高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第4章人與環(huán)境第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響精品ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

2019年人教版高二生物上冊(cè)第一節(jié)《人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)1.分析生態(tài)足跡，探討人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的環(huán)境壓力，認(rèn)同應(yīng)處理好人口增長(zhǎng)與資源、環(huán)境的關(guān)系。2.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)同應(yīng)處理好人類活動(dòng)與資源、環(huán)境的關(guān)系。3.調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，提出保護(hù)環(huán)境的具體建議或行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)（1）探討人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的環(huán)境壓力。（2）關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)（1）分析生態(tài)足跡。（2）調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)講義和教案學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)和查詢相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入問(wèn)題探討：某同學(xué)假期來(lái)到幾乎沒(méi)有工礦企業(yè)的青海省茶卡鹽湖，這里被稱為“天空之鏡”，湖水清澈、大氣透明。聯(lián)想到自己生活的大城市時(shí)常發(fā)生霧霾，他認(rèn)為，沒(méi)有人類干擾的自然環(huán)境就會(huì)很好。次年，他到了幾個(gè)海濱城市旅游，發(fā)現(xiàn)這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美。他認(rèn)識(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境似乎并不矛盾。討論：1.人類活動(dòng)一定會(huì)破壞環(huán)境嗎？提示：不是，人類活動(dòng)可能破壞環(huán)境，也可能改善環(huán)境，如亂砍濫伐、亂捕濫殺、填湖造地、生物入侵等；有些人類活動(dòng)會(huì)改善生態(tài)環(huán)境，如封山育林、治理沙漠、管理草原、建立自然保護(hù)區(qū)等。2.怎樣才能既發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)境？提示：協(xié)調(diào)好生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能與保護(hù)環(huán)境對(duì)立起來(lái)，要把保護(hù)環(huán)境放在首要位置，使經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展。人口增長(zhǎng)與生態(tài)足跡生態(tài)足跡（1）概念：是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個(gè)人、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積。也叫生態(tài)占用。（2）換算：①糧食消費(fèi)量可轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)糧食所需要的耕地面積；②排放的CO2總量可轉(zhuǎn)換成吸收這些CO2所需要的森林、草地或農(nóng)田的面積。（3）生態(tài)足跡示意圖（4）特點(diǎn)：①生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對(duì)生態(tài)和環(huán)境的影響就越大。②生活方式不同，生態(tài)足跡的大小可能不同。關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題1.全球氣候變化①形成原因：煤、石油和天然氣的大量燃燒以及水泥的生產(chǎn)等導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度升高。②危害：溫室效應(yīng)加劇，全球變暖，導(dǎo)致南極冰蓋融化，地球海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和許多生物的生存產(chǎn)生威脅。③防治措施：A.減少二氧化碳的排放：開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；B.促進(jìn)二氧化碳的吸收：植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率。2.水資源短缺①形成原因：可直接利用的淡水資源少，人口劇增以及人類的活動(dòng)加劇了水資源短缺的危機(jī)。②危害：生物的生存受到影響。③防治措施：節(jié)約用水。3.臭氧層破壞①形成原因：氟氯烴（CFCs）、哈龍等化合物的使用。②危害：臭氧層變薄意味著到達(dá)地面的太陽(yáng)紫外線增強(qiáng)，會(huì)對(duì)人和其他生物的生存造成極大危害。③防治措施：減少使用和排放氟氯烴（CFCs）、哈龍等物質(zhì)。4.土地荒漠化①形成原因：植被的破壞（草原開(kāi)墾，過(guò)度放牧）。②危害：干旱區(qū)、半干旱區(qū)等地區(qū)的土地退化，甚至完全荒漠化，氣候惡化，沙塵暴肆虐。③防治措施：保護(hù)草地、植樹(shù)造林。5.生物多樣性喪失①形成原因：棲息地的破壞和掠奪式開(kāi)發(fā)。②危害：生物多樣性急劇下降。③防治措施：就地保護(hù)、易地保護(hù)。6.環(huán)境污染①分類：大氣污染、水體污染、土壤污染。②形成原因：排放到大氣、水體和土壤中的污染物過(guò)多。③危害：導(dǎo)致霧霾、酸雨、水體富營(yíng)養(yǎng)化等頻發(fā)。④防治措施：減少污染物排放，對(duì)污染物進(jìn)行無(wú)害化處理。7. 可持續(xù)發(fā)展：在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要。就是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、拓展提升通過(guò)習(xí)題練習(xí)鞏固看學(xué)生掌握知識(shí)的情況布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)生物多樣性及其保護(hù)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、前后邏輯安排是否合理？2、講課流程是否流暢？3、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)如何？4、學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握的情況如何？

相關(guān)課件更多

人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響圖片課件ppt

人教版 (2019)第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一等獎(jiǎng)ppt課件

人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響PPT課件免費(fèi)下載

人教版 (2019)第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教課課件ppt

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。