期末綜合檢測(cè)時(shí)間:75分鐘　滿分:100分　　　　　　　　　　　　　　　　一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的?！　　　　　　　　　　　　　　　　　?/span>1.醫(yī)生看到病人的心電圖出現(xiàn)ST段下移和T波倒置,便判斷病人心肌缺血,這屬于 (　　)A.思維的概括性 B.思維的間接性C.思維的能動(dòng)性D.思維的創(chuàng)造性解析:思維的主要特征是間接性、概括性、能動(dòng)性,間接性是指思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)。題干中,醫(yī)生通過病人的心電圖出現(xiàn)ST段下移和T波倒置,進(jìn)而判斷出病人心肌缺血,這體現(xiàn)了思維的間接性,B項(xiàng)正確;A、C兩項(xiàng)與題意不符;D項(xiàng)不是思維的特征。答案:B2.當(dāng)有人說歐諦德謨克說謊時(shí),他狡辯說:“誰說謊就是在說不存在的東西,而不存在的東西是無法說的,所以沒有人能說謊。”在歐諦德謨克的狡辯中,兩次使用了“不存在的東西”這一語詞,但其所表達(dá)的概念卻是不同的。前者表達(dá)的是“不符合事實(shí)”的概念,后者表達(dá)的是“根本不存在的事物”的概念。這啟示我們 (　　)A.應(yīng)學(xué)會(huì)詭辯的技術(shù)以自圓其說B.要避免偷換概念而違反同一律C.不要違反矛盾律的錯(cuò)誤D.排中律是思維過程中應(yīng)遵循的規(guī)律解析:歐諦德謨克是在通過偷換概念進(jìn)行自我狡辯,違反了同一律的要求,B項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)與題意不符。答案:B3.“喝醉就是喝酒喝醉了”,這一概念存在的邏輯錯(cuò)誤是 (　　)A.定義過寬 B.定義過窄C.同語反復(fù) D.比喻定義解析:定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng),因此,這一概念犯了“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;A、B、D三項(xiàng)不符合題意。答案:C4.某人說:“在表決全國(guó)人大審議的某項(xiàng)決定時(shí),如果你不投贊成票,就是反對(duì)通過這項(xiàng)決定。”對(duì)以上判斷認(rèn)識(shí)正確的是 (　　)A.這是相容的選言判斷B.這是不相容的選言判斷C.材料正確運(yùn)用了選言判斷D.這個(gè)選言判斷不嚴(yán)密解析:從材料中可知,不投贊成票,有可能是反對(duì)通過這項(xiàng)決定,也有可能是棄權(quán),所以這個(gè)選言判斷沒有列舉完對(duì)象的所有可能情況,判斷不嚴(yán)密,D項(xiàng)正確;A、B、C三項(xiàng)皆判斷不準(zhǔn)確。答案:D5.“張明與王紅是同學(xué),王紅和李麗是同學(xué),所以,張明與李麗是同學(xué)”,這一關(guān)系判斷是 (　　)A.對(duì)稱關(guān)系 B.反對(duì)稱關(guān)系C.非對(duì)稱關(guān)系 D.非傳遞關(guān)系解析:張明與王紅是同學(xué),王紅和李麗是同學(xué),但張明與李麗可能是同學(xué),也可能不是同學(xué),所以是非傳遞關(guān)系,D項(xiàng)正確;A、B、C三項(xiàng)皆與題意不符。答案:D6.有這樣一個(gè)例子,從平面直角三角形勾股定理,“斜邊的平方等于兩條直角邊的平方和”,直接推測(cè)出三個(gè)兩兩垂直的平面和一個(gè)斜三角形平面構(gòu)成四面體(如圖所示)的面積關(guān)系定理,“四面體斜面的面積的平方等于三個(gè)直角面的面積的平方和”。上述材料運(yùn)用的推理方法是 (　　)演繹推理 B.換質(zhì)推理C.聯(lián)言推理 D.類比推理解析:本題考查對(duì)類比推理的理解和運(yùn)用能力。從平面幾何中的定理到立體幾何中的定理,是根據(jù)事物之間的相同性或相似性所進(jìn)行的推理,屬于類比推理,D項(xiàng)正確。答案:D7.(2023·廣東汕頭)ChatGPT是由人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI在2022年11月30日發(fā)布的全新聊天機(jī)器人模型。ChatGPT是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具,它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對(duì)話,還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng),真正像人類一樣來聊天交流,甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務(wù)。從邏輯與思維的角度看,此概念 (　　)①內(nèi)涵的揭示語是一個(gè)相容的聯(lián)言判斷　②是抽象思維,思維表達(dá)具有嚴(yán)謹(jǐn)性　③種和屬分別是“ChatGPT”和“聊天機(jī)器人”　④通過語句表達(dá)出來,揭示此類事物的本質(zhì)屬性A.①②      B.①④      C.②③      D.③④解析:從邏輯與思維的角度看,選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷,不存在相容的聯(lián)言判斷,①錯(cuò)誤;材料對(duì)ChatGPT定義的表述,從邏輯與思維的角度看,此概念是抽象思維,思維表達(dá)具有嚴(yán)謹(jǐn)性,②正確;ChatGPT是由人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI在2022年11月30日發(fā)布的全新聊天機(jī)器人模型,可見種和屬分別是“ChatGPT”和“聊天機(jī)器人”,③正確;概念通過語句表達(dá)出來,揭示的是“ChatGPT”的本質(zhì)屬性,而不是此類事物的本質(zhì),④錯(cuò)誤。答案:C8. “盲人摸象”“坐井觀天”“管中窺豹”給我們的啟示是 (　　)A.世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的B.從實(shí)際出發(fā),接受實(shí)踐的檢驗(yàn)C.要認(rèn)識(shí)事物的各個(gè)局部、各種層次、個(gè)別屬性以及各個(gè)階段D.認(rèn)識(shí)事物要著眼于事物的整體,正確處理整體與部分之間的關(guān)系解析:本題考查從整體上把握事物這一知識(shí)點(diǎn),回答本題關(guān)鍵要理解題干中三個(gè)成語的寓意。三個(gè)成語反映的都是只看到了事物的局部,沒有從整體上認(rèn)識(shí)事物,沒有正確處理整體與部分的關(guān)系,D項(xiàng)符合題意;材料未涉及世界是普遍聯(lián)系變化發(fā)展的、從實(shí)際出發(fā)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)以及要認(rèn)識(shí)事物的各個(gè)局部、各種層次、個(gè)別屬性以及各個(gè)階段,排除A、B、C三項(xiàng)。答案:D9.(2023·廣東深圳)在世界杯足球賽中,A、B、C、D四支球隊(duì)進(jìn)入半決賽,四位球迷一起預(yù)測(cè)冠軍歸屬。甲:A隊(duì)不能奪冠,因?yàn)?/span>A隊(duì)在小組賽和淘汰賽中勝得艱難乙:B隊(duì)隊(duì)員年輕、速度快、教練足智多謀,B隊(duì)會(huì)得冠軍丙:D隊(duì)隊(duì)員配合好、攻守平衡、有超級(jí)球星,D隊(duì)將奪冠丁:B隊(duì)磕磕絆絆走到四強(qiáng)已是奇跡,B隊(duì)不可能最終奪冠決賽結(jié)果表明,他們中只有一個(gè)人預(yù)測(cè)正確。奪冠球隊(duì)?wèi)?yīng)該是 (　　)A.A隊(duì)      B.B隊(duì)      C.C隊(duì)      D.D隊(duì)解析:材料中,乙、丁兩位球迷的預(yù)測(cè)構(gòu)成矛盾論題,根據(jù)排中律,這兩種預(yù)測(cè)必定有一真,再根據(jù)四個(gè)人中只有一個(gè)人預(yù)測(cè)正確,則甲、丙預(yù)測(cè)都是錯(cuò)誤的,據(jù)此可推知奪冠球隊(duì)?wèi)?yīng)該是A隊(duì),A項(xiàng)符合題意;B、C、D三項(xiàng)不符合題意,四人中只有丁的預(yù)測(cè)合理。答案:A10.我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),但能源短缺,西部地區(qū)能源豐富、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,國(guó)家決定實(shí)施西氣東輸計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施,要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲(chǔ)氣庫(kù)、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等問題,還要考慮這個(gè)計(jì)劃的未來發(fā)展。國(guó)家實(shí)施西氣東輸計(jì)劃,從思維方法上說明了 (　　)A.辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性思維,否認(rèn)部分B.強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性思維,排斥相對(duì)靜態(tài)思維C.辯證思維用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題D.只要堅(jiān)持辯證思維,就能認(rèn)清一切事物解析:國(guó)家實(shí)施西氣東輸計(jì)劃,要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲(chǔ)氣庫(kù)、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等問題,還要考慮這個(gè)計(jì)劃的未來發(fā)展,體現(xiàn)了用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題,C項(xiàng)符合題意;辯證思維并不否認(rèn)部分,也不排斥相對(duì)靜態(tài)思維,A、B兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤;D項(xiàng)說法太絕對(duì),排除。答案:C11.綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察的思維方法。下列屬于綜合方法的有 (　　)①對(duì)獲得的大量材料進(jìn)行分析、篩選、鑒別　②考察一位同學(xué)的表現(xiàn),要了解其德、智、體等方面的狀況　③牛頓把看起來毫不相干的幾種情形統(tǒng)一起來,找到了太陽、行星、衛(wèi)星、地面物體之間相互關(guān)系的共同性　④企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn),要考察并協(xié)調(diào)好市場(chǎng)、生產(chǎn)者素質(zhì)、管理方法等一系列因素A.①②      B.②③      C.③④      D.①④解析:“牛頓把看起來毫不相干的幾種情形統(tǒng)一起來,找到了太陽、行星、衛(wèi)星、地面物體之間相互關(guān)系的共同性”與“企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn),要考察并協(xié)調(diào)好市場(chǎng)、生產(chǎn)者素質(zhì)、管理方法等一系列因素”屬于綜合的方法,③④符合題意;①②不符合題意,排除。答案:C12.近年來,新能源汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)入加速發(fā)展階段。我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)過持續(xù)努力,呈現(xiàn)市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展質(zhì)量“雙提升”的良好局面。以下為關(guān)于新能源汽車產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展的三段論以及拓展延伸,說法正確的是 (　　)前提:改善能源結(jié)構(gòu)是直接降低新能源汽車成本的有效措施。減少高污染能源使用不能直接降低新能源汽車成本。基本結(jié)論:減少高污染能源使用不能夠改善能源結(jié)構(gòu)。拓展延伸:只有降低新能源利用價(jià)格,才能實(shí)現(xiàn)新能源出行利益最大化、緩解目前新能源利用率短缺問題。A.該三段論犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤B.拓展延伸語句無法根據(jù)前后否定調(diào)整為充分條件假言判斷C.拓展延伸符合演繹推理邏輯形式的基本要求D.以上判斷體現(xiàn)了由感性具體、思維抽象到思維具體的飛躍解析:該三段論結(jié)論錯(cuò)誤的原因是前提的內(nèi)容錯(cuò)誤,所以無法根據(jù)正確的形式結(jié)構(gòu)推出正確的結(jié)論,而不是犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤,A項(xiàng)不符合題意;拓展延伸語句是必要條件假言判斷,必要條件假言判斷可以將前件后件都否定調(diào)整為充分條件假言判斷,B項(xiàng)不符合題意;拓展延伸語句符合演繹推理的邏輯形式的基本要求,即內(nèi)容合理和形式正確,C項(xiàng)符合題意;題中判斷沒有涉及由感性具體、思維抽象到思維具體的飛躍,D項(xiàng)不符合題意。答案:C13.思維抽象的具體過程千差萬別,科學(xué)的思維抽象具有幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。其中,思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是 (　　) A.分離 B.提純C.簡(jiǎn)略化D.理想化解析:事物的現(xiàn)象總是錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起,沒有合理的純粹化,就難以揭示事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律,因此,提純是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié),B項(xiàng)符合題意,排除A、C、D三項(xiàng)。答案:B14.科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑,二氧化碳制冷劑無毒無害,非常環(huán)保,其破壞臭氧層潛能值為0,全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù),體現(xiàn)出北京冬奧組委 (　　)①運(yùn)用超前思維,創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)　②堅(jiān)持辯證思維,分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾　③運(yùn)用發(fā)散思維,圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中　④遵循邏輯推理,把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A.①②      B. ①③      C.②④      D. ③④解析:北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù),是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢(shì),①說法錯(cuò)誤,排除。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑,二氧化碳制冷劑無毒無害,非常環(huán)保,其破壞臭氧層潛能值為0,全球變暖潛能值僅為1,說明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維,分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾;同時(shí)遵循邏輯推理,把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系,②④符合題意。發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射,而不是進(jìn)行思維的收斂和集中,③說法錯(cuò)誤。答案:C15.1949年,世界著名的計(jì)算機(jī)技術(shù)專家和電腦企業(yè)家王安研究出記憶磁芯。當(dāng)時(shí),王安本人對(duì)記憶磁芯在電腦的發(fā)展史上究竟會(huì)扮演什么重要的角色,究竟能起到多大作用,認(rèn)識(shí)是模糊的、不具體、不深刻的。他只是籠統(tǒng)地從整體上“感覺”記憶磁芯將會(huì)有極重要的用途,將會(huì)具有極高的商業(yè)價(jià)值。于是他不顧來自各方面的壓力,毅然作出了申請(qǐng)專利的決定。下面對(duì)超前思維認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 (　　)A.“先知先覺”是其重要表現(xiàn)B.能動(dòng)性是其獨(dú)特品質(zhì)C.具有不確定性D.不局限于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況解析:能動(dòng)性是思維的共同品質(zhì),不是超前思維特有的,B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,符合題意;A、C、D三項(xiàng)說法正確但不符合題意。答案:B16.工人鋸木頭,是木頭不動(dòng),鋸子動(dòng)。有人在鋸木頭的過程中想:能不能鋸子不動(dòng)而木頭動(dòng)呢?于是后來就有了臺(tái)式電鋸。發(fā)明臺(tái)式電鋸所使用的逆向思維方法是 (　　)A.對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考 B.對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考 C.對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考 D.對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考解析:材料中“有人在鋸木頭的過程中想:能不能鋸子不動(dòng)而木頭動(dòng)呢?于是后來就有了臺(tái)式電鋸”,這一事例體現(xiàn)的逆向思維的方法是對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考,C項(xiàng)符合題意;A、B、D三項(xiàng)不符合題意。答案:C二、非選擇題:本題共4小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(12分)甲說:同一律是指在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。因而同一律要求人們用靜止的眼光看問題。乙說:客觀事物及人的思想認(rèn)識(shí)是變化發(fā)展的,同一律違背了唯物辯證法的發(fā)展觀,在思維活動(dòng)中起阻礙作用。試根據(jù)所學(xué)內(nèi)容分析甲、乙兩人的觀點(diǎn)。解析:回答本題的關(guān)鍵在于明確同一律強(qiáng)調(diào)在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象要求有確定的判斷,并不反對(duì)隨著條件的變化人們對(duì)同一對(duì)象的認(rèn)識(shí),應(yīng)該有不同的結(jié)論。答案:合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律,必須讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游移不定。這就要遵循同一律的要求。但同一律并不否認(rèn)客觀事物及人的思想認(rèn)識(shí)的變化發(fā)展,反映事物變化發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)并不違反同一律的要求。故乙的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在不同的時(shí)間或不同的條件下,對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展。它所反對(duì)的,只限于在時(shí)間、條件不變的情況下,任意變更概念和判斷。所以,甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。18.閱讀材料,完成下列要求。(12分)甲同學(xué)讀了某篇散文后,評(píng)論道:“這篇散文不但文筆生動(dòng),而且富有哲理。”乙同學(xué)讀后說:“我不同意你的觀點(diǎn)。說它文筆生動(dòng)我不反對(duì),但說它富有哲理實(shí)在談不上。”甲同學(xué)反駁說:“你既然不同意我的觀點(diǎn),卻又承認(rèn)它文筆生動(dòng),這不是自相矛盾嗎?”(1)甲同學(xué)的評(píng)論屬于什么判斷?(4分)(2)上述對(duì)話中誰的話不合邏輯?為什么?(8分)解析:本題考查聯(lián)言判斷的有關(guān)知識(shí)。要先判斷甲同學(xué)的評(píng)論屬于什么判斷,然后判斷甲、乙兩位同學(xué)對(duì)話中“誰的話不合邏輯”并說明理由。根據(jù)判斷的種類劃分,可以看出這屬于聯(lián)言判斷。答案:(1)甲同學(xué)的評(píng)論屬于聯(lián)言判斷。(2)甲同學(xué)的話不合邏輯。聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。因此,如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的,那么這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn),只是否定了這篇散文富有哲理的評(píng)論,即認(rèn)為聯(lián)言判斷的聯(lián)言支有的不真,并沒有與承認(rèn)它文筆生動(dòng)產(chǎn)生矛盾。19.閱讀材料,完成下列要求。(14分)近年來,在全國(guó)多數(shù)重要旅游景點(diǎn)的門票價(jià)格普遍上漲的背景下,杭州西湖“反彈琵琶”,不僅沒有提高門票價(jià)格,反而實(shí)行免費(fèi)開放。西湖雖然每年減少了幾千萬元的門票收入,但卻因游客劇增帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展而贏得了每年上億元的收益。(1)杭州西湖“反彈琵琶”的做法體現(xiàn)了什么思維方式?(4分)(2)杭州西湖“反彈琵琶”的做法給我們帶來了什么啟迪?(10分)解析:本題考查逆向思維的有關(guān)知識(shí)。第(1)問,其他旅游景點(diǎn)以提高門票價(jià)格實(shí)現(xiàn)收入增加,而杭州西湖管理者反向思考,以免費(fèi)開放實(shí)現(xiàn)收入增加,是善于運(yùn)用逆向思維進(jìn)行創(chuàng)新的體現(xiàn)。第(2)問屬于啟示類試題,解答時(shí)一般應(yīng)從兩方面考慮:一是悟出材料說明的道理;二是說明我們應(yīng)該怎么辦,著重回答堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、提倡什么。一般情況下,側(cè)重于回答“怎么辦”。答案:(1)逆向思維方式。(2)①逆向思維有利于思維創(chuàng)新,只有思維創(chuàng)新才能避免思想僵化,才能產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果,“反彈琵琶”的做法就是把握了逆向思維的創(chuàng)新性,為當(dāng)?shù)貛砹烁蟮慕?jīng)濟(jì)效益。②逆向思維必須合“理”,必須符合事物發(fā)展規(guī)律,“反彈琵琶”的做法深刻地把握了事物的內(nèi)在聯(lián)系,以免門票吸引游客,從而帶動(dòng)消費(fèi),增加收入。20.閱讀材料,完成下列要求。(14分)一群大學(xué)畢業(yè)生到一家企業(yè)應(yīng)聘。面試時(shí),招聘者給每位同學(xué)發(fā)了一根一尺長(zhǎng)的尺子,要求他們測(cè)量出20層樓的高度。有的同學(xué)一層一層地量,有的同學(xué)則利用幾何計(jì)算,雖然不限于既定的理解,仍然未能擺脫度量計(jì)算的理解;而小亞同學(xué)則完全突破了既定的理解,來到大樓管理處詢問,并得到了正確的答案。最后,他被錄用了。(1)什么是發(fā)散思維?發(fā)散思維在人們認(rèn)識(shí)事物的過程中為什么必不可少?(8分)(2)有人認(rèn)為,發(fā)散思維是離不開方法與訣竅的,所以,發(fā)散思維只有依靠發(fā)散思維的技法。請(qǐng)運(yùn)用思維的有關(guān)知識(shí)予以辨析。(6分)解析:第(1)問考查發(fā)散思維的含義和必要性,屬于主干知識(shí),簡(jiǎn)單回憶即可。第(2)問是辨析題,考查提高思維發(fā)散效果的途徑。首先判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。然后分析理由,發(fā)散思維不僅需要發(fā)散思維技法,還需要其他思維因素的積極參與,同時(shí)思維發(fā)散的效果,與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。答案:(1)①發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。②事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系,不同的性質(zhì)和關(guān)系具有不同的功能和作用,人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的事物的性質(zhì)和關(guān)系、功能和作用,可能只是其中的一部分。為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系,尋求事物可能具有的其他功能與作用,人們常常需要運(yùn)用發(fā)散思維。(2)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)?/span>:①思維發(fā)散技法有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散,但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法,難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。②在思維發(fā)散的過程中,還需要其他思維因素的積極參與。③思維發(fā)散的效果,與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。  

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