板塊二 古代詩(shī)歌鑒賞
專題一 詩(shī)歌基礎(chǔ)篇
第2講　讀一首詩(shī)，懂一類詩(shī)——從11類題材入手，理解鑒賞詩(shī)歌根據(jù)題材分類，中國(guó)古詩(shī)大致有送別懷人詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、山水田園詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、詠物言志詩(shī)等十一大類型。相同題材的詩(shī)歌，詩(shī)中的情感是相近的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩(shī)歌，完全可以從題材入手，取得“讀一首詩(shī)，知一類詩(shī)”的效果。一、送別懷人詩(shī)送別詩(shī)，即人們送行時(shí)表達(dá)離別之情的詩(shī)歌，是浩如煙海的中國(guó)古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的題材之一。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人詩(shī)作中一個(gè)永恒的主題。
[典例1]　(2022·全國(guó)乙卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。白下驛餞唐少府王　勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．這首詩(shī)系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友。B．詩(shī)人與唐少府都曾有過(guò)潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C．頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場(chǎng)景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D．頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問(wèn)句，使語(yǔ)氣起伏，也增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概。
解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A項(xiàng)，“唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友”錯(cuò)誤，頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的大意是互相了解哪里需要時(shí)間早？只要心意是一樣的，便不需要在乎認(rèn)識(shí)時(shí)間的早或晚。言外之意是兩人認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，所以唐少府并非詩(shī)人早年的知心好友。故選A。
(2)本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：本題考查學(xué)生分析理解與比較詩(shī)歌內(nèi)容的能力。古詩(shī)詞的抒情方法：直接抒情和間接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接對(duì)有關(guān)人物和事件等表明愛(ài)憎態(tài)度。間接抒情又分為借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融。 《送杜少府之任蜀州》中頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的大意是只要同在四海之內(nèi)，就是遠(yuǎn)在天涯海角也如同近在鄰居一樣。此句寫出友誼不受時(shí)間的限制和空間的
阻隔，是永恒的、無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。尾聯(lián)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”大意為不要在岔路口上分手之時(shí)，像青年男女那樣悲傷得淚濕衣襟。“無(wú)為”既是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表現(xiàn)出詩(shī)人志向高遠(yuǎn)、樂(lè)觀豁達(dá)的特點(diǎn)。這是屬于直接抒情?！栋紫麦A餞唐少府》中頸聯(lián)“浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙”的大意是落日余暉籠罩著水邊酒樓，鄉(xiāng)村的道路上風(fēng)吹煙飄。此句實(shí)寫了詩(shī)人與友人的餞別場(chǎng)景，借凄清之景抒發(fā)對(duì)友人的不舍之情。尾聯(lián)“去去如何道？長(zhǎng)安在日邊”的大意是走哪條路離開(kāi)呢？長(zhǎng)安就在太陽(yáng)邊上。此句是詩(shī)人想象與友人分別后的情景，寫出了友人要去的地方是長(zhǎng)安，路程就像到天邊那么遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人此行的擔(dān)憂之情。
答案：①《送杜少府之任蜀州》通過(guò)直抒胸臆的方法來(lái)排遣離愁?！昂?nèi)”兩句直接表現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的襟懷，而“無(wú)為在歧路”的“無(wú)為”既是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表現(xiàn)出詩(shī)人志向高遠(yuǎn)、樂(lè)觀豁達(dá)的特點(diǎn)。②本詩(shī)通過(guò)借景抒情、虛實(shí)結(jié)合的方法來(lái)排遣離愁。頸聯(lián)的“浦樓”兩句實(shí)寫?zhàn)T別時(shí)凄清的場(chǎng)景，夕陽(yáng)西下，余暉照水邊酒樓，一路風(fēng)煙；尾聯(lián)的“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日邊，表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍和擔(dān)憂之情。
二、贈(zèng)送酬答詩(shī)酬贈(zèng)詩(shī)，即詩(shī)人贈(zèng)送酬答之作。酬贈(zèng)詩(shī)產(chǎn)生于文學(xué)擺脫經(jīng)學(xué)的束縛，走向獨(dú)立之時(shí)，這時(shí)人的意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，人們開(kāi)始注意利用獨(dú)立后的文學(xué)抒發(fā)一己之懷。他們?nèi)谇橛谠?shī)句，故語(yǔ)深情濃，真切動(dòng)人，且詩(shī)格清逸出塵，自抒懷抱而思致深刻。
[典例2]　(2020·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。奉和襲美抱疾杜門見(jiàn)寄次韻①陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩(shī)②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健⑤，不怕江花不滿枝。[注]?、僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩(shī)：作詩(shī)。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約：南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．作者寫作此詩(shī)之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B．由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，作者游春的詩(shī)篇也未能寫出。C．作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D．尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。
解析：A項(xiàng)，“與外界不通音訊”錯(cuò)誤。標(biāo)題中“奉和”指作詩(shī)詞與別人相唱和，“見(jiàn)寄”指“寄給我”。皮日休先寫詩(shī)給作者，并沒(méi)有“與外界不通音訊”。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：詩(shī)歌的標(biāo)題傳遞了重要信息：“奉和”謂作詩(shī)詞與別人相唱和，“次韻”指按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)，“襲美抱疾杜門”說(shuō)明好友皮日休因病閉門在家。因此，這是一首寫給病中好友皮日休以表達(dá)關(guān)切之情的應(yīng)和詩(shī)。詩(shī)歌的首聯(lián)交代與友人春季歡飲的約定未能實(shí)現(xiàn)，因此，描寫春色的詩(shī)篇也沒(méi)能完成，詩(shī)句中透露出愿望未能達(dá)成的遺憾之情。頷聯(lián)化用屈原的詩(shī)句，用蘭花、蕙草為喻，說(shuō)明自己辛勤教學(xué)，培養(yǎng)了許多賢才，但也渴望到山間去領(lǐng)略美好的春色。后兩聯(lián)重在安慰友人要寬心靜養(yǎng)。尾聯(lián)再次用典，借沈約重瞳之典，鼓勵(lì)友人戰(zhàn)勝眼疾，而最末句更是用“不怕江花不滿枝”的燦爛圖景來(lái)鼓勵(lì)友人要對(duì)未來(lái)美好生活充滿信心。
答案：①表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望。
三、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)多借景抒情，寓情于景，望月傷心，見(jiàn)花落淚，聽(tīng)雨思親，多少景物都被染上詩(shī)人的感情色彩，因而此類詩(shī)中常將傷感、迷離、凄苦、寂寞、孤寂、惆悵、憂郁的情懷及種種離愁別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，又很婉約含蓄。
[典例3]　閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。曉行巴峽王　維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪[注]行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。[注]　樹(shù)杪：樹(shù)梢。
(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B．水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹(shù)巔。C．詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過(guò)，分外澄明。D．詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。
解析：C項(xiàng)，“萬(wàn)畝良田，井然有序”理解有誤。這里“井”是“村落”的意思?！叭f(wàn)井”，引申為千家萬(wàn)戶。巴峽地形以丘陵、山地居多，很難有“萬(wàn)畝良田”出現(xiàn)，而且詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，“萬(wàn)畝良田”缺少“出”的立體感；在同一視野中，“二水”與村落更有層次感。
(2)同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”“萬(wàn)井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。酈詩(shī)和杜詩(shī)：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。
四、山水田園詩(shī)山水詩(shī)是以山水花草蟲(chóng)魚等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩(shī)歌；田園詩(shī)是指歌詠田園生活的詩(shī)歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父、樵夫等的勞動(dòng)為題材。這兩類詩(shī)內(nèi)容往往融合在一起，大多寄情山水，醉意田園，表達(dá)了對(duì)山水景物的喜愛(ài)，對(duì)田園生活的滿足，流露出歸隱田園的愿望，對(duì)清閑安逸生活的自得或羨慕之情，也從側(cè)面反映出社會(huì)的黑暗和官場(chǎng)的險(xiǎn)惡。
[典例4]　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。紀(jì)村事韋　莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。[注]　餉田：到田間送飯。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B．頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥(niǎo)肥美，營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍。C．全詩(shī)視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語(yǔ)平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D．本詩(shī)擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。
解析：B項(xiàng)，“營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)頷聯(lián)中的“庭果爛”“稻熟”和尾聯(lián)的到田間送飯可推知，這是收獲的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，而不是“農(nóng)閑時(shí)節(jié)”，也自然沒(méi)有“慵懶閑散”之意。
(2)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺(jué)得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。首先明確立場(chǎng)、觀點(diǎn)：不同意或者同意，盡量用完整句子。其次結(jié)合藝術(shù)特色分析奇妙處并點(diǎn)明情感效果：①“數(shù)聲”好?！皵?shù)聲”，形容聲音大、熱鬧，給人動(dòng)態(tài)感，動(dòng)中突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂(lè)，表現(xiàn)鄉(xiāng)村世界的熱鬧、快樂(lè)、幸福。②“一聲”好?！耙宦暋北砻髀曇魡渭儭⒚C靜，顯示了環(huán)境的靜謐清幽，給人安寧祥和靜美的感受。
答案：(示例一)不同意，“數(shù)聲”好?！皵?shù)聲”動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂(lè)，營(yíng)造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。(示例二)同意，“一聲”好?！耙宦暋币詣?dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營(yíng)造出鄉(xiāng)村寧?kù)o和諧的氛圍。
五、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)邊塞詩(shī)又稱出塞詩(shī)，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。邊塞詩(shī)一般出自出征的將領(lǐng)或隨軍文官之手，通過(guò)對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的艱辛生活和自然風(fēng)光的描寫表達(dá)思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國(guó)的高尚情操。
[典例5]　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑　參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。[注]?、倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．此詩(shī)所寫，都是回應(yīng)其他人的關(guān)心和慰問(wèn)。詩(shī)題“發(fā)臨洮將赴北庭”，因而詩(shī)中所敘述，也是臨洮至北庭沿途景物。B．詩(shī)人并沒(méi)有直接說(shuō)環(huán)境多么寒冷和惡劣，而是通過(guò)描寫春風(fēng)不來(lái)、人少、植被稀疏來(lái)襯托北庭連年見(jiàn)雪飛的苦寒的惡劣環(huán)境。C．本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光為作者親眼所見(jiàn)，“連年見(jiàn)雪飛”寫氣候之寒冷，“春風(fēng)不曾到”寫其荒涼，“漢使亦應(yīng)稀”寫其地距中原之遙遠(yuǎn)，揭示出西域戍邊的艱苦性。D．《白雪歌送武判官歸京》用比喻的手法寫眼前實(shí)景，而本詩(shī)中的“白草通疏勒，青山過(guò)武威”是想象的內(nèi)容，寫邊塞的蕭瑟之景。
解析：C項(xiàng)，“本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光為作者親眼所見(jiàn)”錯(cuò)誤，本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽(tīng)聞所得。
(2)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：第一問(wèn)：表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。第二問(wèn)：使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩(shī)的格調(diào)。
六、詠史懷古詩(shī)詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對(duì)象，對(duì)歷史人物的功過(guò)、歷史事件的成敗等發(fā)表議論，或者抒發(fā)感慨，或者借古以諷今，或者發(fā)思古之幽情。詠史懷古詩(shī)大都各有側(cè)重，詠史詩(shī)多針對(duì)具體歷史事件或歷史人物有所感慨感悟而作；而懷古詩(shī)多是登臨舊地、游覽古跡時(shí)有感而發(fā)之作。
[典例6]　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。春日秦國(guó)懷古周　樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]?、僦軜?？—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人，晚唐詩(shī)人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。B．原野上的田地沒(méi)有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛。C．天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹(shù)顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。景色曠遠(yuǎn)蒼涼，令人神往。D．看到這荒涼的景色，詩(shī)人勸諫統(tǒng)治者如果不能愛(ài)民施行仁政，大唐的結(jié)果會(huì)和大秦帝國(guó)一樣。
解析：C項(xiàng)，“令人神往”錯(cuò)誤，看到這荒涼的景色，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：觸景生情、寓情于景、寫哀景抒哀情。詩(shī)人將古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中?！盎慕肌薄肮疟薄胺e雪”“殘陽(yáng)”“黃沙”，眼前破敗荒涼的景物被詩(shī)人寄托了一種深深的對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆。
七、托物言志詩(shī)托物言志詩(shī)是一種以客觀世界中的具體事物(如景物、器物、動(dòng)物或植物等)為描寫對(duì)象，抒發(fā)作者思想感情，寄寓襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。托物言志是一種表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法)，就是詩(shī)人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物中，即物與志的結(jié)合。
[典例7]　(2022·全國(guó)甲卷)閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。畫眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。畫眉禽文　同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽(tīng)下高籠。公庭事簡(jiǎn)人皆散，如在千巖萬(wàn)壑中。
(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．歐詩(shī)和文詩(shī)題目大體相同，都是以畫眉鳥(niǎo)作為直接描寫對(duì)象的詠物詩(shī)。B．歐詩(shī)所寫的畫眉鳥(niǎo)在花木間自由飛行，文詩(shī)中的畫眉鳥(niǎo)則在籠中飼養(yǎng)。C．歐詩(shī)認(rèn)為鳥(niǎo)籠內(nèi)外的畫眉鳥(niǎo)，其鳴叫聲有差別，而文詩(shī)對(duì)此并未涉及。D．歐詩(shī)中的“林間”與文詩(shī)中的“千巖萬(wàn)壑”具有大致相同的文化含意。
解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧，理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“都是以畫眉鳥(niǎo)作為直接描寫對(duì)象的詠物詩(shī)”說(shuō)法錯(cuò)誤。歐詩(shī)托物言志，描寫了畫眉鳥(niǎo)在林間山中千啼百囀、高低飛舞的姿態(tài)，直接描寫出畫眉鳥(niǎo)的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，借此表達(dá)出自己歸隱山林、不受羈絆的心曲。但文詩(shī)中只對(duì)畫眉鳥(niǎo)的鳴叫聲進(jìn)行了側(cè)面描寫，重點(diǎn)表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)鳴聲的聽(tīng)覺(jué)感受，借以烘托詩(shī)人悠然閑適的心理狀態(tài)。因此，文詩(shī)并沒(méi)有以畫眉鳥(niǎo)為直接描寫對(duì)象，也并不是詠物詩(shī)。
(2)這兩首詩(shī)中，畫眉鳥(niǎo)所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象的能力。歐詩(shī)以畫眉鳥(niǎo)為直接描寫對(duì)象，托物言志，寫詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)畫眉鳥(niǎo)在山林繁花之間千啼百囀，才知道籠中畫眉的叫聲，遠(yuǎn)比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。在本詩(shī)中，詩(shī)人對(duì)畫眉鳥(niǎo)進(jìn)行正面描寫，通過(guò)對(duì)比畫眉鳥(niǎo)在“山花紅紫樹(shù)高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥(niǎo)作為寄托情懷的對(duì)象，表面寫鳥(niǎo)，實(shí)則寫人，抒發(fā)的是詩(shī)人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩(shī)雖以畫眉為題，但并未具體地描寫畫眉鳥(niǎo)的形象和叫聲，而是進(jìn)行側(cè)面描寫，重點(diǎn)渲染了“公庭事簡(jiǎn)人皆散”之
后，初聽(tīng)上去仍在“高籠”中的畫眉鳴聲此時(shí)聽(tīng)起來(lái)卻如同置身于“千巖萬(wàn)壑中”，悠遠(yuǎn)空曠，清幽寂靜。本詩(shī)通過(guò)對(duì)比“公庭事簡(jiǎn)人皆散”前后對(duì)畫眉鳥(niǎo)鳴聲的聽(tīng)覺(jué)感受，烘托出了詩(shī)人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象，表現(xiàn)詩(shī)人在公務(wù)閑暇時(shí)悠然自得的狀態(tài)。
答案：①歐詩(shī)中的畫眉鳥(niǎo)寄托了詩(shī)人的感情，詩(shī)歌表面上是寫鳥(niǎo)，實(shí)際上是寫人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往和追求；②文詩(shī)中畫眉鳥(niǎo)的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩(shī)人在公務(wù)閑暇時(shí)悠然自得的狀態(tài)。
八、哲理思辨詩(shī)哲理思辨詩(shī)是表現(xiàn)詩(shī)人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)詞。大多哲理詩(shī)將抽象的哲學(xué)蘊(yùn)含于鮮明的藝術(shù)形象之中，內(nèi)容深沉渾厚，含蓄雋永。
[典例8]　閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。和子由澠池懷舊蘇　軾人生到處知何似？ 應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題①。往日崎嶇還記否？ 路長(zhǎng)人困蹇驢②嘶。[注]?、贀?jù)蘇轍原詩(shī)自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過(guò)宿縣中寺舍，題老僧奉閑之壁?！雹阱矿H：跛腳的驢。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．詩(shī)歌從人生這一大問(wèn)題著眼卻并不空洞，有發(fā)人深省、引人入勝的效果。B．前兩聯(lián)使用設(shè)問(wèn)、比喻等手法，形象生動(dòng)，給人一氣貫通之感。C．頸聯(lián)寫到了死去的老僧和破壁上的舊題，意在表達(dá)詩(shī)人對(duì)他們的懷念。D．前四句理趣十足，意境恣逸，后四句于樸素的敘事中抒發(fā)了詩(shī)人的感慨。
解析：C項(xiàng)，“意在表達(dá)詩(shī)人對(duì)他們的懷念”錯(cuò)誤。頸聯(lián)借事明理，用路過(guò)澠池縣所看到的人事變化來(lái)說(shuō)明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過(guò)分在意。
(2)這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？給你怎樣的啟示？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：前兩聯(lián)用比喻說(shuō)理，詩(shī)人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過(guò)程中偶然駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無(wú)蹤跡；人生也是行無(wú)定蹤，充滿了偶然和未知，轉(zhuǎn)瞬間已了無(wú)痕跡，難以追尋。第三聯(lián)借事明理，用路過(guò)澠池縣所看到的人事變化來(lái)說(shuō)明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過(guò)分在意。運(yùn)用對(duì)比(今昔對(duì)比)說(shuō)理，詩(shī)人以澠池寺舍的今昔變化說(shuō)明世事變化乃自然之理；昔日兄弟二人趕考路途的艱辛與如今二人高中進(jìn)士、前途光明形成對(duì)比，暗含困難終會(huì)過(guò)去，只須放眼將來(lái)，奮發(fā)向前。我們也應(yīng)明白雖然人生有著不可知性，但不應(yīng)該放棄努力，而應(yīng)鞭策自己奮發(fā)向前。
答案：道理：人生充滿偶然性，有著太多的不可知，許多事情發(fā)生了，留下了印跡，但很快又不復(fù)存在。啟示：雖然人生有著不可知性，但不應(yīng)該放棄努力，而應(yīng)鞭策自己奮發(fā)向前。
九、勞動(dòng)民生詩(shī)中華民族歷來(lái)勤勞善良，忠厚堅(jiān)忍，有熱愛(ài)勞動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，古代詩(shī)詞之中留下了不少膾炙人口的勞動(dòng)贊歌。生活于亂世的詩(shī)人詞人，常常悲嘆黎元，關(guān)心民間疾苦，留下不少憂國(guó)憂民的詩(shī)篇。
[典例9]　(2019·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。(1)下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩(shī)中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。
解析：B項(xiàng)，“田塍望如線”，運(yùn)用了比喻修辭，意思是說(shuō)遠(yuǎn)望田埂筆直如線，而不是“蜿蜒起伏”；“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”也不準(zhǔn)確，原詩(shī)中的“白水光參差”是說(shuō)水田之上清水粼粼閃光，變幻多姿。
(2)與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是劉禹錫的一首七律酬贈(zèng)詩(shī)：首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平；頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”借用典故，暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后因人事生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”對(duì)仗工整，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟；尾聯(lián)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。整首詩(shī)詩(shī)情起伏
跌宕，語(yǔ)言雅麗工整，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。具體到本詩(shī)，前六句用清淡的色彩和簡(jiǎn)潔的線條勾勒插秧時(shí)節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營(yíng)造了田野間生機(jī)盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最后兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫農(nóng)民的勞動(dòng)情緒，表現(xiàn)了他們樂(lè)天的性格，繪出富有特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗?？傮w而言，表現(xiàn)出了明快簡(jiǎn)潔、清新自然而又通俗淺顯的語(yǔ)言風(fēng)格。
答案：①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②《插田歌》這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。
十、題畫寫意詩(shī)題畫詩(shī)，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩(shī)。題畫詩(shī)通過(guò)書法表現(xiàn)到繪畫中，使詩(shī)、書、畫三者極為巧妙地結(jié)合起來(lái)，把無(wú)聲的畫和有聲的詩(shī)巧妙地融為一體，從而使畫意與詩(shī)情相映成趣，相得益彰，達(dá)到“詩(shī)畫一體”的藝術(shù)境界。
[典例10]　(2019·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]　許道寧：北宋畫家。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C．詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D．頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。
解析：C項(xiàng)，“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯(cuò)?！跋騺?lái)萬(wàn)里意，今在一窗間”的意思是：一向廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山，如今盡入圖畫，濃縮于窗子大小的尺寸之間。并非“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”。
(2)詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：此題考查把握詩(shī)歌句子含義、作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。結(jié)合詩(shī)歌題目、作者、注釋、詩(shī)句，整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)分析指定句子，組織答案。詩(shī)歌翻譯：畫作望去，滿眼都是長(zhǎng)江水，山體蒼翠。萬(wàn)里江山，如今都在尺牘之間。白云飄蕩在傍晚的樹(shù)木上空。畫作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。這幅畫包含著豐富的詩(shī)意，只是言有盡而意無(wú)窮，從而表達(dá)對(duì)畫家的畫高度贊美之情。
答案：第一問(wèn)：畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問(wèn)：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。
十一、投贈(zèng)干謁詩(shī)干謁詩(shī)是古代文人為推銷自己而寫的一種詩(shī)歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得出仕的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫一些干謁詩(shī)，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩(shī)文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。
[典例11]　(2019·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]　至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．詩(shī)人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。C．詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D．詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。
解析：D項(xiàng)，“受恩必報(bào)”屬于無(wú)中生有?！澳凶邮芏黜氂械兀缴皇艿乳e恩”的意思是“男子漢接受恩惠必須有相應(yīng)的理由，我平生不會(huì)隨便接受別人的恩惠”，這是對(duì)別人施加恩惠的態(tài)度，并無(wú)“受恩必報(bào)”之意。
(2)詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：第一問(wèn)，情感表達(dá)方面的作用。頸聯(lián)描寫了漁鄉(xiāng)隱居(垂綸，垂絲釣魚，指隱居)和風(fēng)中鴻雁鳴叫兩個(gè)場(chǎng)景，“隱者”和“鴻雁”都是孤高耿介的意象代表，形象化地表達(dá)了詩(shī)人的情懷。第二問(wèn)，結(jié)構(gòu)安排方面的作用。其他三聯(lián)直抒胸臆，明確表達(dá)了自己的情感態(tài)度，感情激烈，而間寫兩個(gè)具體場(chǎng)景，使得全詩(shī)節(jié)奏得到了舒緩。
答案：①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。
[即學(xué)即練]1．(2020·新高考卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜　甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩(shī)過(guò)日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。[注]?、侔眩何?，執(zhí)。②峴首：峴首山，在襄陽(yáng)。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽(yáng)高士。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．詩(shī)的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩(shī)人年老多病的艱難境況。B．雖然日后仍有朋友的詩(shī)篇陪伴，但面對(duì)離別，詩(shī)人還是感到心驚神傷。C．詩(shī)人請(qǐng)鄭煉在襄陽(yáng)尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。D．全詩(shī)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的風(fēng)格。
解析：《贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)》是唐代詩(shī)人杜甫的作品。此詩(shī)是贈(zèng)別友人鄭煉之作，不僅表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情，也表達(dá)了對(duì)先賢的敬仰之情。B項(xiàng)，“把君詩(shī)過(guò)日，念此別驚神”意思是“手拿著您的詩(shī)篇拜讀以度時(shí)日，想到此次分別深感不安和震驚”?！半m然日后仍有朋友的詩(shī)篇陪伴”分析錯(cuò)誤，不是“日后陪伴”而是“現(xiàn)在正在拜讀”。
(2)詩(shī)的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：頸聯(lián)承“念此別”說(shuō)從此別后，我在峨眉，君在峴首，地闊天高，何時(shí)會(huì)面。鄭煉赴襄陽(yáng)，而杜甫在蜀地，詩(shī)人看似是寫兩地之山，實(shí)則是表示兩人分隔異地。同時(shí)通過(guò)寫兩座山的不同之景，互文見(jiàn)義寫出相隔之遠(yuǎn)，突出牽掛之深，不舍之情見(jiàn)于言外。
答案：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽(yáng)，二者相距遙遠(yuǎn)；②以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友的遠(yuǎn)離，不舍之情見(jiàn)于言外。
2．(2020·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。苦　筍陸　游藜藿①盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見(jiàn)魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。[注]?、俎嫁剑恨己娃健７褐复至拥娘埐?。②媚嫵：美好可親。唐太宗曾說(shuō)，別人認(rèn)為魏征言行無(wú)禮，我卻覺(jué)得他很嫵媚。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．詩(shī)人看到盤中擺放的一對(duì)剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩(shī)的三、四兩句既是對(duì)苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩(shī)人雖然喜愛(ài)苦筍，但畢竟苦筍吃起來(lái)口感苦澀，所以吩咐不要過(guò)多取食。D．全詩(shī)以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。
解析：C項(xiàng)，“我見(jiàn)魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取”的意思是“我看到苦筍想到了魏征美好的品行，就管束兒童不要過(guò)多挖取苦筍”。因此，“苦筍吃起來(lái)口感苦澀，所以吩咐不要過(guò)多取食”分析錯(cuò)誤。
(2)詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：這是一首托物抒懷詩(shī)，借歌詠苦筍告訴人們做人應(yīng)高風(fēng)亮節(jié)，剛正不阿。由物及人，找出苦筍、魏征二者的相似點(diǎn)進(jìn)行分析，組織語(yǔ)言作答即可。如：苦筍“苦節(jié)乃與生俱生”，口感苦澀，一些人不喜歡；魏征常?！胺割佒敝G”，其言行常令人難以接受。“極知耿介種性別”意思是“深知苦筍耿介的性格與別的品種不同”，苦筍象征耿介性格，魏征方正不阿，二者相似。
答案：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來(lái)的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。
3．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。歸舟天際常回首，從此頻書慰斷腸。[注]?、僭鳎狐S大臨，黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年(1095)黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕、黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．這首詩(shī)表達(dá)了兄弟二人分手時(shí)，難分難舍的惜別之情。全詩(shī)感情深篤，首聯(lián)即正面寫離別的哀痛，掀起感情的波瀾。B．頷聯(lián)詩(shī)人抒發(fā)了自己抱負(fù)落空的苦悶，但求將來(lái)能兄弟相伴，悟言一室之內(nèi)，暢享天倫之樂(lè)。C．頷聯(lián)中的“涼”暗用陶淵明“北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂羲皇上人”的意思，表達(dá)了詩(shī)人悲觀厭世、渴望歸隱田園的思想。D．尾聯(lián)從自身宕開(kāi)，翻進(jìn)一層，寫兄長(zhǎng)在回程歸舟中常常翹首遙望天際，盼望兄弟早日歸來(lái)。
解析：C項(xiàng)黃庭堅(jiān)在這里引用“涼”，并沒(méi)有悲觀厭世，只是想要在隱逸與天倫之樂(lè)中尋找慰藉。
(2)本詩(shī)的頸聯(lián)“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”廣受后世稱道。請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①頸聯(lián)觸景生情(寓情于景，借景抒情)，“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反映了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)、恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共(答出鹡鸰鳥(niǎo)或鴻雁其一即可)。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。
4．閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。臨江仙·暮春趙長(zhǎng)卿[注]過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰(shuí)憐？懷家寒食夜，中酒落花天。見(jiàn)說(shuō)江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。[注]　作者是宋朝宗室，“靖康之變”后，北宋亡于金人，宗室紛紛南遷，最后定居臨安一帶。(1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．“過(guò)盡征鴻”一句表達(dá)了詞人思念故園的情感，詞人用比興手法，以征鴻比喻漂泊異鄉(xiāng)的旅客，含蓄地寫出了詞人期盼和失望之情。B．“一春”句起著承上啟下的作用，表達(dá)了詞人惆悵自憐的感情。說(shuō)明從春分到春社，詞人都處于思鄉(xiāng)痛苦的煎熬之中，竟然沒(méi)有理解他的人。
C．“懷家”兩句是一實(shí)一虛，“夜”字境界闊大，與起句“過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕”相呼應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)藝術(shù)整體。把思家意緒、中酒情懷表現(xiàn)得迷離動(dòng)人。D．上闋說(shuō)“故園消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；下闋則借江頭春汛，激起一腔回鄉(xiāng)的熱望，是一揚(yáng)。江水殷勤有情，正暗暗反襯出人之無(wú)情。
解析：C項(xiàng)，應(yīng)為“天”字境界闊大，與起句相呼應(yīng)。
(2)詞尾作者以景作結(jié)，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容進(jìn)行分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：詞人設(shè)想自己登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽(tīng)敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見(jiàn)斷橋一帶的楊柳，迷迷蒙蒙，似乎籠罩著一層煙霧。詞人借想象之景寫出心境的凄涼和心中欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。詞的最后以景作結(jié)，寄情于景，渲染了情境，使詞含蓄雋永，意猶未盡，比直抒別情更富感染力。
5．閱讀下面的這首小令，完成后面的題目。[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)·漁夫白　樸黃蘆岸白渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無(wú)刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。(1)下列對(duì)這首小令的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．開(kāi)頭兩句選用“黃”“白”“綠”“紅”這樣色彩鮮明的字眼，展現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境的優(yōu)美，引發(fā)讀者豐富的想象。B．小令中的漁夫雖然沒(méi)有生死之交，卻能在秋江上自在來(lái)去，與心地單純的白鷺沙鷗為友，讓人感到其心靈世界的潔凈美好。
C．“煙波釣叟”就是詩(shī)人在這首小令中著力表現(xiàn)的漁夫，因?yàn)闈O夫不識(shí)字，沒(méi)文化，所以在萬(wàn)戶侯面前驕傲不起來(lái)。D．這首小令語(yǔ)言平實(shí)自然，風(fēng)格清新質(zhì)樸，為我們塑造了一個(gè)像白鷺沙鷗那樣生活自由自在、行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束的漁夫形象。
解析：C項(xiàng)，“在萬(wàn)戶侯面前驕傲不起來(lái)”錯(cuò)，準(zhǔn)確理解應(yīng)是：漁夫雖然不識(shí)字，但他自在美好的生活足以讓人間的萬(wàn)戶侯羨慕。
(2)有人認(rèn)為，“釣叟”是小令作者白樸用以自比的形象，這和柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”以“蓑笠翁”自比是一樣的。請(qǐng)問(wèn)：我們可以從“釣叟”和“蓑笠翁”身上看到兩位作者怎樣的相同與不同情懷？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：相同情懷：遠(yuǎn)離世事(遠(yuǎn)離紛擾、遠(yuǎn)離塵囂、不滿現(xiàn)實(shí))，崇尚自然(鐘情自然、寄情山水)。不同情懷：白樸有不與達(dá)官貴人為伍，甘于淡泊寧?kù)o，崇尚逍遙自在生活的情懷；柳宗元雖孤寂郁憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷。
6．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。經(jīng)河源軍漢村作①呂　溫行行忽到舊河源，城外千家作漢村。樵采未侵征虜②墓，耕耘猶就破羌屯③。金湯天險(xiǎn)長(zhǎng)全設(shè)，伏臘④華風(fēng)亦暗存。暫駐單車空下淚，有心無(wú)力復(fù)何言！[注]?、賲螠爻鍪雇罗窘?jīng)舊河源漢人居住的村莊時(shí)有感而作。河源軍為唐高宗時(shí)所置。唐軍在此屯墾戍邊，有效地防御了吐蕃的侵?jǐn)_。肅宗時(shí)其地被吐蕃占領(lǐng)。②征虜：將軍的封號(hào)，泛指當(dāng)年屯田部隊(duì)的軍官。③破羌屯：此處指唐兵營(yíng)舊址。④伏臘：借指生活或生活所需的物質(zhì)資料。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．一個(gè)“忽”字，一個(gè)“舊”字，把作者的思緒拉到了從前，感受復(fù)雜。B．頷聯(lián)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，“未侵”“猶就”可見(jiàn)河源軍漢村民心之所向。C．頸聯(lián)寫漢村里的村民修筑城堡作為天險(xiǎn)，以保衛(wèi)漢族的風(fēng)俗習(xí)慣。D．本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，生動(dòng)地反映了漢民在異族統(tǒng)治下的生活情形。
解析：頸聯(lián)應(yīng)是寫“當(dāng)年屯墾戍邊時(shí)修筑的城堡和據(jù)守的天險(xiǎn)依然如故，漢族人民的風(fēng)俗習(xí)慣也仍然保存”。
(2)本詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①反映了邊地漢族居民盼望大唐收復(fù)失地，免受吐蕃奴役的強(qiáng)烈愿望；②表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷腐敗無(wú)能的憂慮；③抒發(fā)了詩(shī)人希望國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。
7．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。游賞心亭①王　珪六朝遺跡此空存，城壓滄波到海門。萬(wàn)里江山來(lái)醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉樹(shù)②悲歌起，當(dāng)日黃旗王氣昏。人事不同風(fēng)物在，悵然猶得對(duì)芳樽。[注]?、儋p心亭：建康(今南京)名勝，北宋丁謂所建。②玉樹(shù)：指《玉樹(shù)后庭花》，南朝陳后主所作，公認(rèn)的亡國(guó)之音。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．詩(shī)的首句寫景是從宏觀著眼?！按丝沾妗?，一“空”字含有無(wú)限感慨，與劉禹錫“潮打空城寂寞回”是類似境界。B．“城壓滄波到海門”是從空間上寫六朝古都，“壓”寫出了江城的險(xiǎn)峻強(qiáng)固；“滄波”寫出江水浩渺；“到海門”寫出江水一瀉千里。C．第三、四句緊承第二句，暗示出詩(shī)人襟懷郁勃，舉杯遣懷，登高遠(yuǎn)眺，觸景生情，感慨彌深。“來(lái)”“入”兩個(gè)動(dòng)詞寫出江山奔赴眼前的氣勢(shì)。D．“黃旗”“王氣”是指帝王氣象，詩(shī)人由耳邊不時(shí)傳來(lái)的悲歌之聲，想起宋王朝開(kāi)國(guó)之初，王氣強(qiáng)盛，橫掃六合，結(jié)束混亂局勢(shì)的輝煌歷史。
解析：D項(xiàng)，“王氣”是指王朝的運(yùn)數(shù)；頸聯(lián)是說(shuō)，耳邊響起的《玉樹(shù)后庭花》的歌聲，使人想起當(dāng)年陳后主沉湎歌舞，荒廢朝政，導(dǎo)致國(guó)破身俘。
(2)詩(shī)中表達(dá)了哪些“悵然”之感？是如何表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①帝都風(fēng)物猶在、人事不同的變遷之感(物是人非的歷史滄桑之感)。首聯(lián)、頷聯(lián)寓情于景，詩(shī)人大筆勾勒賞心亭風(fēng)物，寄寓滄桑變遷之感。(亦可分析“空” “壓”“來(lái)”“入”等的煉字之妙)②統(tǒng)治者不以前車為鑒、沉迷亡國(guó)之音的憂慮之感。詩(shī)人用典，悲嘆北宋統(tǒng)治者不吸取陳后主荒淫誤國(guó)的歷史教訓(xùn)。
8．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。攤破浣溪沙·詠桂花李清照揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔①，大②鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情。[注]?、?gòu)┹o：西晉時(shí)期著名清談家，他以個(gè)性鮮明和超凡脫俗、高風(fēng)亮節(jié)聞名。②大：一作“太”。(1)下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．開(kāi)頭兩句如抖開(kāi)了一幅令人心醉神迷的畫卷，那黃金揉破后化成的萬(wàn)點(diǎn)黃花，那碧玉剪出重重疊疊的千層翠葉，生動(dòng)形象地寫出桂花的嬌小無(wú)比以及金玉之質(zhì)。B．詞中的“大鮮明”三字是褒揚(yáng)之詞，不論是“花中仙品”之桂子，還是高風(fēng)亮節(jié)的彥輔，都有著十分鮮明的個(gè)性。
C．詞的末句“熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”，“卻無(wú)情”三字暗含了作者對(duì)桂花的抱怨和不滿情緒。D．這是一首詠花詞，詠花而志不在花，只是借花形、花態(tài)、花性以揮發(fā)開(kāi)去，抒引出詞人胸中的萬(wàn)千感慨。
解析：C項(xiàng)，“三字暗含了作者對(duì)桂花的抱怨和不滿情緒”不恰當(dāng)，沒(méi)能從全詞來(lái)理解詩(shī)歌表達(dá)的感情，牽強(qiáng)附會(huì)。通讀全詞可知，“卻無(wú)情”看似抱怨，實(shí)際上卻表現(xiàn)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。

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