西師版三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元第一節(jié)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教案

展開

課題名稱《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計姓名鄧文君工作單位仁壽縣富加鎮(zhèn)新富九年制學(xué)校學(xué)科年級三年級教材版本西南師范大學(xué)出版社一、學(xué)習(xí)內(nèi)容《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》二、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)幾分之一，會認(rèn)、讀簡單的分?jǐn)?shù)。初步理解分?jǐn)?shù)的意義。理解和掌握同分母的分?jǐn)?shù)比較大小的方法及 1 可以化為任何分子分母相等的分?jǐn)?shù)重點(diǎn)：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)幾分之一，會認(rèn)、讀簡單的分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：理解和掌握同分母的分?jǐn)?shù)比較大小的方法及 1 可以化為任何分子分母相等的分數(shù)。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)邏輯思維，同時也具有初步的觀察、歸納、探索的技能，但是缺乏理   性思維。四、學(xué)習(xí)路線（教學(xué)流程）與學(xué)法設(shè)計——圖示化表達(dá) 展示教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入法則歸納知識運(yùn)用    課堂小結(jié) 鞏固練習(xí)五、信息技術(shù)融合點(diǎn)（微能力選擇的簡要說明）新課導(dǎo)入分別選用“分蘋果”淺顯直觀的圖片引入，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)幾分之一；在講授新課和知識   運(yùn)用以及鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)中，教師選用典型例題和習(xí)題做好課件，上課方便快捷，既節(jié)省了時間   又增大了教學(xué)容量?？傊?，通過用圖像、文本的結(jié)合制成用演示型課件，通過一體機(jī)、電子白板進(jìn)行展示支持課堂講授。     六、教學(xué)簡案學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖與達(dá)成子目標(biāo)
     一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題通過《倆只小兔分蘋果》的故事，出示ppt引出平均分桃用除法，進(jìn)入課題   二、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師教生如何讀和寫。教師演示。教師概括分?jǐn)?shù)的意義。概括同分母的分?jǐn)?shù)大小比較的方法。  學(xué)生活動探究1．把一個蘋果平均分成2份，其中的一份用表示。學(xué)生觀察，回答問題。2．出示圓形，把它平均分成2份。問：每份是這個它的幾分之一？寫作什么？抽生回答后，教師總結(jié)3．判斷用分?jǐn)?shù)表示的涂色部分的對與錯。學(xué)生討論回答，教師總結(jié)。4．折一折，把一張長方形的紙平均的分成2份學(xué)生回答。5．把線段平均分成5份，指出分成的每2小段是整個線段的幾分之幾。6．看圖填一填，說一說。7. 鞏固練習(xí)活動，匯報交流。8. 同分母的分?jǐn)?shù)大小比較。通過觀察，比一比說一說填一填。選擇新舊知識的切入點(diǎn)，通過淺顯有趣的問題激發(fā)  學(xué)生興趣，并自然引出課題．教師通過 PPT，讓學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)。學(xué)生通過具體圖像的展示，學(xué)習(xí)起來很輕松。七、微能力應(yīng)用說明（依據(jù)微能力點(diǎn)測評量表說明本課微能力的使用，作為精準(zhǔn)測評依據(jù)）選用“分蘋果”的圖片，形象直觀地讓學(xué)生明白生活中分?jǐn)?shù)存在的必要性，從而通過學(xué)習(xí)認(rèn)識分數(shù)幾分之一。運(yùn)用信息技術(shù)了解分?jǐn)?shù)的意義，讀寫，比較大小，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，獲取信息的能力。在隨堂練習(xí)時，把習(xí)題內(nèi)容用文本形式出現(xiàn)，講解時與動畫相結(jié)合，展現(xiàn)解題過程，培養(yǎng)解題能力和規(guī)范書寫表達(dá)能力?？傊?，通過用圖像、文本的結(jié)合制成用演示型課件，通過一體機(jī)、電子白板進(jìn)行展示支持課堂講授。教學(xué)反思本節(jié)用信息技術(shù)做輔助工具的講授課，效果比傳統(tǒng)的教學(xué)模式效果要好些，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂的注意力和積極性。信息技術(shù)的作用是其它工具不可替代的，讓課堂教學(xué)生動形象。本節(jié)課存在的主要問題是：PPt 課件展示文檔時，大多數(shù)是以文本框的形式出現(xiàn)，顯得太單一，應(yīng)該適當(dāng)?shù)夭迦朐茍D或者表格等。附件：線下研修活動教研通知                                 聽課記錄                                                              教師評課
教師上課                                                  教師聽課                                                 教研活動