2023-2024學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、單選題（本大題共12小題，共12.0分）1.下列歷史典故中，涉及到化學(xué)變化的是(    )A. 司馬光砸缸 B. 武老太鐵杵磨針 C. 燧人氏鉆木取火 D. 楚人刻舟求劍2.我國(guó)城市及周?chē)貐^(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是(    )A. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳
C. 二氧化硫、一氧化碳、氧氣 D. 二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣3.下列有關(guān)氧氣的收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，其中操作正確的是(    )A. 收集 B. 驗(yàn)滿(mǎn)
C. 存放 D. 鐵絲燃燒4.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是(    )A. 氮?dú)?、氧?/span> B. 冰水混合物、四氧化三鐵
C. 食醋、井水 D. 澄清石灰水、五氧化二磷5.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(    )A. 氧氣具有助燃性，可以作燃料
B. 稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈
C. 氧氣無(wú)色無(wú)味，可用于醫(yī)療急救
D. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥6.某班同學(xué)在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)耗盡嗎？”的分組辯論中，正方的觀點(diǎn)是“空氣中的氧氣會(huì)耗盡”。下列觀點(diǎn)不能成為正方論據(jù)的是(    )A. 汽車(chē)越來(lái)越多，消耗的氧氣越來(lái)越多
B. 有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)
C. 限制二氧化碳排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策
D. 地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越來(lái)越多7.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，既可以選向上排空氣法又可以選排水法的原因是 (    )
氧氣不易溶于水
氧氣易溶于水
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣小A.  B.  C.  D. 8.圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一般難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。下列描述錯(cuò)誤的是 (    )

 A. 圖Ⅱ中試管的目的是進(jìn)行對(duì)比
B. B、兩支試管中的酚酞溶液同時(shí)變紅
C. 改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保
D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快9.生活、生產(chǎn)中涉及豐富的化學(xué)反應(yīng)。下列發(fā)生的反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是(    )A. 生石灰作加熱劑：生石灰水氫氧化鈣
B. 濕法煉銅：鐵硫酸銅銅硫酸亞鐵
C. 氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多癥：氫氧化鎂氯化氫氯化鎂水
D. 酒精作燃料：酒精氧氣水二氧化碳10.下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是(    )A. 鐵生銹 B. 動(dòng)植物的呼吸 C. 食物的腐爛 D. 水的蒸發(fā)11.從化學(xué)視角看“煙”、“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是(    )A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 B. 磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 D. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰12.暖寶寶貼主要成分為鐵粉、木炭、食鹽的熱量來(lái)源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶容積為中的水的體積為鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )A. 如果裝置漏氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小
B. 本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
C. 若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D. 不必等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后就能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
 二、填空題（本大題共1小題，共7.0分）13.空氣無(wú)處不在，多角度認(rèn)識(shí)“空氣”，有助于我們更好地理解它。
從分類(lèi)角度：空氣屬于 ______ 填“混合物”或“純凈物”。
從微觀角度：用“
”表示氧原子，“
”表示氮原子。
用“
”可表示的微粒是 ______ 填符號(hào)。
同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是 ______ 。填字母

從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施不合理的是 ______ 填字母。
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B.積極植樹(shù)造林
C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
從使用角度：小小的氣體有大大用途。氧氣常見(jiàn)的用途有 ______ 。
從變化角度：當(dāng)在高壓條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕鈺?huì)反應(yīng)生成一氧化氮，請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)文字表達(dá)式 ______ 。三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共7.0分）14.氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題。

寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： ______ ， ______ 。
在向裝置中添加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的 ______ 。
若要用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ______ ，選用的裝置是 ______ 填字母。
用裝置進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可在燃燒停止后的集氣瓶中倒入少量的 ______ ，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 四、探究題（本大題共2小題，共14.0分）15.關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組開(kāi)展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑
催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說(shuō)法正確的是 ______ 填字母。
A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生
B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【任務(wù)二】探究催化劑
查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱(chēng)量氧化銅，取的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。

填寫(xiě)下表：
【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果 步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃稱(chēng)得氧化銅的質(zhì)量為 ______ ______ 氧化銅是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑分別取過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、氧化銅，按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖所示。實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ______ ；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ______ 。

對(duì)比分析圖 ______ 填字母點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類(lèi)有關(guān)。
請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因 ______ 。16.蠟燭是生活中常見(jiàn)的物品，某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你一起參與到美妙的探究之旅。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】點(diǎn)燃不同的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因呢？
【作出猜想】猜想一：蠟燭中可燃物的成分不一樣。
猜想二： ______ 。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于集氣瓶容積的，是什么原因呢？
【作出猜想】猜想一：蠟燭燃燒產(chǎn)生 ______ 氣體。
猜想二：蠟燭燃燒沒(méi)有消耗完氧氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了驗(yàn)證猜想二，同學(xué)們將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定集氣瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖所示。

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降低了 ______ ，猜想二正確。
【反思與交流】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為除了蠟燭自身的原因?qū)е禄亓鞯郊瘹馄恐械乃h(yuǎn)小于集氣瓶容積的外，還可能是裝置或操作方面的原因，你認(rèn)為裝置方面的原因可能是 ______ ，操作方面的原因可能是 ______ 。
你對(duì)氧氣含量最終維持在左右是怎么理解的？ ______
附加分：若答對(duì)第小題獎(jiǎng)勵(lì)分，但化學(xué)總得分不超過(guò)分。
【拓展探究】上述裝置圖可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖、圖是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)時(shí)間關(guān)系圖該裝置氣密性良好，是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓。
反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是： ______ 。
的原因是： ______ 。
的原因是： ______ 。
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：、司馬光砸缸過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、武老太鐵杵磨針過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、燧人氏鉆木取火過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
D、楚人刻舟求劍過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2.【答案】 【解析】解：能對(duì)空氣造成污染的物質(zhì)由一百多種，其中污染最重的首要污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、可吸入顆粒物粒徑小于等于微米的顆粒物，稱(chēng)、細(xì)顆粒物粒徑小于等于微米的顆粒物，稱(chēng)和臭氧等。二氧化碳、氧氣、水蒸氣都是空氣中固有成分，不屬于空氣的污染物。
故選：。
題考查空氣污染及其危害的知識(shí)，要求學(xué)生了解空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)空氣污染重、影響廣的物質(zhì)叫主要污染物，空氣的主要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏?，防治空氣污染的措施有控制污染源，減少化石燃料的使用，使用清潔能源等。
本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類(lèi)，比較簡(jiǎn)單，利用所學(xué)的課本知識(shí)即可解答，但需要對(duì)污染物的類(lèi)型加以區(qū)分。3.【答案】 【解析】解：、氧氣的密度比空氣大，若用圖示收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，圖示正確；
B、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿(mǎn)，圖示錯(cuò)誤；
C、氧氣的密度比空氣大，盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片，瓶口向上放置于桌面上，圖示錯(cuò)誤；
D、做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，需要事先在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水或在瓶底鋪一層細(xì)沙，圖示錯(cuò)誤。
故選：。
A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)及其收集方法來(lái)分析；
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)與驗(yàn)滿(mǎn)方法來(lái)分析；
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)分析；
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析。
本題難度不大，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)、常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。4.【答案】 【解析】解：、氮?dú)?、氧氣都是由一種物質(zhì)組成，都屬于純凈物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、冰水混合物中只有水分子，水屬于純凈物；四氧化三鐵是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、食醋、井水中都含有多種物質(zhì)，都是混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、澄清的石灰水含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；五氧化二磷只有一種物質(zhì)，屬于純凈物；故選項(xiàng)正確；
故選：。
物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。
本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5.【答案】 【解析】解：、氧氣可以支持燃燒，但是不能做燃料，可以作助燃劑，性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故A錯(cuò)誤；
B、稀有氣體通電后會(huì)發(fā)出有色光，可用于制霓虹燈，性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故B正確；
C、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣，氮?dú)庵泻械?，可用作生產(chǎn)氮肥，性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故D錯(cuò)誤。
故選：。
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。
本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。6.【答案】 【解析】解：、汽車(chē)越來(lái)越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃燒消耗的氧氣也就增多。故A論據(jù)正確；
B、遠(yuǎn)古時(shí)代的空氣中氧氣含量高達(dá)，而今空氣中氧氣的含量為，數(shù)據(jù)的減少，可見(jiàn)氧氣在逐漸消耗，故B論據(jù)合理；
C、限制二氧化碳的排放這一政策和空氣中氧氣的含量沒(méi)有直接關(guān)系，故C論據(jù)不合理；
D、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃燒消耗的氧氣也增多，故D論據(jù)合理。
故選：。
化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程如果需要氧氣的參加，就會(huì)逐漸消耗氧氣，例如：汽車(chē)用燃料汽油、柴油的燃燒、人的呼吸作用以及生活燃料的燃燒等過(guò)程，都會(huì)消耗氧氣，所以這些現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致空氣中的氧氣減少。
題目中要學(xué)生為“空氣中的氧氣會(huì)耗盡”找出理論依據(jù)，但實(shí)際中，氧氣是不會(huì)耗盡的，因?yàn)橹参锬軌蜻M(jìn)行光合作用釋放氧氣，氧氣的消耗與產(chǎn)生在大氣循環(huán)中是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。7.【答案】 【解析】解：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，既可以選向上排空氣法又可以選排水法，是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?、不易溶于水?/span>
故選：。
考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方法時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是?。粨?jù)此進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法的確定方法，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵。8.【答案】 【解析】解：、圖放在空氣中，不會(huì)變色，則作用為對(duì)比，該選項(xiàng)描述正確；
B、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，則試管中的酚酞溶液先變紅，該選項(xiàng)描述不正確；
C、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)為密閉裝置，則更加環(huán)保，該選項(xiàng)描述正確；
D、對(duì)比改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，可知溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，該選項(xiàng)描述正確。
故選：。
分子在不斷運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，且根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9.【答案】 【解析】解：、生石灰水氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。
B、鐵硫酸銅銅硫酸亞鐵，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、氫氧化鎂氯化氫氯化鎂水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、酒精氧氣水二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：。
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征“多變一”并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。10.【答案】 【解析】解：、鐵生銹，是鐵與氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、動(dòng)植物的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、食物的腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、水的蒸發(fā)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確。
故選：。
氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，緩慢氧化是指有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化叫做緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的分類(lèi)和緩慢氧化的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。11.【答案】 【解析】解：、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：。
A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。12.【答案】 【解析】解：、如果裝置漏氣，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小，該選項(xiàng)正確。
B、本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，該選項(xiàng)正確。
C、若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足，導(dǎo)致氧氣不能完全反應(yīng)，該選項(xiàng)正確。
D、應(yīng)該等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后，就能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，如果提前讀數(shù)，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，進(jìn)一步導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，該選項(xiàng)不正確。
故選：。
鐵生銹能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。
可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。13.【答案】混合物        醫(yī)療急救等合理即可  氮?dú)?/span>氧氣一氧化氮 【解析】解：從分類(lèi)角度：空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；
從微觀角度：用“”表示氧原子，“”表示氮原子，
用“”可表示的微粒是氧分子，表示為；
同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，氮?dú)饧s占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，氮?dú)夂脱鯕獾姆肿訑?shù)目比為：，如圖可表示空氣微觀模型的是；
工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣，并不能從根本上消除污染，故A措施不合理；
B.積極植樹(shù)造林，有利于凈化空氣，故B措施合理；
C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式，有利于減少污染，故C措施合理；
故選：；
氧氣可以供給呼吸，可用于醫(yī)療急救等；
當(dāng)在高壓條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕鈺?huì)反應(yīng)生成一氧化氮，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：氮?dú)?/span>氧氣一氧化氮。
故答案為：
混合物；
；
；
；
醫(yī)療急救等合理即可；
氮?dú)?/span>氧氣一氧化氮。
根據(jù)空氣的組成分析；
根據(jù)微觀圖示和空氣中各成分的含量分析；
根據(jù)造成環(huán)境污染的措施和保護(hù)環(huán)境的措施分析；
根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；
根據(jù)反應(yīng)原理分析。
本題難度不大，考查了空氣的組成、含量，以及空氣中各成分的性質(zhì)和用途，根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。14.【答案】長(zhǎng)頸漏斗  集氣瓶  氣密性  高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣    澄清石灰水 【解析】解：由圖可知，儀器為長(zhǎng)頸漏斗，儀器為集氣瓶。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，裝藥品前一定要檢查裝置氣密性。
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣；該反應(yīng)的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，則發(fā)生裝置選A，若想收集較純凈的氧氣，收集裝置選E。
木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則若想檢驗(yàn)產(chǎn)物，可向集氣瓶中倒入澄清石灰水。
故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；
氣密性；
高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣；；
澄清石灰水。
根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析；
根據(jù)制取氣體的步驟進(jìn)行分析；
根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)，并根據(jù)反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件，氣體的性質(zhì)進(jìn)行裝置選擇；
根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析。
本題難度一般，主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，理解制取原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇及注意事項(xiàng)等為解答該題的關(guān)鍵。15.【答案】    帶火星的木條復(fù)燃  過(guò)氧化氫水氧氣  分解反應(yīng)  、  催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同 【解析】解：不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)也能發(fā)生，例如過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，利用催化劑時(shí)反應(yīng)速率快一些，該選項(xiàng)不正確；
B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，該選項(xiàng)正確；
C.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，例如二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，是高錳酸鉀受熱分解的生成物，該選項(xiàng)不正確；
氧化銅是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，故其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故步驟稱(chēng)得氧化銅的質(zhì)量為，步驟觀察到帶火星的木條復(fù)燃；
過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下能反應(yīng)生成水和氧氣，文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫水氧氣，屬于分解反應(yīng)；
對(duì)比分析圖中的、點(diǎn)可知，利用不同的催化劑，反應(yīng)需要時(shí)間不同，因此化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類(lèi)有關(guān)；
上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因：催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同。
故答案為：；
；帶火星的木條復(fù)燃；
過(guò)氧化氫水氧氣；分解反應(yīng)；
、；
催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同。
過(guò)氧化氫在催化劑催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。16.【答案】與蠟燭燭心棉線的粗細(xì)有關(guān)  二氧化碳    裝置漏氣  沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾  當(dāng)裝置中的氧氣含量低到時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅  紅磷、木炭燃燒放熱，導(dǎo)致氣體急劇膨脹  紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，氧氣完全反應(yīng)后，氣壓減小了  木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳體積和消耗的氧氣體積相等，氣壓不變 【解析】解：【作出猜想】猜想：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想：與蠟燭燭心棉線的粗細(xì)有關(guān)，這是因?yàn)槊蘧€粗細(xì)會(huì)導(dǎo)致和氧氣的接觸面積不同；
【作出猜想】猜想一：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；猜想二：蠟燭燃燒沒(méi)有消耗完氧氣；
【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了；
【反思與交流】蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的，原因可能是：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w或裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾等；
氧氣含量最終維持在左右，是因?yàn)楫?dāng)裝置中的氧氣含量低到時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅；
【拓展探究】反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是紅磷、木炭燃燒放熱，導(dǎo)致氣體急劇膨脹；
的原因是紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，氧氣完全反應(yīng)后，氣壓減小了；
的原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳體積和消耗的氧氣體積相等，氣壓不變。
故答案為：
【作出猜想】
猜想：與蠟燭燭心棉線的粗細(xì)有關(guān)；
【作出猜想】猜想一：二氧化碳；
【得出結(jié)論】；
【反思與交流】裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾；
當(dāng)裝置中的氧氣含量低到時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅；
【拓展探究】紅磷、木炭燃燒放熱，導(dǎo)致氣體急劇膨脹；
紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，氧氣完全反應(yīng)后，氣壓減小了；
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳體積和消耗的氧氣體積相等，氣壓不變。
【作出猜想】蠟燭中可燃物成分不一樣時(shí)，燃燒時(shí)火焰的明亮程度可能不一樣，蠟燭燭心棉線的粗細(xì)不一樣時(shí)，和氧氣接觸面積不一樣，燃燒時(shí)火焰的明亮程度可能不一樣；
【作出猜想】從蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行分析；
【得出結(jié)論】根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算此實(shí)驗(yàn)中空氣氧氣體積分?jǐn)?shù)的減小值；
【反思與交流】蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的一，原因可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，裝置漏氣，沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾等；
根據(jù)圖示信息進(jìn)行分析；
【拓展探究】氣體體積隨著溫度升高而膨脹，據(jù)此分析；
紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，消耗了氧氣，據(jù)此分析；
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，據(jù)此分析。
合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

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