教學(xué)設(shè)計表一、基本信息課名Unit 7 Shopping 教師姓名 學(xué)科（版本）譯林版牛津英語章節(jié)Welcome to the unit學(xué)時1課時(40分鐘)年級七年級二、教學(xué)目標(biāo) 掌握常見商店的英文表達(dá)。2. 能運(yùn)用正確的表達(dá)方式進(jìn)行商店購物。三、學(xué)習(xí)者分析    授課班級的學(xué)生體現(xiàn)了七年級學(xué)生的普遍英語學(xué)習(xí)特點。絕大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡參與形式多樣的活動，敢于挑戰(zhàn)，喜歡表現(xiàn)，因此課堂比較活躍。他們有一定的自主學(xué)習(xí)能力和較強(qiáng)的合作精神，同時初步具備一定的英語聽、說、讀、寫技能。交互式白板的應(yīng)用給予了學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們在課堂上注意力更為集中，提高了學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)重難點分析及解決措施教育重難點:能運(yùn)用正確的表達(dá)方式進(jìn)行商店購物解決措施:通過4個任務(wù)，從獨(dú)立思考到同桌問答，從小組合作表演到最后的即興演講，由簡入深，運(yùn)用交際和任務(wù)型教學(xué)法提高學(xué)生在具體情境中的語言生成能力。本課以圣誕購物情景為主線，活動為中心，知識點為暗線，設(shè)計了豐富的課堂活動，在活動中幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)本課的語法知識、鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行商店購物的能力。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”- ’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 Step 1Lead-in      (00’13”-1’50”) 通過視頻營造圣誕購物情境讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，為導(dǎo)入新課進(jìn)行鋪墊。1. Show students an video related to shopping.2. Show students a shopping list from Millie and ask them to read the items. 1. Watch the video and learn about the topic of this unit.2. Read the list loudly and fluently. 1. 利用白板的“插入媒體”功能播放視頻, 引入主題。2. 利用白板的“顯露器”功能展示購物清單, 引發(fā)學(xué)生好奇心，提高課堂注意力。 Step 2Task 1 (Matching)          (01’51”-06’18”)讓學(xué)生獨(dú)立思考并現(xiàn)場完成常見商店英文名的匹配練習(xí)，為后面的句型學(xué)習(xí)做鋪墊和過渡。1. Ask one student to match the names of the shops. Then let the students read the names together. 4. Show an example and ask two students to match the pictures with the shops. 1. Come to the front and finish the matching.2. Read the names together.3. Come to the front and finish the matching. 1. 利用白板的“顯示與隱藏”顯示關(guān)鍵詞, 提醒學(xué)生注意。2. 利用白板的“拖動”功能讓學(xué)生直接到前面完成任務(wù)，檢測知識點的掌握情況。利用白板變預(yù)設(shè)為生成，變說教為互動，方便其他學(xué)生核對改錯，提高了課堂參與度。                        Step 3Task 2(Talking about presents)                                                    (06’19”-16’59”)                  通過課文聽力練習(xí)、對話講解和分角色朗讀給予學(xué)生正確的購物句型輸入。創(chuàng)設(shè)相似情景，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行同桌對話練習(xí)。1. At the supermarket, Millie meets Daniel who wants to buy a present for Simon. He asks Millie for help. (1)  Listen to the tape and ask one student to answer the questions.◇What will Daniel buy for Simon? Why?(2)  Ask students to read the dialogue in roles.(3)  Explain key words and expressions in the dialogue.
 2. Ask students to talk about what they want to buy for their family and where to buy it.(1) Give students some hints and useful expressions.(2) Ask them to practise the dialogue in pairs. (3) Ask a few pairs to give a presentation.           1. Listen carefully and find out the answer of the questions.    2. Boys play Daniel and girls play Millie. 3. Listen carefully and take notes.                   Practise the dialogue in pairs. 5. A few pairs present their dialogues in class. 利用白板的“插入文件鏈接”功能播放錄音, 訓(xùn)練了學(xué)生的聽力。    2. 利用白板的“顯示與隱藏”功能顯示答案          3. “電子筆”功能進(jìn)行書寫、圈劃和標(biāo)注講解知識點, 增強(qiáng)了課堂的靈活度。  Step 4Task 3(Comic Strip)                  (17’00”-31’58”)    進(jìn)行comic strip的聽力訓(xùn)練并展開情景表演，鍛煉學(xué)生在不同情境中對購物句型的運(yùn)用能力。完成填空練習(xí)，鞏固知識點。3. 通過趣味擴(kuò)展性表演讓學(xué)生在情境中實際運(yùn)用所學(xué)句型，鍛煉口語能力。鼓勵學(xué)生模仿聽力中地道的語音語調(diào)。同時增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)其合作精神，提高課堂參與度。Hobo and Eddie are also preparing for Christmas. (1) Listen and ask two students to answer the questions.◇What does Hobo want Eddie to do?◇Why does Eddie ask Eddie to go with him?(2)  Ask students to  fill in the blanks and check the answers with desk-mates. Then ask two students to tell their answers.(3)  Ask students to role play the dialogue and use their imagination and go on making up their story in the shops.     1. Listen carefully and find out the answers.         2. Fill in the blanks on their own and check the answers with their desk-mates.   3. Practise the dialogue and then act it out.      1. 利用白板的“插入文件鏈接”功能播放錄音, 進(jìn)行聽力輸入練習(xí)。2. 利用白板的“顯示與隱藏”功能顯示答案。   3. 利用白板的“擦除”功能擦出答案。展示答案的方式讓學(xué)生眼前一亮，提高課堂注意度。 Step 5Task 4(Think and report)      (31’59”-37’50”)綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行語言生成。訓(xùn)練鞏固重難點并檢測學(xué)生的掌握情況。Encourage students to think about their shopping plans for Christmas and make a report in front of the class. 1. Think about shopping plans for Christmas and prepare to give a report.    1. 利用白板的“顯示與隱藏”功能顯示報告的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)行語言生成時有框架句型可依。 Step 6Conclusion    (37’51”-39’06”)升華課堂主題，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語將來有機(jī)會去感受國外的圣誕購物氛圍。Conclude the class and show students some pictures of Christmas in other countries1. Enjoy the pictures. 1. 利用白板的“插入文件鏈接”播放音樂，進(jìn)行情感熏陶，升華主題。  

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版本： 牛津譯林版

年級： 七年級上冊

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