第三單元 在集體中成長考試范圍：6-8課；考試時間：100分鐘；注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上 第I卷（選擇題）一、單選題(共45分)1．（2020·黑龍江綏化·統(tǒng)考二模）歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”這告訴我們，美好集體應(yīng)該是（     ）A．充滿活力的 B．公正的C．善于合作的 D．充滿關(guān)懷的2．（2021·黑龍江牡丹江·?？寄M預(yù)測）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該（     ）A．以集體利益為重，自覺服從集體需要B．抓緊一切時間復(fù)習(xí)功課，集體的事情自有人去做C．抓緊時間學(xué)習(xí)，其他事情與我無關(guān)D．讓集體利益服從個人利益3．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考一模）水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋：沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。由此可以感悟出（      ）A．個人意愿必須服從集體規(guī)則的要求 B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少C．個人匯聚到集體中能產(chǎn)生強大的力量 D．集體的力量在一定程度上可以改變一個人4．（2023·云南昭通·統(tǒng)考一模）神舟十四號乘組的一位航天員說，作為戰(zhàn)友，我們朝夕相處、并肩作戰(zhàn)，共同經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們是使命共同體、責(zé)任共同體、榮譽共同體。感謝教育培養(yǎng)我的廣大科技人員，感謝航天員大隊的全體戰(zhàn)友。對這段話理解正確的是（      ）①在集體中應(yīng)尊重和保護(hù)個人利益         ②勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)集體榮譽和利益③共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)進(jìn)取         ④美好集體應(yīng)善于合作，敢于競爭A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2022·河南·模擬預(yù)測）在集體生活中，學(xué)會處理矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的必修課，面對個人與他人之間的沖突，我們可以（     ）A．妥協(xié)：雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議B．強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求C．回避：始終冷卻處理，以避免出現(xiàn)激化的僵局D．遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以維持表面的和氣6．（2020·北京密云·統(tǒng)考一模）湖北省黃岡市對確診患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的發(fā)熱患者等“四類人員”居住的樓棟單元實施封閉管理。面對封閉管理，樓棟單元的居民要（     ）①關(guān)注、承認(rèn)和保護(hù)個人利益，讓集體服從個人意愿②在個人和集體發(fā)生沖突時，把個人利益放在集體利益之上③堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義④心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情A．①③ B．②④ C．③④ D．①②7．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）“工程師既有利國之技能，應(yīng)各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強，不受外侮，足以自立于地球之上。”這是110年前鐵路工程師詹天佑對筑路強國的深刻理解，也是那個時代所有中國人心底的吶喊。其蘊含的道理與下列選項喻意相符的是（     ）①眾人拾柴火焰高②孤則易折，眾則難摧③尺有所短，寸有所長④千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．（2019·山東·模擬預(yù)測）古人云:“君子和而不同，小人同而不和。"這句話啟示我們在集體生活中（      ）A．人人都要和那些與自己有共同點的人交往B．“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧C．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點D．避免與朋友發(fā)生意見分歧9．（2023·江蘇蘇州·蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)校考一模）2022年2月6日，女足亞洲杯中國隊與韓國隊決賽中，中國隊在0∶2落后的情況下，全體隊員立志為國爭光，密切配合，眾志成城，連扳三球，終以3∶2取勝。這說明（      ）A．個體依賴集體就能獲得成功 B．美好的集體充滿關(guān)懷和友愛C．只有群體才能戰(zhàn)勝所有對手 D．共同愿景引領(lǐng)集體團(tuán)結(jié)一致10．（2023·湖南郴州·統(tǒng)考二模）“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這句話體現(xiàn)了集體和個人的關(guān)系。其中，“各美其美，美人之美”分別要求我們（      ）A．遵守規(guī)則，服從集體 B．融入集體，承擔(dān)責(zé)任C．學(xué)會擔(dān)當(dāng)，集體至上 D．各盡其能，相互學(xué)習(xí)11．（2023·山東濟南·統(tǒng)考二模）集體生活成就我，讓我不斷進(jìn)步，下列選項體現(xiàn) “我”在集體生活中成長的是（      ）A．在班級評比中， 我作為記分人員，多給本班的加分B．期末復(fù)習(xí)階段，我因數(shù)學(xué)成績不好，常通宵學(xué)習(xí)C．參加演講比賽， 我怕競爭會影響友誼， 臨時退賽D．在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，思維更活躍了12．（2018·北京房山·統(tǒng)考一模）七年級（5）班以“班級因你而完美”為主題開展了一次討論，有小組提出“1+1>2”“我+我們=完美的我”的觀點。這帶給我們的啟示是（     ）A．人與人之間互相勉勵，就能共同提高 B．集體是促進(jìn)個人成長的唯一重要途徑C．培養(yǎng)良好的競爭意識，不斷開拓進(jìn)取 D．團(tuán)結(jié)力量大，良好集體促進(jìn)個人成長13．（2022·河南新鄉(xiāng)·?？寄M預(yù)測）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列小群體發(fā)揮積極作用的有（     ）①班級里幾個喜歡踢球的同學(xué)經(jīng)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們兒個成了班級的頂梁柱。②班級中最近出現(xiàn)了一個“小幫派”，他們五六個人，不愛學(xué)習(xí)，覺得不好融入班級，就不參加各種班級活動。③班級幾個喜歡唱歌的女孩子在學(xué)校文化節(jié)來臨之際排練大合唱，臨比賽前，她們沒有讓長相不太出眾的小麗上臺，理由是為了班級整體效果，希望個人利益服從集體利益。④班級幾個數(shù)學(xué)好的同學(xué)經(jīng)常在一起討論習(xí)題，他們主動在課余時間幫助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。A．①④ B．①③ C．③④ D．②④14．（2023·海南省直轄縣級單位·統(tǒng)考一模）奧斯特洛夫斯基說過“誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 ”這句話告訴我們（     ）A．集體是有組織的群體 B．集體生活成就個人，是個人成長的園地C．集體的發(fā)展離不開個人 D．個人對集體而言，非常重要15．（2023·江蘇南京·一模）沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，為了幫助國家渡過難關(guān)，無數(shù)人挺身而出，逆向而行。他們是父親，是兒子，是妻子，但走上抗疫一線，他們就都是戰(zhàn)士，用令世人矚目的抗疫成果詮釋了他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們的選擇告訴我們（     ）①面對角色沖突，要分清主次輕重②要增強大局意識，局部利益服從整體利益③只有融入集體，才能感受集體生活帶來的溫暖和快樂④在任何情況下考慮個人利益都必然會傷害集體利益A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④二、簡答題(共22分)16．（2022春·山東濱州·七年級校聯(lián)考階段練習(xí)）【案例分析、明辨是非】  50歲的老王，祖祖輩輩住在環(huán)境優(yōu)美的小村莊，2016年他剛蓋了100平方米的住宅，裝修舒適。他兒子在村口開了個大米加工廠，既零售又批發(fā)，一家人日子過得紅紅火火?？墒牵安痪?，村干部張貼了一張公告：高速鐵路恰恰經(jīng)過咱們村，所有村民馬上面臨拆遷。他實在想不通，不愿拆遷，好日子才剛剛開始。    （1）請指出材料中集體利益與個人利益分別是什么？  （6分）  （2）生活中，像老王這樣的事例還有很多。當(dāng)個人意愿或需要同集體規(guī)則發(fā)生沖突時，我們該怎么做？（6分）    （3）請你應(yīng)用所學(xué)知識勸說老王順利拆遷。（4分）17．（2019春·湖南岳陽·七年級?？茧A段練習(xí)）雷鋒說過:”一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸,一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！蹦銓Υ嗽捠窃鯓永斫獾?？（6分）三、分析說明題（共10分）18．（2022春·江蘇鹽城·七年級?？茧A段練習(xí)）材料一：觀察下圖漫畫。材料二：學(xué)生的個性只有在班集體建設(shè)過程中才能健康發(fā)展，脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中個人才可能有自由?！?/span>閱讀材料，回答問題。（1）針對漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學(xué)的言行，你會如何勸誡？ （6分）（2）材料二中馬克思的話你是如何理解的？（4分）四、綜合探究題（共23分）19．（2022春·安徽蚌埠·七年級?？茧A段練習(xí)）[建設(shè)美好集體 共奏和諧樂章]最近，小安所在的班級召開了一次“美好集體有我在”的主題班會，圍繞以下四個環(huán)節(jié)，探討如何更好地建設(shè)班集體?，F(xiàn)邀你一同參與。◆明道理為幫助同學(xué)們進(jìn)一步正確理解集體的內(nèi)涵，老師收集了一些名言和諺語，準(zhǔn)備在班級的學(xué)習(xí)園地里展示。請你幫他注明這些名言和諺語所蘊含的道理。名言警句啟示古語說：“千人同心，則得千人之力：萬人異心，則無一人之用"①俗話說：眾人拾柴火焰高②(1)請你完成表格中的空格。（4分）◆促和諧班級開展了“最美小群體”評選活動，需要給自己滿意的群體投票。小群體簡介①籃球小子小明、小亮、小兵都喜歡打籃球，他們?nèi)艘黄鸺尤肓藢W(xué)?；@球隊， 并經(jīng)常在一起交流球技，互相學(xué)習(xí)、互相幫助②古惑仔小凱和班里幾個同學(xué)經(jīng)常在一起抽煙、逃課、上網(wǎng)，還多次勒索其他同學(xué)“收保護(hù)費"，被校方通報批評和嚴(yán)厲懲處 (2)你愿意為哪個小群體投票？說說理由。（6分）◆找不足在集體生活中，每個人有各自不同的想法，有不同的訴求，有些訴求與集體規(guī)則發(fā)生沖突。對此，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點。(3)請你對以上觀點進(jìn)行辨析。（5分）◆落行動美好集體是我們共同的愿景，心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你，有我，有他，有我們共同的努力。(4)為實現(xiàn)美好集體的憧憬，你打算怎么做？（8分）
參考答案：1．C【詳解】本題考查美好集體的特征。C：題干“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”說明美好集體應(yīng)該是善于合作的集體，我們在集體中要學(xué)會與他人合作。C說法正確；ABD：美好的集體的特征包括充滿活力的、公正的、充滿關(guān)懷的，但題文中沒有體現(xiàn)，A、B、D說法與題不符；故本題選C。2．A【詳解】本題考查個人利益與集體利益的關(guān)系。A：根據(jù)所學(xué)，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在個人利益之上，以集體利益為重，自覺服從集體的需要，所以A觀點正確；BC：集體的事情自有人去做、其他事情與我無關(guān)的做法是不關(guān)愛集體的表現(xiàn)，所以BC觀點錯誤；D：沒有正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，是錯誤的，所以D排除；故本題選A。3．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識集體的力量。A：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)，A說法錯誤；B：集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，B說法錯誤；C：把水滴、砂石比喻做個人，海把洋和大山比喻成集體，由此可以看出個人匯聚到集體中能產(chǎn)生強大的力量，C說法正確；D：體現(xiàn)的是集體對個人的作用，D說法正確與題不符；故本題選C。4．C【詳解】本題考查美好集體的相關(guān)知識。②③：我們要建設(shè)美好集體。題干中，我們是使命共同體、責(zé)任共同體、榮譽共同體。這說明勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)集體榮譽和利益；共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)進(jìn)取，故②③正確；①④：選項說法正確，但是不符合題意，故排除①④；故本題選C。5．A【詳解】本題考查正確處理和其他集體成員的關(guān)系。A：要化解沖突，減少矛盾，就要學(xué)會尊重與理解，能夠站在對方的角度，學(xué)會換位思考，雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議；將矛盾冷靜處理，盡量不使矛盾升級；要學(xué)會與人溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解化解矛盾，要慎重考慮，恰當(dāng)處理，A正確；B：是不尊重他人的表現(xiàn)，B錯誤；C：觀點太絕對，C錯誤；D：不利于問題的解決，D錯誤；故本題選A。6．C【詳解】本題考查維護(hù)集體利益。③④：湖北省黃岡市對確診患者等“四類人員”居住的樓棟單元實施封閉管理，樓棟單元的居民要堅持集體主義，心中有集體，識大體、顧大局，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義，不做有損集體利益的事情，③④說法正確；①：個人意愿服從集體規(guī)則，①錯誤；②：集體利益至上，②錯誤；故本題選C。7．B【詳解】本題主要考查集體的相關(guān)知識。①：“眾人拾柴火焰高”比喻人多力量大，強調(diào)了集體團(tuán)結(jié)的力量，與題干信息蘊含的道理相符，故①選項說法正確；②：“孤則易折，眾則難摧”的意思是勢孤力單，容易受人欺負(fù)，人多氣壯，別人不敢欺辱，這啟示我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，與題干信息蘊含的道理相符，故②選項說法正確；④：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”的意思是千人同心同德就能發(fā)揮千人力量，萬人離心離德則抵不上一個人的作用，啟示我們要團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮集體的力量，與題干信息蘊含的道理相符，故④選項說法正確；③：“尺有所短，寸有所長”主要說明我們每個人都有長處和短處，與題干信息無關(guān)，故③選項排除；故本題選B。8．C【詳解】本題考查集體生活成就我。C：據(jù)教材知識，在集體生活交往中我們要學(xué)會接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。分析“君子和而不同，小人同而不和。"強調(diào)是每個人都有不同的個性，但是我們要學(xué)會包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷完善自己，故C說法符合題意；A：要學(xué)會與不同人交往，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢，不斷完善自己，故A說法錯誤；B：題意強調(diào)是包容他人的不同，故B說法與題意不符，排除；D：與朋友發(fā)生意見分歧要堅持自己原則，但也要善于聽取他人合理建議，故D說法錯誤；故本題選C。9．D【詳解】本題主要考查集體的相關(guān)知識。D：根據(jù)教材可知，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，題干信息中女足隊員立志為國爭光，密切配合，眾志成城，連扳三球最終取勝體現(xiàn)了共同的愿景引領(lǐng)她們團(tuán)結(jié)一致取得勝利，故D選項說法正確；A：個體不是只依賴集體就能獲得成功，“個體依賴集體就能獲得成功”過于夸大了集體的作用，故A選項說法錯誤；B：題干信息主要體現(xiàn)了女足隊員們團(tuán)結(jié)一心取得勝利，體現(xiàn)了共同愿景的作用，與美好的集體充滿關(guān)懷和友愛無關(guān)，故B選項不合題意；C：“只有群體才能戰(zhàn)勝所有對手”說法過于絕對，故C選項排除；故本題選D。10．D【詳解】本題考查對個人與集體關(guān)系的認(rèn)識。ABC：依據(jù)題文描述，遵守規(guī)則，服從集體；融入集體，承擔(dān)責(zé)任；學(xué)會擔(dān)當(dāng)，集體至上都在題文中沒有體現(xiàn)，故排除ABC：D：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”意思就是人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。結(jié)合所學(xué)知識可知，各美其美要求我們各盡其能；美人之美要求我們相互學(xué)習(xí)，故D說法正確；故本題選D。11．D【詳解】本題考查集體生活成就我的內(nèi)容。D：集體生活培養(yǎng)我們的品格，鍛煉我們的個性。在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，思維更活躍了，這表明了在集體中成長，故D說法正確；A：這是缺乏大局意識的表現(xiàn)，故A說法錯誤；B：這是缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，故B說法錯誤；C：這是缺乏良好的競爭意識的表現(xiàn)，故C說法錯誤；故本題選D。12．D【詳解】本題考查集體力量。AB：“就能”“唯一”觀點絕對化，是錯誤的，故排除AB；C：競爭意識在題文中沒有體現(xiàn)，故排除C；D：依據(jù)教材知識，題文中“1+1>2”“我+我們=完美的我”，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)力量大，良好集體促進(jìn)個人成長，故D說法正確；故本題選D。13．A【詳解】本題考查小群體的積極作用。①④：依據(jù)教材知識，在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干，故①④說法正確；②：“小幫派”是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，故②說法錯誤；③：是對小麗的不尊重，故③說法錯誤；故本題選A。14．B【詳解】本題主要考查集體對個人的作用。B：奧斯特洛夫斯基的話告訴我們集體生活可以成就個人，是個人成長的園地，故B說法正確； A：題干并未提及集體的內(nèi)涵，故A說法錯誤；CD：題干強調(diào)集體對個人的影響而不是個人對集體的影響，故CD說法錯誤；故本題選B。15．A【詳解】本題考查集體利益與個人利益關(guān)系。①②③：分析題干描述，許多人在疫情期間，勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，啟示我們要增強大局意識，局部利益服從整體利益，融入集體，調(diào)整自身節(jié)奏，感受集體生活帶來的溫暖和快樂，面對角色沖突，要分清主次輕重，要關(guān)心人生價值，積極奉獻(xiàn)社會，勇于承擔(dān)責(zé)任，實現(xiàn)人生價值，①②③說法符合題意；④：以集體利益為重，并不排斥個人利益，④說法錯誤；故本題選A。16．（1）集體利益是指高速鐵路的修建；個人利益是指老王的住宅以及門頭房．（2）個人意愿服從集體規(guī)則，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，尋找解決沖突的平衡點．（3）在社會主義國家，集體利益與個人利益在本質(zhì)上是一致的，當(dāng)二者發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，一方面承認(rèn)個人利益的合理性，保護(hù)個人正當(dāng)利益，另方面，反對只顧個人，不顧他人的極端個人主義；我們應(yīng)心中有集體，識大局，不做有損集體利益的事．  【詳解】（1）本題考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。集體利益是指高速鐵路的修建；個人利益是指老王的住宅以及兒子開的大米加工廠。（2）本問是對課本基礎(chǔ)知識的考查。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（3）題文中老王想不通的原因是因為沒有意識到集體利益的重要性。所以可以利用集體利益與個人利益之間的關(guān)系來勸說，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。【點睛】集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。17．答：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。【詳解】依據(jù)題文描述，材料告訴了我們集體的作用或意義。集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進(jìn)步成長離不開集體。我們對這句話的理解，應(yīng)從個人離不開集體，個人也只有在集體中才能成長這兩個方面具體談?wù)J識。圍繞上述兩個方面，我們主要從個人的力量是分散的、在集體中才會變得強大；個人在集體中通過優(yōu)勢互補才能產(chǎn)生合力等角度具體進(jìn)行回答。18．（1）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會彼此尊重、理解、寬容、接納，學(xué)會友好相處。（2）①集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。【分析】背景素材：參與集體建設(shè)考點考查：集體生活成就我的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用集體的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息：漫畫中的同學(xué)的言行是對他人的不尊重。我們在交往中要學(xué)會彼此尊重、理解、寬容、接納，學(xué)會友好相處。第三步：整合信息，組織答案。得分點：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會彼此尊重、理解、寬容、接納，學(xué)會友好相處。（2）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用集體的作用的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中個人才可能有自由。”突出了集體的作用。第三步：整合信息，組織答案。得分點：集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺；能夠幫助我們完善個性；實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，使自己的個性不斷豐富。19．(1)①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。②團(tuán)結(jié)起來力量大。(2)為籃球小子這個小群體投票。因為這個群體成員間彼此相互接納，相互欣賞，相互理解、溝通，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。(3)女同學(xué)觀點錯誤，男同學(xué)觀點正確。①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)；②我們有時會感受到集體規(guī)則與我們某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體要求。實際上，個人愿望與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點；③對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議，讓集體的和聲更美。(4)①需要我們自主建設(shè)、自我管理；②共同確定集體愿景，貢獻(xiàn)才華和智慧：③共同商定集體的規(guī)則，有“自治”精神；④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍，構(gòu)建輕松愉悅的成長環(huán)境：⑤樹立主人翁意識，為集體貢獻(xiàn)智慧和力量，維護(hù)集體榮譽；⑥學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)人的人。⑦學(xué)會接納、理解、包容、關(guān)愛、幫助他人：學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。 【分析】考點考查：集體力量、美好集體的特征、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系、創(chuàng)建美好集體能力考查：運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)【詳解】（1）本題主要考查對集體力量的認(rèn)識，可結(jié)合對題文內(nèi)容的理解，運用教材知識進(jìn)行作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生， 需要運用美好集體的有關(guān)知識，進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：互相學(xué)習(xí)、互相幫助→相互接納，相互欣賞，相互理解、溝通，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。關(guān)鍵詞②：抽煙、逃課、上網(wǎng)，多次勒索其他同學(xué)“收保護(hù)費"→小團(tuán)體、沾染了江湖義氣。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：集體中不能有個人意愿。觀點②：集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。論據(jù)②：沖突時理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就到解決沖突的平衡點。第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議，讓集體的和聲更美。第四步：整合信息，組織答案。（4）本題為開放性試題，言之有理即可。 

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