教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:了解服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識,初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計(jì)的基本方法。
過程和方法:啟發(fā)學(xué)生積極探索,能運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識和相關(guān)技能繪
制出不同的效果圖
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
重點(diǎn)
運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識,設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。
難點(diǎn)
能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。
教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)手段
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間
組織教學(xué)
檢查學(xué)具
檢查學(xué)具
準(zhǔn)備上課
1
導(dǎo)入
PPT展示不同風(fēng)格的校服。
提問:
我心目中的校服是什么樣的?
引出課題《我們的風(fēng)采》
學(xué)生認(rèn)真思考,積極回答,暢談心目中的校服
感受校園服裝美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4
講授新課
一、欣賞校園服裝
思考:校園服裝設(shè)計(jì)都需要考慮哪些要素?
教師總結(jié):款式、顏色、面料
服裝設(shè)計(jì)要素
(1)款式:簡潔大方、活潑新穎,如制服式、運(yùn)動(dòng)式
分析與思考
區(qū)分下圖服裝的種類
禮儀裝
休閑裝
職業(yè)裝
(4)運(yùn)動(dòng)裝
(2)色彩:穩(wěn)重明快、清新柔和
不同的色彩給人的感覺是不同的。
分組討論:紅、橙、藍(lán)、紫、綠、黑、白各有什么感覺?
教師總結(jié):
紅:熱情、奔放、喜慶
橙:華貴、活潑、任性
藍(lán):沉靜、深遠(yuǎn)、活潑
紫:威嚴(yán)、冷艷、夢幻
常用的色彩搭配:
同類色:大紅、深紅等
類似色:黃色、橘黃、橘紅等。
對比色:紅對綠,黃對紫,藍(lán)對橙。
(3)面料:透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布
三、服裝設(shè)計(jì)過程
(1)手繪校服設(shè)計(jì)
A.設(shè)計(jì)草圖
B.上色
C.整理完成
(2)紙貼校服設(shè)計(jì)
學(xué)生小組討論,回答問題
學(xué)生認(rèn)真聽講
觀察思考,認(rèn)真回答
學(xué)生分組討論,總結(jié)不同顏色的意義。
學(xué)生認(rèn)真聽講
學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)制作過程
小組討論培養(yǎng)分析能力
使學(xué)生初步了解服裝的種類
學(xué)生通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
了解服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識
了解手繪效果圖的過程
總結(jié)紙貼校服設(shè)計(jì)的方法步驟
15
學(xué)生作業(yè)
學(xué)生分組:利用手繪、彩色紙粘貼完成你最喜歡的校服設(shè)計(jì)。
學(xué)生設(shè)計(jì)
教師巡視指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和制作能力
15
展示與評價(jià)
每組派一位代表展示作品,并做簡要說明。
教師總結(jié)
學(xué)生上臺自評,互評
展示與評價(jià)可以提升內(nèi)化知識,提高學(xué)生表達(dá)能力
8
課堂拓展
我國百年校服史
2


設(shè)
計(jì)
我們的風(fēng)采——服裝裝設(shè)計(jì)
一、服裝設(shè)計(jì)三要素
款式
色彩
面料
服裝設(shè)計(jì)過程
手繪校服
紙貼校服

學(xué)


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第3課 我們的風(fēng)采

版本: 人教版(2024)

年級: 七年級上冊

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