教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第32---33頁。
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
經(jīng)歷由語言描述數(shù)的大小，到用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小的過程。
知識(shí)與技能
能夠正確使用＞或＜符號(hào)表示1000以內(nèi)數(shù)的大小。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
在用數(shù)字組數(shù)、排列數(shù)的大小的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思考，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點(diǎn)：比較1000以內(nèi)數(shù)的大小
難點(diǎn)：給多個(gè)1000以內(nèi)的數(shù)按大小順序排列。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)情景掛圖。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示題：1、寫出下列個(gè)數(shù)。
六百三十八（ ） 一百八十八（ ）
三百二十 （ ） 七百零七（ ）
2、讀出下列各數(shù)。
303 讀作：------ 720 讀作：------ 356 讀作：------
學(xué)生爭(zhēng)搶回答，然后集體訂正。
師：前面我們學(xué)會(huì)了1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，今天我們來學(xué)習(xí)比較1000以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。
自主探究，學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)1、小小圖書館。
發(fā)現(xiàn)問題。
師：看圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生仔細(xì)看圖，同桌交流，最后全班匯報(bào)。
生：共有三種圖書：科技書1000本；文藝書632本；工具書499本。
學(xué)生先獨(dú)立思考，然后同桌交流。
最后教師指名匯報(bào)：
科技書最多，工具書最少。
科技書比文藝書多
文藝書比科技書多
工具書比科技書少
……
用符號(hào)表示大小。
師：那么我們用數(shù)學(xué)符號(hào)怎樣表示他們之間的大小關(guān)系呢？
指名回答：1000>632 632>499 499

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