1.水到哪里去了教科版·三年級上冊水 竺可楨（1890-1974），中國科學(xué)院院士，地理學(xué)家、氣候?qū)W家，我國現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人?？茖W(xué)家這樣做竺可楨 水是我們身邊最常見的液體。生活中的水還以哪些形態(tài)存在？它們是怎樣相互轉(zhuǎn)化的呢？ 水又是一種特殊的物質(zhì)，很多物質(zhì)都能溶解再水里。正是由于水具有這種特性，動物、植物和人類才能夠生存在地球上。你們能說說水有哪些特點嗎?液體；會流動；無色無味；沒有固定的形狀；聚焦氣態(tài)固態(tài)（看不見）活動一：用濕布在黑板上寫字，你觀察到了什么?探索水的變化過程看的見→看不見有水→沒水探索試著解釋下面的現(xiàn)象，你認(rèn)為水到哪里去了？用濕布擦黑板濕的手變干了A.水消失了 B.水跑到空氣中去了 1探索我們?yōu)槭裁纯床灰娕艿娇諝庵械乃?？水看不見無色摸不著無味水蒸氣因為水蒸氣微粒太小了，所以我們無法用肉眼看見它。液體氣體探索水看不見無色摸不著無味水蒸氣說一說我們在生活中還遇到過哪些類似現(xiàn)象。2探索水洼 ?地上的水慢慢蒸發(fā)到空氣中，坑中的水較多，未蒸發(fā)完，就形成了水洼。煮食物時,水燒開經(jīng)歷了 水→水蒸氣→白氣 的過程。煮食物煮食物白氣是水蒸氣嗎？燒水白氣是水蒸氣嗎？是不是看不見無色摸不著無味因為水蒸氣微粒太小了，所以我們無法用肉眼看見它。? 白氣是燒開水時噴出來的熱的水蒸氣遇到冷的空氣，而液化成的小小的水珠，浮在空中，折射太陽光，落在我們眼中，就成了看到的白氣。水蒸氣晾衣服你們有什么辦法可以證明水蒸發(fā)了呢?用實驗證明我們的解釋。3探索向兩個大小、形狀相同的透明杯子中加入等量的水,標(biāo)出水的高度。用塑料薄膜蓋好其中一個杯口,并用橡皮筋固定。另一個不蓋。(如圖)把它們放到通風(fēng)和向陽的位置,靜置。2~3天后,觀察兩個杯子中水量的變化。實驗步驟：探索探索水平線會探索看不見無色摸不著無味水蒸氣的特點會流動沒有固定形狀有重量占據(jù)空間氣體跑到空氣中的水能不能回到杯子里呢?探索水平線探索將透明的塑料盒倒扣在地面，放置一段時間，觀察盒中的變化。實驗步驟：實驗現(xiàn)象：塑料盒中出現(xiàn)了_____________________________________。水蒸氣凝結(jié)形成的小水珠實驗結(jié)論：空氣中的水______回到盒子里。會夏天冰礦泉水瓶“冒汗”清晨樹葉上的露水冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外到溫暖的室內(nèi)，眼鏡會變模糊（液態(tài)）（氣態(tài)）水蒸氣水（物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象）（物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象）探索(吸熱)(放熱)比較水和水蒸氣的相同點與不同點？4探索看不見、無色、摸不著、無味、會流動、沒有固定形狀、有重量、占據(jù)空間、氣體、輕、看得見、摸得著、液體、重、無色、無味、會流動、沒有固定形狀、有重量、占據(jù)空間、比較水和水蒸氣的相同點與不同點？4探索看不見、無色、摸不著、無味、會流動、沒有固定形狀、有重量占據(jù)空間、氣體、輕、看得見、摸得著、液體、重、研討1.怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？依據(jù)是什么？2.你在透明的塑料盒中看到了什么？你認(rèn)為它們是什么？3.水和水蒸氣有什么相同和不同？研討1.怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？依據(jù)是什么？研討2.你在透明的塑料盒中看到了什么？你認(rèn)為它們是什么？3.水和水蒸氣有什么相同和不同？研討看不見、無色、摸不著、無味、會流動、沒有固定形狀、有重量占據(jù)空間、氣體、輕、看得見、摸得著、液體、重、課堂小結(jié) 謝謝觀看 Thank You!

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