?2022-2023學(xué)年四川省成都市青白江區(qū)五年級（下）期末語文試卷
1．（4分） 口語交際。
我是講解員
我是一個講解員。我要給大家講解的是一處名勝。這處名勝的
（1）名稱是：　 ??；
（2）所在的地方是：　 　；
（3）主要的特點是：　 ??；
（4）最深的印象是：　 　。
2．（4分） 讀拼音，寫詞語，要把每個字寫得工整美觀。
（1）榮yù 　 　
（2）tiào 　 　望遠(yuǎn)方
（3）家qín 　 　
（4）mào 　 　合神離
3．（4分） 選字填空。
A.煉
B.練
C.錦
D.綿
（1）　 　延起伏
（2）講 　 　習(xí)題
（3）　 　繡前程
（4）鍛 　 　身體
4．（4分） 選詞填空。
A.觀察
B.注視
C.審視
D.端詳
（1）黃繼光憤怒地 　 　著敵人的的火力點。
（2）英雄的偵察兵都有一雙會 　 　的眼睛，一顆會思考的頭腦。
（3）奶奶 　 　著掛在墻上的一張多年前的全家福中的爺爺不說話。
（4）沃克醫(yī)生重新 　 　著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”
5．（4分）按要求完成句子練習(xí)。
（1）武松打虎真勇敢。武松很機智。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）
　 　
（2）諸葛亮把魯肅請到船里。（加上兩個詞語，把句子寫具體）
　 　
（3）今天看到外公，我覺得他老了很多一下子。（用修改符號修改病句）
　 　
（4）把下面的詞語用進去，寫一處情景。
陽光明媚
心曠神怡
風(fēng)清氣爽
　 　
6．（4分）把古文名句補充完整。
（1）多 　 　不義，必自斃。——《左傳》
（2）惻 　 　之心，仁之端也?！睹献印?br /> （3）吾 　 　之堅，物莫能陷也?！蹲韵嗝堋?br /> （4）人 　 　無信，不知其可。——《猴王出世》
7．（4分）先補充詩句再與作者正確連線。
（1）牧童歸去 　 　牛背
短笛無腔 　 　口吹
雷震
（2）劍外忽傳 　 　薊北
初聞涕淚 　 　衣裳
杜甫
（3）鄉(xiāng)村四月 　 　人少
采了蠶桑 　 　插田
翁卷
（4）黃沙百戰(zhàn) 　 　金甲
不破樓蘭 　 　不還
王昌齡
8．（2分）寫出下面文言文的白話意思。
梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！稐钍现印?br /> 　 　
9．（20分）閱讀。
跳水
列夫?托爾斯泰
??①一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
??②船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。
??③水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。
??④“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊，猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
??⑤正在這時候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。
??⑥撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘—大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）解釋詞語。
①放肆——　 　
②心驚膽戰(zhàn)——　 　
（2）寫出下列詞語的反義詞。
①靈巧——　 　
②搖搖晃晃——　 　
（3）填寫故事的主要線索。
①水手拿 　 　取樂
②孩子追趕 　 　
③猴子拿 　 　取樂
④船長瞄準(zhǔn) 　 　
（4）結(jié)合內(nèi)容填空。
①　 　的猴子
②　 　的孩子
③　 　的水手
④　 　的船長
（5）把下面這句話中的關(guān)聯(lián)詞語換成“因為……所以……”，意思不變。
它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
　 　
（6）細(xì)讀第⑤自然段，按要求完成。
①這個自然段主要寫了 　 　的過程。
②這段主要通過對船長的 　 　和 　 　描寫來突出人物形象。
③從“船長立刻瞄準(zhǔn)孩子”說明——　 　
④從“孩子縱身從橫木上跳了下來”說明——　 　
（7）中外名著是人類共同的文化寶庫。寫出你還讀過的外國名家名篇。
作家：　 　
篇名：　 　

10．（20分）閱讀。
母親的味道
鐘秀華
??①從記事起，母親的味道便與廚房息息相關(guān)。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。走到哪里，她的身上都散發(fā)著招牌般的氣味，仿佛永遠(yuǎn)都脫不了家庭主婦的標(biāo)簽。于我而言，母親的味道已是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道了。
??②每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。接著，她挑著一擔(dān)大木桶，去河邊擔(dān)水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔(dān)。米飯煮至半熱，母親便把一雙兒女喊醒。她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。
??③父親喜歡吃本地的特色小吃，諸如紅薯葉米棵、飯包肉圓、薯圓、艾米棵等都百吃不厭。母親自外地嫁過來，原本對這些小吃的做法一竅不通，但母親天生有著好學(xué)好勝的本領(lǐng)，每當(dāng)別人家做這些小吃時，母親經(jīng)常自告奮勇去打下手。一來二去，就讓她給全盤掌握了。于是，當(dāng)紅薯葉長勢旺盛的季節(jié)，母親的廚房里時常飄散著紅薯艾米棵的清香味。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父親常常吃得贊不絕口。父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太成了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃啊!”此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。
??④母親的廚房里，做的永遠(yuǎn)都是家里人需要的食物。嫂子娶進門時，很快懷孕了，于是廚房里又長期飄蕩著煲湯的香味。母親買來新鮮的豬肚，買來活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉(zhuǎn)向了孫兒輩。紅棗、蓮子、排骨輪番上陣，將侄兒養(yǎng)得白白胖胖的。最難忘的，還是我患胃病的那幾年。母親到處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌等等凡是相信有用無害的食物，都讓我吃了個遍。最終我的胃疼病好了，但我卻不知到底是吃哪種偏方好的。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數(shù)了。
??⑤直到今天，已經(jīng)成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當(dāng)我捫心自問，母親最喜歡吃的是什么時，卻發(fā)現(xiàn)自己真的沒有能力回答。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。
??⑥我望著站在廚房里的母親，她的背已經(jīng)因為長年的勞碌而佝僂了。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出呵!
（1）選擇文體。
A.說明文
B.記敘文
C.散文
本文是一篇 　 　。
（2）選擇帶點字的正確讀音。
①楔入心靈（xiē qiè） 　 　
②盛一碗飯（chéng shéng） 　 　
（3）按要求另寫詞語。（文章以外的）
①一竅不通——　 ?。ㄒ蛔珠_頭的成語）
②走村串戶——　 　（走字開頭的成語）
（4）細(xì)讀第一段。用“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞語寫出段意。
　 　
（5）細(xì)讀第二段。用五字短語補充寫出母親一早做的事情。
①第一，起床啟鍋灶
②第二，　 　
③第三，喊兒女吃飯
④第四，　 　
（6）細(xì)讀第三段。這個自然段通過正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面來寫母親的味道。
①正面描寫是母親學(xué)會了 　 　
②側(cè)面描寫是父親對比時 　 　
（7）判斷。深讀全文，你認(rèn)為母親的味道最為深刻的含義是什么？正確的打“√”，不正確的打“×”。
①母親味道是沾染著廚房的味道。 　 　
②母親味道是給孩子溫暖的味道。 　 　
③母親味道是奉獻家人愛的味道。 　 　
（8）填空總結(jié)全文。
本文通過寫 　 　，表達了 　 　。
（9）每個孩子都有著對母愛的深深體會，請用詩歌的形式寫出對母親的贊美。
　 　

11．習(xí)作運用（二選一）（30分）
他（她）讓我
提示與要求：
??《論語》中有教育家孔子的一句名言：“三人行，必有我?guī)熝伞?。在每天的生活、學(xué)習(xí)、工作、游玩中都會遇到各種各樣的人?；蛟S就在那一瞬間，有的人的行動、言語、乃至表情都會給人留下深刻的印象，令人難忘。或許，這人、這事會給你以教益或啟發(fā)。請同學(xué)回想一下，你記憶中有過這樣的事件，寫一寫。
（1）補充題目。
（2）事件完整，表達清楚。
（3）寫出教益或者啟發(fā)等。
（4）語句通順，500字左右，書寫工整、正確使用標(biāo)點符號。
聽意見
提示與要求：
??漫畫風(fēng)趣、幽默，還能讓讀者有所思考，有所啟迪，獲得教益。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面這幅圖畫，深入、準(zhǔn)確地理解漫畫的主題意思。聯(lián)系自身所見、所聞、所感寫一寫。（也可以根據(jù)圖畫內(nèi)容編寫一個故事，要在故事中寫明一個道理。）字?jǐn)?shù)在500字左右。文章盡量做到以下幾點：
（1）聯(lián)系現(xiàn)實，揭示圖意。
（2）緊扣題目，結(jié)構(gòu)完整。
（3）事例具體，詳略得當(dāng)。
（4）書寫工整，標(biāo)點正確。


2022-2023學(xué)年四川省成都市青白江區(qū)五年級（下）期末語文試卷
參考答案與試題解析
1．【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。
【解答】選擇一處自己喜歡的名勝古跡介紹即可。
故答案為：
（1）斷橋殘雪；
（2）“斷橋殘雪”是著名的西湖十景之一，為西湖冬季的一處獨特景觀。斷橋位于浙江杭州西湖白堤東端由于斷橋背城面山，處于外湖和北里湖的分水點上；
（3）視野開闊，是冬天觀賞西湖雪景最佳處；
（4）每當(dāng)瑞雪初晴，如站在寶石山上眺望，橋的陽面已冰消雪化，所以向陽面望去，“雪殘橋斷”，而橋的陰面卻還是白雪皚皚，故從陰面望去，“斷橋不斷”。
2．【分析】考查了看拼音寫漢字。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
（1）譽；
（2）眺；
（3）禽；
（4）貌。
3．【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字及形似字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同。形似字，形似音不同，義也不同。完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。
【解答】（1）綿延起伏：形容山勢高、延伸不絕。指高低起伏延續(xù)不斷。故選“綿”。
（2）練習(xí)題：用作教學(xué)練習(xí)用的題目。故選“練”。
（3）錦繡前程：比喻前途光輝燦爛，無限美好。故選“錦”。
（4）鍛煉：通過體育活動增強體質(zhì)。故選“煉”。
故答案為：
（1）D；
（2）B；
（3）C；
（4）A。
4．【分析】本題考查了選詞填空。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。
【解答】觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。
注視：集中精力看。
審視：詳細(xì)察看。
端詳：認(rèn)真地看；仔細(xì)地打量。
（1）結(jié)合詞義和語境，應(yīng)用：注視。
（2）結(jié)合詞義和語境，應(yīng)用：觀察。
（3）結(jié)合詞義和語境，應(yīng)用：端詳。
（4）結(jié)合詞義和語境，應(yīng)用：審視。
故答案為：
（1）B；
（2）A；
（3）D；
（4）C。
5．【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語、擴句、修改病句和情景寫話。關(guān)聯(lián)詞語的使用要熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。
【解答】（1）“武松打虎真勇敢”與“武松很機智”是遞進關(guān)系，可以用表示并列關(guān)系的詞“不但……而且”相連。
（2）考查擴寫句子，可在諸葛亮前加“機智的”修飾，加行為狀態(tài)“秘密地”。
（3）語序不當(dāng)，“一下子”應(yīng)移到“老了很多”之前。
（4）根據(jù)所給詞語寫一個連貫的語境即可。注意所給詞語意思。陽光明媚：形容天氣晴朗，碧空如洗，萬里無云。風(fēng)清氣爽：風(fēng)清涼而空氣清爽。形容天氣宜人。心曠神怡：意思是心情愉快，精神舒暢。
故答案為：
（1）武松打虎不僅很勇敢，而且很機智。
（2）機智的葛亮秘密地把魯肅請到船里。
（3）今天看到外公，我覺得他一下子老了很多。
（4）在這個陽光明媚、風(fēng)清氣爽的日子里游玩踏青，令人心曠神怡。
6．【分析】考查名言警句、古詩文默寫。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。
【解答】（1）考查名言警句?！岸嘈胁涣x，必自斃”出自《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會自取滅亡。此句是對惡人惡行的警告，無論做什么事，一定要認(rèn)清形勢，把握尺度，不要做傷天害理的事。
（2）考查名言警句。“惻隱之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是：同情之心是仁的開端。
（3）考查古詩文默寫。出自《自相矛盾》，全詩為：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
（4）考查古詩文默寫。出自《猴王出世》，原文：石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”
故答案為：
（1）行；
（2）隱；
（3）盾；
（4）而。
7．【分析】考查了古詩文默寫、作家及其作品。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。
【解答】（1）“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。
（2）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。
（3）“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》。
（4）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代王昌齡的《從軍行》。
故答案為：
（1）橫——信——雷震
（2）收——滿——杜甫
（3）閑——又——翁卷
（4）穿——終——王昌齡
8．【分析】考查句子翻譯。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。
【解答】氏：姓氏，表示家族的姓。甚：非常，很。惠：惠同“慧”，智慧的意思。故“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”譯為：梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。
故答案為：
梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。
9．【分析】短文選自課文《跳水》。本文主要寫了一艘環(huán)游世界的帆船航行在風(fēng)平浪靜的大海上，水手們戲弄猴子，猴子戲弄孩子。孩子為了追回被猴子搶走的帽子，不知不覺爬上桅桿頂端的橫木。在緊急關(guān)頭，船長急中生智，逼兒子跳水。這一沉著、機智、果斷的處事方式，使孩子脫離了險境。
【解答】（1）考查對詞語的理解。①放肆：指放縱，不加約束。②心驚膽戰(zhàn)：指膽發(fā)抖，心驚恐。形容非常害怕。
（2）考查寫反義詞。①靈巧：指聰慧靈敏；精致小巧。其反義詞是“笨拙”。②搖搖晃晃：指左右搖擺，不穩(wěn)定。其反義詞是“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”。
（3）考查理解短文內(nèi)容，并填寫故事的主要線索。根據(jù)短文內(nèi)容，本題應(yīng)填空為：①水手拿猴子取樂，②孩子追趕猴子，③猴子拿帽子取樂，④船長瞄準(zhǔn)孩子。
（4）考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。通讀短文，根據(jù)文中“它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來”“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話”“一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑”“他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就開槍了！’”的這些內(nèi)容可總結(jié)出本題答案。故本題可填空為：①放肆的猴子，②心驚膽戰(zhàn)的孩子，③哈哈大笑的水手，④沉著果斷的船長。
（5）考查改換句中的關(guān)聯(lián)詞使句意不變。“它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來”這句話中的“顯然”指容易看出或感覺到；非常明顯?？蓳Q成因果關(guān)聯(lián)詞“因為”，句中的“因而”是連詞，表示下文是上文的結(jié)果?？蓳Q成因果關(guān)聯(lián)詞“所以”。即改換為：它因為知道大家拿它取樂，所以更加放肆起來。
（6）考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀第⑤自然段，結(jié)合本段內(nèi)容，按要求可填空為：①這個自然段主要寫了 船長讓兒子跳水的過程。②這段主要通過對船長的 動作和 語言描寫來突出人物形象。③從“船長立刻瞄準(zhǔn)孩子”說明——船長很果斷。④從“孩子縱身從橫木上跳了下來”說明——孩子聽懂了父親的喊話，趕快逃生。
（7）考查作家及作品。中外名著是人類共同的文化寶庫。我還讀過的外國名家名篇，如蘇聯(lián)作家高爾基的篇名《童年》。
故答案為：
（1）①指放縱，不加約束；
②指膽發(fā)抖，心驚恐。形容非常害怕；
（2）①笨拙；
②穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；
（3）①猴子；
②猴子；
③帽子；
④孩子；
（4）①放肆；
②心驚膽戰(zhàn)；
③哈哈大笑；
④沉著果斷；
（5）它因為知道大家拿它取樂，所以更加放肆起來；
（6）①船長讓兒子跳水；
②動作 語言；
③船長很果斷；
④孩子聽懂了父親的喊話，趕快逃生；
（7）蘇聯(lián)作家高爾基；
《童年》。
10．【分析】這篇文章寫母親的味道與廚房息息相關(guān)，寫了母親高超的廚藝和對家人的關(guān)愛，不僅為子女做還為孫兒輩付出無數(shù)的辛勞，表達了對母親的贊美和對母親關(guān)心不夠的愧疚之情。
【解答】（1）考查了體裁。本文以廚房為視角，記敘了母親一生為我們在廚房操勞的事情，故體裁是記敘文。故選B。
（2）考查了漢字讀音。楔：xiē，上平厚下扁銳的木塊。用來填塞榫眼空隙起固定作用。盛：chéng，把東西裝進容器內(nèi)。
（3）考查了詞語仿寫。結(jié)合題干要求和日常積累的詞語知識作答。
（4）考查了關(guān)聯(lián)詞的運用?！半m然……但是……”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系。這段文字主要描述了母親的味道與廚房的聯(lián)系?？梢愿爬椋弘m然母親的身上散發(fā)著招牌般的氣味，但是于我而言母親的味道是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道。
（5）考查了概括段落內(nèi)容。根據(jù)“接著，她挑著一擔(dān)大木桶，去河邊擔(dān)水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔(dān)”可概括為：挑水填水缸。根據(jù)“她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁……”可概括為：快速捏飯團。
（6）考查了對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“一來二去，就讓她給全盤掌握了。于是，當(dāng)紅薯葉長勢旺盛的季節(jié)，母親的廚房里時常飄散著紅薯艾米棵的清香味。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父親常常吃得贊不絕口”可知，描寫了母親做各種特色小吃，是正面描寫。從“父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：‘張家的太成了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃啊!’”可知，通過對父親說的話，與村里其他人家媳婦做的飯菜對比，運用了側(cè)面描寫，夸贊母親做的飯最好吃。
（7）考查了對文章內(nèi)容的理解和分析。“母親的味道”表面上指的是“母親的味道便與廚房息息相關(guān)”，根據(jù)文中母親通過做飯為家人的付出、對家人的關(guān)愛來看，“那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出呵！”所以母親味道是奉獻家人愛的味道。
（8）概括了概括文章內(nèi)容的能力。這篇文章寫母親的味道與廚房息息相關(guān)，寫了母親高超的廚藝和對家人的關(guān)愛，不僅為子女做還為孫兒輩付出無數(shù)的辛勞。故可知本文通過描述母親在廚房中為我們準(zhǔn)備食物的情景，表達了母愛的溫暖和無私。
（9）考查了開放探究能力。用詩歌的信息表達對母愛的贊頌，答案不唯一。
故答案為：
（1）B；
（2）xiē chéng；
（3）①一心一意；②走馬觀花；
（4）雖然母親的身上散發(fā)著招牌般的氣味，但是于我而言母親的味道是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道。
（5）挑水填水缸 快速捏飯團；
（6）做各種特色小吃 夸贊母親做的飯最好吃；
（7）③√；
（8）母親在廚房中為我們準(zhǔn)備食物的情景 母愛的溫暖和無私；
（9）母愛如陽光，溫暖我們的心田，她的笑容，如同春天的花朵，她的目光，如同夏日的微風(fēng)，她的愛意，如同秋天的果實，她的溫柔，如同冬日的暖陽。
母親啊，你是我們生命中的燈塔，你的愛，如同指南針，指引我們前行，你的關(guān)懷，如同溫暖的毛毯，包裹我們成長的路程。
你的付出，從不求回報，你的愛，如海洋般深邃，你的溫柔，如晨曦的陽光，照亮我們?nèi)松拿恳粋€角落。
母親啊，你是我們生命中最美的詩篇，你的愛，如優(yōu)美的旋律，永遠(yuǎn)回蕩在我們的心間。
在你的懷抱中，我們學(xué)會愛與成長，在你的關(guān)懷中，我們學(xué)會堅強與勇敢，在你的教誨中，我們學(xué)會智慧與思考。
母親啊，你是我們生命中最珍貴的寶藏，你的愛，是無價的財富，我們將永遠(yuǎn)感激你的付出和愛。
愿我們的心靈，永遠(yuǎn)沐浴在你的愛中，愿我們的生命，永遠(yuǎn)充滿你的溫暖和關(guān)懷。
母親啊，你是我們生命中最偉大的人物，你的愛，是我們永遠(yuǎn)的信仰和追求。
11．【分析】本次習(xí)作為半命題的寫人作文，要求以“他（她）讓我________”為題寫一篇習(xí)作。先把題目補充完整，如“他（她）讓我感動”“他（她）讓我佩服”“他（她）讓我慚愧”等。然后，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想誰給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
【解答】范文：
她讓我敬佩
每一個人都有自己敬佩的人，當(dāng)然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。
張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細(xì)泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉、最親密的老師。
張老師是一位非常認(rèn)真，特別有責(zé)任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的“火眼金睛”。記得一年級的時候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽在作業(yè)上簽字時都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學(xué)識淵博，每次上課引經(jīng)據(jù)典，讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。
張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪、坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。
張老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康地成長，她不但教我們知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些00后，一個個嬌生慣養(yǎng)，初到學(xué)校，連如何掃地都不會。張老師她手把手，親自給我們做示范，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，細(xì)心地指導(dǎo)著我們，照顧著我們。
張老師就是這樣一個讓我敬佩的人！
．【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道漫畫類材料作文題。
材料中所展示的圖片，可分為兩部分進行解讀。圖片上有兩個人物，一個兒子。一個是爸爸，只見爸爸把自己給兒子走得暑期補課計劃放到身后，自己明明已經(jīng)給孩子做好了計劃，卻還假惺惺問自己的孩子“孩子，你想如何度過這個快樂的暑假？”，孩子一臉疑惑，我說了我的假期我做主，我做的了主嗎？這幅漫畫諷刺一些父母，不顧孩子的身心健康，一味地讓自己的孩子參加各種輔導(dǎo)班，殊不知這樣，孩子得到了知識，卻丟了健康，丟了快樂的童年。
【解答】范文：
如此假期

今天我看了一幅漫畫，上面畫的是一位小學(xué)生滿面紅光地回到家，爸爸把自己給孩子的暑假計劃放到身后，卻假惺惺說：“兒子聽聽你的意見，你打算怎么度過這個快樂的假期？”本想好好享受一下屬于自己的假期，卻看見爸爸拿來一大一張暑期補課計劃。嚴(yán)厲的爸爸仿佛在說：“假期也不能放松，還有更多的考試等著你?！?br /> 雖然這個漫畫不長，但它給了我巨大的感嘆：在這個學(xué)生時代，我們從早到晚都在學(xué)習(xí)，早上下午上課，中午晚上看書寫作業(yè)，先別說美術(shù)、音樂等令人頭痛的副科作業(yè)了，就是主科作業(yè)也如小山一樣堆滿了書包。人們都說童年最快樂，沒有煩惱，可又有哪個孩子真正快樂過？就拿我來說吧，表面上學(xué)習(xí)起來一點就通，能舉一反三，可實際上每次放假都有成語古詩在等著我，而且令人頭痛的英瑞特英語又加了兩個附加補習(xí)班，所以每次放假日就變成了我的“酷刑日“。有一話說得好：“爸爸未老，兒子先老了?！笔前。p休日語文興趣班完了，是數(shù)學(xué)奧林匹克班，一天都比聯(lián)合國總統(tǒng)還要忙，能不老嗎？比如我上次腳跌傷了，一早就去拍片子。結(jié)果下午來又是英語作業(yè)又是數(shù)學(xué)卷子，都快把手寫斷了。
我希望老師和父母能還我們一個金色的童年。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2023/9/12 17:36:15；用戶：13820561713；郵箱：13820561713；學(xué)號：36465700

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