閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~6題。
紅燭
聞一多
蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
①紅燭?。∵@樣的紅燭！詩(shī)人?。⊥鲁瞿愕男膩?lái)比一比，可是一般顏色？
②紅燭?。∈钦l(shuí)制你的蠟——給你軀體？是誰(shuí)點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！
③紅燭??！不誤！不誤！原是要燒出你的光采——這正是自然的方法。
④紅燭?。〖戎屏?，便燒著！燒罷！燒罷！燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂！也搗破他們的監(jiān)獄！
⑤紅燭啊！你心火發(fā)光之期，正是淚流開(kāi)始之日。
⑥紅燭?。∈廊嗽炀土四?，原是為燒的，既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風(fēng)來(lái)侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚！
⑦紅燭啊！流罷！你怎么不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)出快樂(lè)的果子！
⑧紅燭啊！你流一滴淚，灰一分心。灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因。
⑨紅燭啊！“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！?br>1．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．聞一多湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇《七子之歌》，在20世紀(jì)末澳門回歸祖國(guó)時(shí)唱響中華大地。
B．《紅燭》寫于1923年，是同名詩(shī)集《紅燭》的序詩(shī)，《死水》是詩(shī)人的第一部詩(shī)集。
C．臧克家，詩(shī)人，以一篇《老馬》成名，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”“泥土詩(shī)人”，曾受教于聞一多。
D．聞一多熱心于新詩(shī)的創(chuàng)新與理論研究，積極倡導(dǎo)新格律詩(shī)，提出“三美”主張，對(duì)徐志摩的詩(shī)歌創(chuàng)作都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
2．下面對(duì)《紅燭》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．詩(shī)人一落筆便把“紅燭”和詩(shī)人區(qū)別開(kāi)來(lái)，沒(méi)有把自我直接投入到令人欣羨的紅燭中去，自我與紅燭有著一種若即若離的關(guān)系，這一離一即，便奠定了全詩(shī)的基本情感方式及文化品格。
B．②③兩節(jié)詩(shī)人用反問(wèn)的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)思考覺(jué)悟的過(guò)程。前后兩種截然相反的回答，表明了詩(shī)人的覺(jué)悟，也有力地表現(xiàn)了“紅燭精神”的可貴。
C．“燒吧！燒吧！/燒破世人的夢(mèng)，/燒沸世人的血——/也救出他們的靈魂，/也搗破他們的監(jiān)獄！”表現(xiàn)了詩(shī)人的歷史使命感：以自己的生命火焰照亮世人，讓他們覺(jué)醒，使他們感奮，從而積極行動(dòng)起來(lái)，去搗毀人間地獄，求得自身的解放。
D．詩(shī)的最后一句，既是對(duì)全詩(shī)所感受到的紅燭精神的總結(jié)，又是詩(shī)人在對(duì)個(gè)體價(jià)值失落的哀思之中陡然揚(yáng)起的昂奮之情。
3．下列對(duì)《紅燭》的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《紅燭》寫于二十世紀(jì)二十年代，它是聞一多同名詩(shī)集《紅燭》的序詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人數(shù)年來(lái)的理想探索歷程。
B．紅燭要用微弱的光和熱照亮險(xiǎn)惡的前途，燒破世人的迷夢(mèng)。詩(shī)人借景抒情，表達(dá)自己只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的獻(xiàn)身精神。
C．《紅燭》注重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。
D．《紅燭》采用中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的押韻形式，前后照應(yīng)，每節(jié)中詩(shī)句相對(duì)整齊，體現(xiàn)出中國(guó)新詩(shī)的格律化、音樂(lè)性。
4．全詩(shī)可分幾層？寫出每層層意。
5．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括全詩(shī)的主旨。
6．全詩(shī)一共有九節(jié)，每節(jié)都以“紅燭啊！”開(kāi)頭這是什么修辭手法？起到了什么作用？
二．課外拓展閱讀
（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，然后7~8題。
太陽(yáng)
艾 青
①?gòu)倪h(yuǎn)古的墓塋
從黑暗的年代
從人類死亡之流的那邊
震驚沉睡的山脈
若火輪飛旋于沙丘之上
太陽(yáng)向我滾來(lái)……
②它以難遮掩的光芒
使生命呼吸
使高樹(shù)繁枝向它舞蹈
使河流帶著狂歌奔向它去
③當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)
冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下
群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話
城市從遠(yuǎn)方
用電力與鋼鐵召喚它
④于是我的心胸
被火焰之手撕開(kāi)
陳腐的靈魂
擱棄在河畔
我乃有對(duì)于人類再生之確信
——寫于1937年春
7．請(qǐng)概括“太陽(yáng)”這一意象的主要特征及其象征意義。
8．簡(jiǎn)要分析詩(shī)的前二節(jié)中運(yùn)用的修辭手法及其作用。
（二）閱讀下面這首詩(shī)歌，然后9~12題。
刈禾女之歌
（辛笛）
大城外是山
山外是我的家
我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶
我記起門下車水的深深的井
我的眼在唱著原野之歌
為什么我的心也是空而常滿
金黃的穗子在風(fēng)里搖
在雨里生長(zhǎng)
如今我來(lái)日光下收獲
我想告訴給妹妹們
我是原野上的主人
風(fēng)吹過(guò)鐮刀下
也吹過(guò)我的頭巾
在麥浪里
我看不見(jiàn)自己
藍(lán)的天空有白云
是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬
你聽(tīng) 風(fēng)與云
在我的鐮刀之下
奔驟而來(lái)
一九三七年四月三十日
在蘇格蘭高原
9．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對(duì)比。
B．“我想告訴給妹妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。
C．“風(fēng)吹過(guò)鐮刀下/也吹過(guò)我的頭巾”，寫刈禾女勞作時(shí)的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。
D．“在麥浪里/我看不見(jiàn)自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。
10．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。
B．“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。
C．“我的眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。
D．“你聽(tīng)風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來(lái)”，通過(guò)使用祈使語(yǔ)氣和加快節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情效果。
11．“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？
12．從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。
三．語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用
（一）閱讀下面的文字，完成13~15題。
初夏的黃昏，聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)衫，架著銀邊的眼鏡，抱著他那大疊大疊的數(shù)年來(lái)鉆研所得的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。當(dāng)學(xué)生們__________地起立致敬又復(fù)坐下之后，他也坐下了；但并不即刻開(kāi)講，卻__________地掏出他自己的紙煙匣，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著學(xué)生們露出他那潔白的牙齒作藹然的一笑，問(wèn)道：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然并沒(méi)有誰(shuí)接受這gentleman風(fēng)味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般__________的面容。于是，像念“坐場(chǎng)詩(shī)”一樣，他搭著極其迂緩的腔調(diào)，念道：“痛—一飲——酒—一熟——讀——離——騷——方得為真——名——士！”這樣地，他便開(kāi)講起來(lái)，講他心儀的《楚辭》，講神話與詩(shī)歌的關(guān)系，得意地把兩個(gè)古人的詩(shī)句集成一副對(duì)聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，（ ）?！憋@然，他像中國(guó)的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚煩向注冊(cè)課交涉把上午的課移到黃昏以后的理由。有時(shí)，講到__________的時(shí)候，他會(huì)把時(shí)間延長(zhǎng)下去，直到“月出皎兮”的時(shí)候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。
13．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)衫，架著銀邊的眼鏡，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。
B．聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。
C．聞一多先生架著銀邊的眼鏡，高梳著他那濃厚的黑發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那大疊大疊的數(shù)年來(lái)鉆研所得的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。
D．聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，昂然地像一位道士樣走進(jìn)教室里來(lái)。
14．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．亂七八糟 有條不紊 諱莫如深 意興闌珊
B．手忙腳亂 慢條斯理 諱莫如深 意興盎然
C．手忙腳亂 有條不紊 神秘莫測(cè) 意興闌珊
D．亂七八糟 慢條斯理 神秘莫測(cè) 意興盎然
15．將下列詩(shī)句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．與爾同銷萬(wàn)古愁B．煙波江上使人愁
C．舉杯消愁愁更愁D．西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
（二）閱讀下面的文字,完成16~17題。
詩(shī)歌創(chuàng)作既要表現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)有的情懷,也要走出個(gè)體的狹小世界,① 。詩(shī)人們既要在個(gè)性化的體驗(yàn)和語(yǔ)言上下功夫,更要努力使自己的詩(shī)歌寫作保持介入社會(huì)生活的深度和廣度,使之產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。② ,是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。個(gè)性強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)有的個(gè)性體驗(yàn),共性強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)歌的社會(huì)性、人民性。由此可見(jiàn),優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,③ ,去表現(xiàn)具有深度和廣度的社會(huì)生活。
每一個(gè)詩(shī)人都應(yīng)該不斷探索怎樣才能寫出好詩(shī),讓詩(shī)歌成為照亮社會(huì)、照亮人們心靈的明燈。只有這樣,詩(shī)歌才能在新時(shí)代煥發(fā)永恒的生機(jī)。
16.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
17.文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

相關(guān)試卷

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭當(dāng)堂檢測(cè)題：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭當(dāng)堂檢測(cè)題，共9頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)言文字運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭優(yōu)秀當(dāng)堂檢測(cè)題：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭優(yōu)秀當(dāng)堂檢測(cè)題，共11頁(yè)。試卷主要包含了讀《紅燭》回答問(wèn)題，選擇題，閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文第一單元2 （立在地球邊上放號(hào) 紅燭 *峨日朵雪峰之側(cè) *致云雀）2.2 紅燭課后練習(xí)題：

這是一份高中語(yǔ)文第一單元2 （立在地球邊上放號(hào) 紅燭 *峨日朵雪峰之側(cè) *致云雀）2.2 紅燭課后練習(xí)題，共8頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀，語(yǔ)言表達(dá)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)第一單元2 （立在地球邊上放號(hào) 紅燭 *峨日朵雪峰之側(cè) *致云雀）2.2 紅燭課后測(cè)評(píng)

人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)第一單元2 （立在地球邊上放號(hào) 紅燭 *峨日朵雪峰之側(cè) *致云雀）2.2 紅燭課后測(cè)評(píng)
高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭課后作業(yè)題

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭課后作業(yè)題
人教統(tǒng)編版2.2 紅燭達(dá)標(biāo)測(cè)試

人教統(tǒng)編版2.2 紅燭達(dá)標(biāo)測(cè)試
人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭課后復(fù)習(xí)題

人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)2.2 紅燭課后復(fù)習(xí)題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)電子課本

2.2 紅燭

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 必修 上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部