體質(zhì)是人體在先天遺傳和后天獲得基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的機體形態(tài)和功能上相對穩(wěn)定的固有特性,每個人的體質(zhì)不同,這與多種因素有關(guān)。
探索一:檢測我們的身體狀況
體重指數(shù)=體重(千克)÷[身高(米)×身高(米)]
請同學(xué)們按照正確的測量方法測量自己的身高和體重。
請同學(xué)們在表格相應(yīng)的地方填寫自己的體質(zhì)健康狀況,并對照五年級學(xué)生的體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),評估自己的體質(zhì)健康狀況。
交流:引起身體健康指數(shù)不達標(biāo)的原因可能有哪些?
探索二:影響生長發(fā)育的因素
小組討論:影響生長發(fā)育的因素有哪些?將討論的結(jié)果記錄在活動手冊上。
影響生長發(fā)育的因素有遺傳、飲食習(xí)慣、運動習(xí)慣、疾病、環(huán)境、情緒等,我們的身體是一個很復(fù)雜的系統(tǒng),我們要時刻關(guān)注我們的身體健康。
交流:為了身體健康,我們可以做些什么?
環(huán)境污染,會對我們的身體帶來哪些危害?
是不是一個人只要他的身體健康,就可以說他擁有真正的健康呢?
身體健康 心理健康 社會適應(yīng)
1. 除了身體健康,健康還包括( )和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)。 A.心理健康 B.情緒健康 C.生活方式健康
3. 影響生長發(fā)育的主要因素有遺傳、睡眠、飲食、運動、壓力等。一對親兄弟出生時體質(zhì)會有很多相似的地方,這是因為他們的( )相似。 A.睡眠時間 B.遺傳因素C.飲食習(xí)慣

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級上冊電子課本

1. 我們的身體

版本: 教科版 (2017)

年級: 五年級上冊

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