)行科學(xué)探究的濃厚興趣。4. 關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樹立節(jié)約能源的意識，了解開發(fā)利用新能源的一些舉措。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】：知道人類的生產(chǎn)生活離不開能源；知道太陽能是生活中可利用的一種清潔、可再生 能源；了解什么是常規(guī)能源，什么是新能源。能基于所學(xué)的知識，針對能源的開發(fā)和利用提出可探究的科學(xué)問題；能運(yùn)用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理能源的開發(fā)和利用的信息，表述探究結(jié)果。【教學(xué)難點(diǎn)】： 四、學(xué)情分析 六年級的孩子他們已經(jīng)具備了初步的動手、實(shí)踐、探究的能力。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生 動手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng) 新精神，讓學(xué)生經(jīng)歷了從猜想、探究、驗(yàn)證的過程，使學(xué)生獲得完整的認(rèn)知。五、教法學(xué)法分析學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究問題，并且從生活中熟悉的事物出發(fā)。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學(xué)”“做中學(xué)”。提高了學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】： 小黑板 小發(fā)明 課件（一）、導(dǎo)入新課（播放視頻）：視頻中火車、游輪、衛(wèi)星等如果要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，它們的動力來源是什么？誰來說說？ （學(xué)生回答。)我們把煤、石油、太陽能統(tǒng)稱為能源。能源對人類有什么作用？讓我們一起走進(jìn)能源的開發(fā)與利用。（教師板書課題：能源的開發(fā)與利用。)（二）、探究學(xué)習(xí)1人類的生產(chǎn)和生活離不開能源。師（出示課件）：我們已經(jīng)知道，能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)屬于能源。人們把煤、石油、 天然氣等已經(jīng)被廣泛應(yīng)用的能源稱為常規(guī)能源，把常規(guī)能源之外新開發(fā)利用的能源稱為新能源，如太陽能、地?zé)崮?、核能。常?guī)能源是目前人類利用規(guī)模最大的能源。師：請同學(xué)們想一想，生活中哪里用到能源？誰能舉出能源在生活中應(yīng)用的例子？ 生：汽車加上油才能行駛。生：我們家燒水做飯用到天然氣。 生：煉鋼需要焦炭。生：給飛機(jī)加上燃油才能飛行。生：電燈通上電才能給我們照明。師：同學(xué)們說出了很多例子，你們都是生活中的有心人。人類生活處處離不開能源。（師課件出示能源與人類關(guān)系的圖片、視頻資料。)師：關(guān)于能源與人類的關(guān)系，你們還知道什么？生：我們的生活、生產(chǎn)、交通都離不開能源，所需的能源量很大。 帥：煤、石油、天然氣等常規(guī)能源是不是取之不盡、用之不竭的呢？ 生：不是的。師：常規(guī)能源每多用一點(diǎn)，剩余的就少一點(diǎn)，可是人類對能源的需求卻是不斷增加的， 對這個問題，同學(xué)們能想出什么應(yīng)對方法嗎？生：我們在使用常規(guī)能源時要節(jié)約，不能浪費(fèi)。 生：要開發(fā)新的能源。1．了解新能源的開發(fā)。教師教學(xué)用書師：為什么要開發(fā)新能源？生：因?yàn)樵S多煤礦的煤都挖沒了，許多油井都枯竭了。 生：煤、石油、天然氣的儲量是有限的，會被用完的。 師：你們知道人類開發(fā)了哪些新能源嗎？（學(xué)生回答。)師：同學(xué)們列舉得可真多，課前資料搜集得也很到位。教科書的資料卡中也介紹一種新能源﹣﹣可燃冰，讓我們一起看看。（學(xué)生閱讀。)師：盡管可燃冰儲量巨大，但是開采難度較高。3．認(rèn)識太陽能。師：誰能說說生活中哪里用到了太陽能？ （學(xué)生回答。)（三）、課堂小結(jié)，課后拓展師：學(xué)完本課，同學(xué)們有哪些收獲呢？生：我知道人類為什么需要能源，還知道能源分為常規(guī)能源和新能源。生：我知道常規(guī)能源中常見的是煤、石油、天然氣在應(yīng)用中技術(shù)最成熟，使用范 廣。但是，這些能源總量是有限的，使用時會對環(huán)境造成不同程度的污染。生：新能源主要包括太陽能、核能、潮汐能、地?zé)崮堋L(fēng)能等。師：課下，請同學(xué)們調(diào)查家庭熱水器的能源使用情況，寫一份調(diào)查報告。七、板書設(shè)計《能源的開發(fā)與應(yīng)用》板書 生產(chǎn)和生活離不開能源 了解新能源的開發(fā)認(rèn)識太陽能八、教學(xué)反思 通過教學(xué)知道人類的生產(chǎn)生活離不開能源，并深刻認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。，在今后的教學(xué)中，我將通過不斷反思和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，來提高自己的教學(xué)水平。九、課后練習(xí)（一）、判斷。1．現(xiàn)在傳統(tǒng)的能源不能滿足人類需求，人們正在尋找新能源。 （ ）2. 核電站一旦發(fā)生核泄漏，會給人民造成很大損失，所以我們應(yīng)該拒絕核能。（ ）3．太陽能是一種清潔、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。（ ）4．能源對我們的生活影響不大。（ ）5．人類不但要節(jié)約能源，還要不斷開發(fā)利用新能源。 （ ）6．地下儲藏的能源有很多，所以人類用不著開發(fā)新能源。 （ ）我的說課完畢，謝謝各位老師！

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小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)六年級下冊電子課本

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版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 六年級下冊

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