《我們的風(fēng)采》教案 情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生對服裝美的鑒賞能力，樹立學(xué)生美好的生活情趣。知識與技能：通過學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的原理，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計的功能性與審美性。過程與方法：運(yùn)用所學(xué)過的設(shè)計技法，結(jié)合服裝設(shè)計，使學(xué)生了解服裝設(shè)計的過程與方法，效果圖的繪制技巧、服裝的簡單制作方法教學(xué)重點：1.服裝設(shè)計分類。2.校服設(shè)計分類。   教學(xué)難點：服裝效果圖的繪制方法教學(xué)方法：講授法、展示法、啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法課     型：綜合?探究教學(xué)用具：服裝效果范圖、服裝設(shè)計過程范圖、課本、馬克筆等學(xué)具：課本、畫紙、顏料、調(diào)色盤、顏色筆教學(xué)內(nèi)容：一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)具，組織教學(xué)二、板書課題導(dǎo)，講授新課1）、提出問題：1.你對你的校服款式滿意嗎？2.平時喜歡哪些式樣的服裝？3.您是否認(rèn)為校服應(yīng)該男女有別？4.如果學(xué)校不強(qiáng)制要求，你會主動穿校服嗎？ 5.你覺得校服應(yīng)該符合什么樣的要求？6.如果讓你自己設(shè)計校服你會怎樣設(shè)計？7.你希望校服哪些方面值得改進(jìn)？2）、展示服裝圖片，引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別：1.禮儀服2.休閑服3.職業(yè)服4.運(yùn)動服三、學(xué)生裝的特點：a、學(xué)生裝的特點：1.適合學(xué)生活動在校園不同場合穿著，服裝的設(shè)計功能要求不同。2.符合人體工學(xué)按照學(xué)生年齡、比例進(jìn)行設(shè)計3.符合學(xué)生身體生長規(guī)律學(xué)生身體發(fā)育生長有所不同，隨時要考慮普遍規(guī)律與特例的要求。b、校服的功能：1.掩身護(hù)體、保暖、美化形象。掩身護(hù)體和保暖是校服的基本功能。2.校服是一種文化現(xiàn)象，反映著當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌。c、校服設(shè)計知識：符合不同場所著裝。學(xué)生禮儀裝：參加學(xué)校重大活動、迎接賓客、校園升旗儀式的國旗隊服等適合禮賓場所穿著。d、學(xué)生上課裝：學(xué)生在一般課堂學(xué)習(xí)，身體的活動較少，主要是用于聽講和討論的學(xué)科，如:語文、數(shù)學(xué)、外語等。要求莊重、大方、合體，一般為上下、里外風(fēng)格一致的套裝，色彩素雅。e、學(xué)生運(yùn)動裝：指學(xué)生上體育課、校內(nèi)運(yùn)動的場所穿著。多為寬松、舒適、適于運(yùn)動，多以針織面料制作，色彩較為明快。f、學(xué)生特殊用裝：條件好的學(xué)校還有上試驗課用的保護(hù)服裝，如物理、化學(xué)、美術(shù)色彩課的一些類似工裝服。這樣的服裝面料要耐化學(xué)藥品的腐蝕、耐臟、耐磨。四、校服設(shè)計手法：1.手繪校服設(shè)計步驟教師演示2.紙貼校服的設(shè)計范圖展示五、布置課堂作業(yè)根據(jù)所學(xué)服裝知識，學(xué)生分組合作、選擇不同功能的學(xué)生校服。完成設(shè)計草稿圖，為下節(jié)著色和展示作準(zhǔn)備。六、小結(jié)對設(shè)計優(yōu)秀的設(shè)計草稿圖進(jìn)行肯定，對設(shè)計不太好的設(shè)計草稿圖提出建議，布置下節(jié)科所需學(xué)具。

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初中美術(shù)人教版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

第3課 我們的風(fēng)采

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊

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