魯教版 (五四制)9 有理數(shù)的乘方教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份魯教版 (五四制)9 有理數(shù)的乘方教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。
            六年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)歷案       第___節(jié)/課第___課時(shí)課題有理數(shù)的乘方2設(shè)計(jì)人 課標(biāo)要求1．全面了解當(dāng)?shù)讛?shù)大于1及小于1時(shí)乘方運(yùn)算結(jié)果的變化規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感．2．進(jìn)一步理解有理數(shù)乘方的意義，并能解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題．3．能進(jìn)行較為復(fù)雜的有理數(shù)乘方運(yùn)算．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解乘方運(yùn)算結(jié)果的變化規(guī)律．2．能進(jìn)行較為復(fù)雜的有理數(shù)乘方運(yùn)算．評(píng)價(jià)任務(wù)  通過學(xué)習(xí)任務(wù)一，了解當(dāng)?shù)讛?shù)大于1及小于1時(shí)乘方運(yùn)算結(jié)果的變化規(guī)律完成目標(biāo)1  通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，能解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題．，初步完成目標(biāo)2                               學(xué)習(xí)過程 資源與建議  本節(jié)課是“有理數(shù)的乘方”第2課時(shí)．在第1課時(shí)中學(xué)生已經(jīng)理解了乘方的意義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘方運(yùn)算，并初步了解了乘方運(yùn)算結(jié)果的變化規(guī)律，通過將教師的“引”與學(xué)生的“探”融為一個(gè)和諧的整體，使教學(xué)活動(dòng)成為在教師引導(dǎo)下學(xué)生的一種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探索中形成自己的觀點(diǎn)，提高計(jì)算能力、判斷能力和自主探究的意識(shí)．溫故知新  1   的底數(shù)是（       ），指數(shù)是（      ），結(jié)果是（      ） .2、一個(gè)數(shù)的平方等于16，則這個(gè)數(shù)是（    ）A.+4            B.-4            C.            D.3、計(jì)算：（1）        （2）       （3）-（-）    （4）（-3）      （5）-3    學(xué)習(xí)任務(wù)（一）利用6分鐘時(shí)間通過自己認(rèn)真閱讀課本第61頁，獨(dú)立完成下面的問題：1、                            2、(－10)       (－10)        (－10) 3、有一張厚度是0.1毫米的紙，將它對(duì)折一次后，厚度為0.1×2毫米。（1）對(duì)折2次后，厚度為多少毫米？    （2）對(duì)折4次后，厚度為多少毫米 （3）對(duì)折10次后，厚度為多少毫米？        （4）對(duì)折20次后，厚度為多少毫米？ （5）每層樓平均高度為3米，這張紙對(duì)折20次后有多少層樓高？   學(xué)習(xí)任務(wù)（二）1、據(jù)報(bào)道，在一次比賽中，某拉面條師傅用1kg面粉拉出約209萬根面條，你知道是怎樣得出這個(gè)結(jié)果的嗎？ 2、計(jì)算                        ;    －（－2）   3、計(jì)算下列結(jié)果，觀察下列各式的結(jié)果的符號(hào)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）      （2）        （3）－        （4）－當(dāng)堂檢測(cè)1. 的底數(shù)是（      ），結(jié)果是（     ）.2、計(jì)算：（1）                            （2）－(－3) 3、(1)－24；       (2)－；       (3)－(－)3； (4)32÷(－2)3；   (5)－12－(－1)2；        (6)(－2)2－23－(－2)3－24.  4、面積為5米的長(zhǎng)方形紙片，第1次裁去一半，第2次裁去剩下的一半，如此裁下去，第8次后剩下紙片的面積是多少？ 5．某種細(xì)胞經(jīng)過30分鐘便由一個(gè)分裂成2個(gè)，經(jīng)過3個(gè)小時(shí)，這種細(xì)胞由一個(gè)分裂成多少個(gè)？ 6. 有一根鐵絲長(zhǎng)100 m，第一次截去一半，第二次截去剩下部分的一半，如此截下去，第五次后剩下的鐵絲有多長(zhǎng)？ 學(xué)后反思