二年級下數(shù)學(xué)教案厘米、分米、米線段的初步認識_冀教版 （2）

這是一份二年級下數(shù)學(xué)教案厘米、分米、米線段的初步認識_冀教版 （2），共5頁。教案主要包含了猜謎語，引入新課，用直尺測量線段的長度等內(nèi)容，歡迎下載使用。
                         線段的初步認識教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自己觀察，感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量。     通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會量線段，畫線段的方法。     培養(yǎng)學(xué)生的觀察，想象，操作能力，合作意識及運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會量線段 畫線段的方法。難點：線段的畫法。教學(xué)過程：一 猜謎語，引入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？        課件出示謎面：“一條條，一根根，編織衣物少不了，有時直來有時彎，縫縫補補要用著?！?/span>學(xué)生指名回答：毛線師：今天老師就帶著 大家從毛線中去學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)的知識和本領(lǐng)。【講授】動手操作，初步認識線段 （1）變曲為直教師出示毛線：看,毛線的形狀是怎么樣的？(學(xué)生觀察，得出毛線的形狀是彎彎的、彎曲的。)提問：你有什么好辦法能使彎曲的毛線變直嗎？讓學(xué)生動手操作把毛線拉直并上臺演示。(用手捏住繩子的兩頭，拉緊繩子。)   師：你們知道嗎，你們的一個小動作揭示了一個奇妙的數(shù)學(xué)知識：把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。（課件出示文字）                                揭示課題：今天這節(jié)課我們就一起來認識線段（板書：認識線段）。（2）初步感知線段師：我們已經(jīng)了解了把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段，現(xiàn)在誰愿意上臺來指一指哪兒可以看成線段?，F(xiàn)在請?zhí)釂枺壕€段是怎么樣的？小結(jié)并板書：線段是直直的。豎著拉，斜著拉，這樣能把兩手之間的一段看成線段嗎？小結(jié)：不管怎么拉它們都是直的，可以看成線段。（3）感受線段的“兩個端點”課件出示圖片：兩手捏住毛線的兩端，叫做線段的“端點”。提問：線段有幾個端點？小結(jié)并板書：有2個端點。請學(xué)生上臺指一指毛線的兩個端點在什么地方？（4）認識線段的示意圖（課件出示），建構(gòu)線段模型。（介紹線段的兩個端點可以用兩條小豎線表示）（5）小結(jié)特征：請小朋友閉上眼睛想一想線段的樣子，你認為線段有哪些特點？和你的同桌說一說（6）完成“想想做做”第1題（認線段）。師：你們說得真好！小朋友們已經(jīng)認識了線段，現(xiàn)在請大家來當(dāng)小判官：你能判斷下面的哪些圖形是線段嗎？交流：讓學(xué)生說說為什么是線段或者不是線段？引導(dǎo)學(xué)生從線段的兩個基本特征來說明。二、進一步感知線段的特征（1）到生活中找線段。師：我們身邊的物體也有很多線段，比如數(shù)學(xué)書的這一條邊可以看成一條線段（演示）你知道這條線段的兩個端點在哪里嗎？（指名一人板演）請小朋友們也拿起自己的數(shù)學(xué)書,找一找它的哪條邊可以也看成線段？  這條線段的端點在哪？   提出要求：找一找，還有哪些物體的邊也可以看成線段？師：孩子們真了不起，擁有一雙會觀察的小眼睛，相信你們走出了課堂之后還會有更奇妙的發(fā)現(xiàn)！（2）到圖形中找線段師：其實很多我們以前學(xué)過的圖形也都是有線段圍成的。下面我們進行一個眼力大比拼。（出示“想想做做”第2題）交流：指一指你最喜歡的圖形的線段分別是哪幾條小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)每個圖形的一條邊就是一條線段，并且它是幾邊形就有幾條線段，雖然這些圖形中線段的兩個端點沒標(biāo)出來，但我們要知道它們是存在的。三 用直尺測量線段的長度  同桌合作動手測量用尺子測量物體的長度時應(yīng)注意什么？（1)把物體的一端對準(zhǔn)0刻度線（2）不要把尺子放斜【講授】學(xué)習(xí)畫線段 談話：小朋友們認識了線段，還找到了線段，還想不想自己動手畫一條線段？那我們畫線段用什么工具？指出：通常，我們可以沿著直尺的邊來畫線段。教師在黑板上演示畫：畫線段時，左手按住直尺，使他不能移動，再用筆貼緊直尺的一邊畫，畫出的線段一定要直的，不能彎曲，再在線段的兩端畫上端點（即兩條小豎線）展示幾個學(xué)生的作品，進行評講畫一條長4厘米的線段學(xué)生獨立完成  說一說你是怎么畫的？先畫一個點，0刻度對準(zhǔn)這個點，沿著小尺畫到4厘米處。【作業(yè)】檢測反饋 今天我們認識了線段，線段的用途可大啦！不信，讓我們一起去智慧宮里闖關(guān)吧!【第一關(guān)】：判斷是不是線段。（1）多媒體出示：說一說下面哪些是線段，為什么？（想想做做第1題）（2）指名回答。【第二關(guān)】：數(shù)線段。（1）多媒體出示：這些圖形各是有幾條線段圍成的？填在書上。（2）指名交流。【第三關(guān)】：連線段。（1）出示兩個點，提問：誰能以這兩點為端點畫線段，這樣的線段能畫幾條？（2）出示三個點，在每兩個點之間畫一條線段，你能畫幾條？猜猜畫出了什么圖形？畫一畫然后檢查。（3）出示四個點，還是每兩個點之間畫一條線段，你能畫幾條？獨立完成。數(shù)一數(shù)，交流（4）五個點呢？