認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)—1000以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：1　、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷由語言　描述到用數(shù)學(xué)符號表示的大小的過程。  2、能夠正確使用“>”“=”“<”表示1000以內(nèi)數(shù)的大小。  3、在用自己的方法比較數(shù)的大小的活動中，獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的方法比較數(shù)的大小，并能清楚的表述比較的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用數(shù)字組數(shù)并正確排列組成數(shù)的大小。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)：　　 1、直接導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)比較1000以內(nèi)數(shù)的大?。ò灞菊n題）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： （過渡語：今天我們要學(xué)會哪些本領(lǐng)呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：）  我能正確比較出1000以內(nèi)數(shù)的大小 （過渡語：你們有信心學(xué)好嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會真本領(lǐng)呢？還得有請學(xué)習(xí)指導(dǎo)來幫忙。）二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本32頁內(nèi)容重點(diǎn)看亮亮和紅紅比較數(shù)大小的方法。思考并討論：1、看圖書表，哪種書最多，哪種書最少，你是怎樣判斷的？2、位數(shù)不同的數(shù)怎樣比較大小？位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較他們大小？ （先自學(xué)再對子交流討論，5分鐘后匯報(bào)）三、自研共探：互動策略：1、看一看：生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真的看書。2、說一說：學(xué)生自學(xué)后，小對子間交流答案。教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視，密切關(guān)注課堂，促使每對小對子都能積極參與到合作交流活動中。3、匯報(bào)展示：師：下面，我們比一比哪組匯報(bào)展示得最精彩，展示方案：（1）小組派代表匯報(bào)展示，學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方老師或其他成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充，并給予評價(jià)。（2）重點(diǎn)說一說比較的思路和方法。4、知識小結(jié)：比較大小，有訣竅；先比位數(shù)，多的大；位數(shù)相同，比首位；首位相同，依次位；通過剛才的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)組的自學(xué)效果的確很好。到底同學(xué)們運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力怎么樣呢？下面請看我們的比較樂園。四、學(xué)情展示：第一關(guān)：比價(jià)錢蘇寧電器          國美電器豆?jié){機(jī)            豆?jié){機(jī)430元             340元第二關(guān)：比年齡100年的海龜       1000年的海龜第三關(guān)：比身高我們來比一比誰更高小豬身高120厘米       大象身高210厘米第四關(guān)：比速度放學(xué)后小華走了950米     小勇走了470米小強(qiáng)走了780米     小麗走了920米五、歸納總結(jié)我們學(xué)會的學(xué)習(xí)方法是······我們的疑惑是······我明白的道理是······注意：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂，構(gòu)建知識體系。2、要對學(xué)生的學(xué)法、學(xué)情做點(diǎn)評、總結(jié)。六、鞏固提升：過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧，有信心全做對嗎？      課本33頁練一練1、2、3、4

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