1.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ）
A. B. C. D.
2.玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵．推測這些花瓣中有機物的主要來源，正確的是（ ）
A. 它們是根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑?br>B. 它們是花瓣在光照條件下進行光合作用合成的
C. 它們是樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物再運輸?shù)交ò甑?br>D. 它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運到花瓣的
3.綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 綠色植物為人類提供了豐富的自然資源
B. 綠色植物直接或間接為其它生物提供食物和能量
C. 綠色植物對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用
D. 綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán)，通過呼吸作用參與水循環(huán)
4.如果讓你設(shè)計一個實驗來證明光合作用場所是在葉綠體中，應(yīng)選用（ ）
A. 全綠色的葉 B. 不含葉綠體的落葉 C. 酒精去綠的葉 D. 有白斑的綠葉
5.多數(shù)葉片正面的顏色比背面的顏色深一些，原因是（ ）
A. 葉綠體是制造有機物的條件 B. 下表皮細胞中含葉綠體較多
C. 上表皮細胞中含葉綠體較多 D. 柵欄組織里含葉綠體較多
6.近幾年來，我市全面實施“林水會戰(zhàn)”工程，大面積增加綠地植被，積極創(chuàng)建生態(tài)文明城市。下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是（ ）
A. 綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡 B. 綠色植物能夠提高大氣溫度，增加降水量
C. 綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D. 綠色植物在保持水土，防風固沙等方面起重要作用
7.關(guān)于綠色植物在自然界水循環(huán)中的意義，下列說法不正確的是（ ）
A. 沒有綠色植物，水循環(huán)就無法進行 B. 葉片承接雨水，能夠減弱雨水對地面的沖刷
C. 枯枝落葉吸納雨水，使更多雨水形成地下水 D. 植物蒸騰作用，提高大氣濕度，增加降水
8.為了保護環(huán)境，生活中你不會采取下列哪種方式（ ）
A. 使用節(jié)能燈 B. 乘坐公共交通工具出行或步行
C. 使用一次性筷子更衛(wèi)生 D. 到超市購買商品自行攜帶購物袋
9.做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，正確的實驗順序是（ ）
①酒精脫色 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑紙把天竺葵葉片遮蓋一部分 ④把天竺葵暗處理一晝夜 ⑤把遮蓋的葉片摘下，去掉黑紙片 ⑥清水沖洗葉片后，滴加碘液．
A. ④③②⑤①⑥ B. ③②⑤①⑥④
C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①
10.以下對綠色植物各種生理活動的敘述，不正確的是（ ）
A. 綠色植物能使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對平衡狀態(tài)
B. 將一棵樹主干下端的樹皮環(huán)剝一圈，根可得到葉制造的有機物
C. 一棵幾十米高的大樹，水分能從根部一直上升到頂部，其主要動力是蒸騰作用
D. 氣孔是植物與外界進行氣體交換的“窗口”
11.“暮春三月，江南草長”，春天正是踏青歸來后，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ）
A. 涼水 B. 碘酒 C. 酒精 D. 洗衣粉
12.綠色植物在光下制造淀粉的實驗中，把盆栽天竺葵置于暗處一晝夜，其目的是（ ）
A. 驗證光合作用需要光 B. 讓葉片積累淀粉 C. 使葉中的淀粉運走或耗盡 D. 便于對照
二、填空題
13.葉片的結(jié)構(gòu)由________、________和________三部分組成。
14.溫室效應(yīng)和全球氣候變暖的原因：________的排放．
15.重干旱可能造成作物顆粒無收。從光合作用的角度來看，這表明光合作用的必要條件（或重要原料）是________。
16. ________既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“________”．
17.植物葉片由________、________和________組成．
三、解答題
18.在兩個密閉的鐘罩內(nèi)各放入一只鼠，保證供給鼠足夠的食物和飲水，另在A罩內(nèi)放一盆綠色植物。據(jù)圖回答問題。如果將此裝置放在陽光下，哪個鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡?為什么?
四、綜合題
19.（2019?聊城）某同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖．請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片________切割，多切幾次，選取其中________的一片，制成臨時切片．其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片________．
（2）在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應(yīng)向________方向移動玻片標本．
（3）圖中數(shù)字________指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[________]________比上表皮多．
（4）圖中的[________]________內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用．
（5）根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是________．
20.下面是有關(guān)綠色植物光合作用條件的探究實驗裝置圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）請你設(shè)計一個簡單操作，排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：________．
（2）將甲、乙密閉裝置放在陽光下幾個小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是________裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要________．
（3）由此可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是________．
答案解析部分
一、單選題
1.【答案】C
【解析】【解答】解；“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜；②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋；③脫色：光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱；④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色．將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．
故選：C
【分析】此題考查對綠葉在光下制造有機物的實驗的理解．
2.【答案】D
【解析】【解答】解：A、根從土壤中吸收的是水和無機鹽，并輸送到植物體的各個器官，A錯誤；
B、花瓣屬于植物體的生殖器官，不能進行光合作用，B錯誤；
C、樹皮中的導(dǎo)管將從根部吸收到的水和無機鹽運輸?shù)交ǖ雀鱾€器官，水和無機鹽不能轉(zhuǎn)化成有機物，C錯誤；
D、有機物是植物的葉通過光合作用制造的，玉蘭、海棠等植物植物在早春時節(jié)，當葉片還沒有完全長出時，有機物來自上一年葉通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管輸送到花瓣，D正確；
故選：D．
【分析】植物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，其中葉綠體是進行光合作用的場所．
篩管的功能是把葉片進行光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)狡渌鞴伲?br>3.【答案】D
【解析】【分析】本題考查的知識點是綠色植物為所有生物提供食物和能量、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，據(jù)此解答
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程，叫做植物的光合作用．光合作用制造的有機物可以轉(zhuǎn)變成豐富的自然資源；是生物圈中所有生物的食物和能量來源；綠色植物的光合作用和蒸騰作用對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用．綠色植物通過光合作用和呼吸作用影響碳﹣氧循環(huán)，通過蒸騰作用參與水循環(huán)．綜上所述：A、B、C選項敘述是正確的，D選項敘述是錯誤的．
故選：D
【點評】本題考查學生對綠色植物為所有生物提供食物和能量、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用的理解．具有一定的綜合性．
4.【答案】D
【解析】【解答】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此“證明光合作用場所是在葉綠體”實驗中唯一的變量是葉綠體，因此，應(yīng)選用有白斑的綠葉．
故選：D
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，氫氧化鈉吸收二氧化碳，氧氣有助燃的特性．（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
5.【答案】D
【解析】【解答】解：葉片的表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，稱為柵欄組織，細胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，稱為海綿組織，細胞里含葉綠體較少．因此葉片正面顏色深、背面顏色淺．故選：D．
【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織．
6.【答案】B
【解析】【解答】A.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡，A不符合題意；
B.綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量，B符合題意；
C.光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物（主要為淀粉），不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，C不符合題意；
D.綠色植物能防風固沙，防止水土流失、土地荒漠化，改善環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候，D不符合題意。
故答案為：B
【分析】理解綠色植物在生物圈中的作用 ，據(jù)此答題。
綠色植物在生物圈中的作用 ：1、能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源。2、綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；3、綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。
7.【答案】A
【解析】【解答】解：A、綠色植物通過蒸騰作用，促進了水循環(huán)，但河流、湖泊等自然蒸發(fā)，也參與了生物圈的水循環(huán)，A錯誤； B、植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷，B正確；
C、樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得遇水更多地滲入地下，補充地下水，C正確；
D、綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，D正確．
故選：A．
【分析】本題考查綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，據(jù)此回答．
8.【答案】C
【解析】【解答】解：A、使用節(jié)能燈，節(jié)約用電，可以節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，有利于保護環(huán)境，A正確；
B、乘公交車出行，可以減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，B正確；
C、使用一次性筷子、紙制品，會破壞更多的樹木，不利于環(huán)境保護和維持大氣中碳一氧平衡，C錯誤；
D、到超市購買商品自行攜帶購物袋，可以節(jié)約資源、防止白色污染，有利于保護環(huán)境，D正確．
故選：C．
【分析】目前人類活動對環(huán)境的影響大多是破壞性的，要提倡“低碳環(huán)?！钡纳罘绞?，保護環(huán)境．
9.【答案】A
【解析】【解答】解：做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，正確的實驗順序是④把天竺葵暗處理一晝夜、③用黑紙把天竺葵葉片遮蓋一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑤把遮蓋的葉片摘下，去掉黑紙片、①酒精脫色、⑥清水沖洗葉片后，滴加碘液．
故選：A
【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
10.【答案】B
【解析】【解答】解：綠色植物的生理活動包括：光合作用、蒸騰作用、呼吸作用．
A、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，故A正確；
B、植物靠韌皮部的篩管運輸光合作用制造的有機物，篩管是自上而下運輸有機物的，將一棵樹主干下端的樹皮環(huán)剝一圈，篩管被切斷，根得不到葉制造的有機物．故B說法不正確；
C、蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸，故C說法正確；
D、當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，故D說法正確．
故選：B．
【分析】本題考查的是綠色植物的各種生理活動，首先明確植物有哪些生理活動．
11.【答案】C
【解析】【解答】白衣服上沾染植物的綠色汁液，是綠色植物細胞內(nèi)的葉綠素，葉綠素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除綠漬，最好選用酒精．
故選：C
【分析】植物的綠色汁液中含有葉綠素，葉綠素能溶解在酒精中，分析解答．
12.【答案】C
【解析】【解答】解：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論．暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存；部分遮光、光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了設(shè)置對照．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用即驗證光合作用需要光．因此，選項A、B、D均不符合題意．故選：C
【分析】此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是確定實驗變量、設(shè)置對照實驗．
二、填空題
13.【答案】表皮；葉肉；葉脈
【解析】【解答】根據(jù)植物的生理構(gòu)造可知葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。
【分析】本題考查植物的生理構(gòu)造
14.【答案】二氧化碳
【解析】【解答】解：二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能，二氧化碳在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳等氣體過度排放是導(dǎo)致全球氣候變暖的原因，能引起溫室效應(yīng)．
故答案為：二氧化碳．
【分析】二氧化碳增多主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳等污染物和自然資源的不合理開發(fā)和利用等造成的；其次人口的劇增，呼出二氧化碳增多，生態(tài)環(huán)境的破壞等降低了植物消耗二氧化碳，釋放氧氣的能力等．
15.【答案】水
【解析】【解答】重干旱可能造成作物顆粒無收，說明植物進行光合作用的一個重要的原材料是水
【分析】考查光合作用的原料
16.【答案】葉綠體；能量轉(zhuǎn)換器
【解析】【解答】解：植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中，即是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器“
故答案為：葉綠體；能量轉(zhuǎn)換器
【分析】能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．
17.【答案】表皮；葉肉；葉脈
【解析】【解答】解：葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，其中表皮分上表皮和下表皮，葉肉分柵欄組織和海綿組織，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管．
故答案為：表皮；葉肉；葉脈
【分析】葉片的基本結(jié)構(gòu)如圖：
三、解答題
18.【答案】B鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡。因為A鐘罩內(nèi)的植物在光下能進行光合作用，釋放出氧氣，供給鼠呼吸。
【解析】【解答】因為A鐘罩內(nèi)的植物在光下能進行光合作用，釋放出氧氣，供給鼠呼吸。因此B鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡。
【分析】本題考查簡答題的實驗分析
四、綜合題
19.【答案】（1）迅速；最?。桓?br>（2）左下
（3）⑤；⑥；氣孔
（4）③；葉脈
（5）器官
【解析】【解答】解：（1）制作I臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片迅速切割，為了使光線透過，應(yīng)選取最薄的一片，制成臨時裝片觀察．其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片更?。?）顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反．因此，若要將位于顯微鏡視野左下方的物像移動到視野中央，應(yīng)往左下方移動玻片標本．（3）圖中〔⑤〕是下表皮，判斷的依據(jù)是比[①]上表皮的〔⑥〕氣孔多．（4）③葉脈屬于輸導(dǎo)組織，有運輸物質(zhì)的作用，其內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物．（5）由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官，葉的表皮是保護組織、葉肉是營養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等，這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來構(gòu)成葉，葉具有進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能，可見，在結(jié)構(gòu)層次上，葉屬于器官．
故答案為：（1）迅速；最薄；更薄；（2）左下；（3）⑤；⑥；氣孔；（4）③；葉脈；（5）器官．
【分析】圖中的①是上表皮，②是柵欄組織，④是海綿組織，③是葉脈，⑥是氣孔，⑤是下表皮．
20.【答案】（1）黑暗環(huán)境放置24h小時
（2）乙；二氧化碳
（3）增施二氧化碳氣體
【解析】【解答】解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．因此將植物放置黑暗環(huán)境中24小時目的是通過呼吸作用消耗掉葉片中原有的淀粉．所以“設(shè)計一個簡單操作”是黑暗環(huán)境放置24小時，“排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響”
（2.）甲裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不變藍；清水不能吸收二氧化碳，乙裝置內(nèi)有二氧化碳能進行光合作用制造淀粉，因此加碘變藍，所以“將甲、乙密閉裝置放在陽光下幾個小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液”，觀察到變藍的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要二氧化碳．
（3.）“由此可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量”，可采取的措施是增施二氧化碳氣體．
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．
（2.）二氧化碳是光合作用的原料，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁．
（3.）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

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第五章 綠色植物在生物圈中的作用

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