新泰一中2023級(jí)高一上學(xué)期第一次大單元自主測(cè)試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今年8月，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)內(nèi)現(xiàn)存最長(zhǎng)木拱廊橋——福建寧德屏南萬安橋突發(fā)大火，橋體燒毀坍塌，引發(fā)社會(huì)對(duì)文物保護(hù)的極大關(guān)注。由于木質(zhì)結(jié)構(gòu)尤為顯著的脆弱性，對(duì)木拱廊橋來說，“水火無情”的形容十分貼切。根據(jù)建筑學(xué)者劉妍的研究，留存至今的木拱廊橋，不少也都經(jīng)過重建，有的更是以50年至100年為周期頻繁重建。究其原因，基本不離火毀或水毀。專家提醒，時(shí)至今日，除無可避免的自然災(zāi)害外，更應(yīng)警惕人為因素對(duì)古橋安全帶來的深重隱患。中國(guó)廊橋研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)戴志堅(jiān)說，木拱廊橋往往與當(dāng)?shù)孛癖娚瞽h(huán)境關(guān)系密切，是周邊居民重要聚集場(chǎng)所，不少群眾日常會(huì)在橋屋下聊天，在橋頭開設(shè)小賣部，甚至在橋上安裝電燈、電視等電器。節(jié)慶時(shí)，廊橋周圍都可能是燃放煙花爆竹的熱鬧所在。凡此種種，都對(duì)木拱廊橋的安全造成一定威脅。近年來，多地已經(jīng)認(rèn)識(shí)到古橋面臨的威脅，文物保護(hù)單位采取了相應(yīng)措施加強(qiáng)管理。不過，由于現(xiàn)存木拱古廊橋多位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，一旦發(fā)生火警，消防人員不易到達(dá)，這是需要直面的難題。另外，古廊橋保護(hù)還沒有國(guó)家層面的系統(tǒng)性政策，地方各自為政也造成保護(hù)效果的參差。尤其值得注意的是，著眼于區(qū)域發(fā)展的建設(shè)項(xiàng)目如修路、水庫(kù)建設(shè)等，若影響到古橋，如何協(xié)調(diào)，目前基層很為難。中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院研究員詹長(zhǎng)法說，目前國(guó)內(nèi)文物保護(hù)跟蹤機(jī)制還不夠健全。發(fā)生事故后，更重要的是追溯事故發(fā)生之前是否采取以及采取了什么預(yù)防性保護(hù)措施，根據(jù)暴露出的問題有針對(duì)性地提升文物監(jiān)測(cè)預(yù)警和日常維護(hù)的水平，盡可能把工作做細(xì)做實(shí)。他建議，從技術(shù)層面來講，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)包括木拱廊橋等容易遭受火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害的文物提前做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，根據(jù)不同文物的特點(diǎn)制定“一事一案”、因地制宜的具體保護(hù)措施。在文物的日常保護(hù)中，可以引入數(shù)字化、智能化管理系統(tǒng)，安裝實(shí)時(shí)預(yù)警裝置，敷設(shè)防火材料等，并形成常態(tài)化巡查機(jī)制。鑒于木拱廊橋這樣的古建筑已經(jīng)與公眾日常生活密不可分，因此尤應(yīng)通過向公眾普及文物知識(shí)，讓公眾充分了解文物的脆弱性和保護(hù)的重要性，讓全社會(huì)形成文物保護(hù)的共識(shí)。（摘編自馬曉澄、鄧瑞璇《守護(hù)木拱古廊橋》）材料二：文化遺產(chǎn)記述著燦爛文明，傳承著悠久歷史和博大文化，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，不可復(fù)制，不能重造。保護(hù)歷史文物不僅是法律賦予每個(gè)人的責(zé)任，也是時(shí)代交給我們的重大課題。對(duì)那些“不僅屬于我們，也屬于后代子孫”的歷史文物，首先要保存下來，才能做好維護(hù)。當(dāng)前，仍有個(gè)別地方對(duì)文物保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，出現(xiàn)拆真建假、“修舊如新”等現(xiàn)象，這些都是文物保護(hù)亟待破解的難題。文物保護(hù)功在當(dāng)代、利在千秋，是社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，也是鞏固精神文明成果和提高民眾素養(yǎng)的重要載體。據(jù)介紹，截至2019年底，全國(guó)已備案博物館達(dá)到5535家，比上年增加181家；免費(fèi)開放博物館達(dá)到4929家，全年接待觀眾10.22億人次。傳承歷史文脈，既要讓文物留得住，也要讓文物“活起來”。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)新方式方法，推動(dòng)文物保護(hù)成果創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，就能讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。讓文物說話、把歷史智慧告訴人們，就能以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式，引導(dǎo)人民樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、價(jià)值觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣，更好地傳承文化、凝聚精神。同時(shí)，圍繞文物的一系列文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也在快速壯大，不斷推動(dòng)文物與市場(chǎng)融合，使其更好地走向千家萬戶。這些都充分表明，人民群眾對(duì)歷史文物的熱情與日俱增；而另一方面，文物也只有揭開“神秘面紗”，更加可觀可感，才能煥發(fā)出新的生命價(jià)值。涵養(yǎng)民族精神、凝聚民族向心力，必須把握好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文脈傳承與現(xiàn)實(shí)生活之間的辯證關(guān)系，既要大力宣傳普及歷史文化知識(shí)，也要不斷提高文物保護(hù)意識(shí)、豐富文物保護(hù)措施。文物保護(hù)事業(yè)，離不開規(guī)章制度的保駕護(hù)航。當(dāng)前，有關(guān)部門正在推進(jìn)文物保護(hù)法修訂、科學(xué)編制“十四五”文物事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。這其中，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)的科學(xué)謀劃，也有嚴(yán)格的法律規(guī)定，這些都為加強(qiáng)文物保護(hù)提供了有力支撐。“萬物有所生，而獨(dú)知守其根?！敝腥A文明延綿至今，離不開這種根的意識(shí)。加強(qiáng)文物保護(hù)，涵養(yǎng)文化根脈，為的是筑牢民族之魂。我們要繼續(xù)珍存歷史、珍愛文化、珍惜文物，加強(qiáng)文物保護(hù)利用，讓更多的文化遺產(chǎn)煥發(fā)新光彩，講好中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的輝煌歷史。（摘編自楊寶成《加強(qiáng)文物保護(hù) 涵養(yǎng)文化根脈》1. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A. 留存至今的木拱廊橋，不少都經(jīng)過重建，但由于“水火無情”，大多毀于人為造成的火災(zāi)和水災(zāi)。B. 現(xiàn)存的木拱古廊橋都處于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，雖采取了相應(yīng)的管理措施，但面臨消防人員不易到達(dá)的難題。C. 當(dāng)前，個(gè)別地方出現(xiàn)的拆真建假、“修舊如新”等做法，這不是對(duì)文物的保護(hù)，而是對(duì)文物的破壞。D. 只有筑牢民族之魂，才能涵養(yǎng)文化根脈，因此需要加強(qiáng)文物保護(hù)，讓更多的文化遺產(chǎn)煥發(fā)新光彩。2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A. 木拱廊橋往往與當(dāng)?shù)孛癖姷娜粘Ｉ钣兄芮械年P(guān)系，應(yīng)強(qiáng)制要求民眾搬離木拱廊橋。B. 如果詹長(zhǎng)法提出的保護(hù)建議能夠得到有效實(shí)施，將對(duì)我國(guó)文物保護(hù)起到極大推動(dòng)作用。C. 保護(hù)好文物不僅能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步，還能鞏固精神文明成果和提高民眾素養(yǎng)。D. 要煥發(fā)文物新的生命價(jià)值，就應(yīng)讓它說話，揭開其“神秘面紗”，使群眾能夠觀察、感受。3. 下列選項(xiàng)中，能夠支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（   ）（3分）A. 四川開展紅色文化理論及資源開發(fā)利用的研究活動(dòng)，推出紅軍長(zhǎng)征四川線路旅游項(xiàng)目。B. 安徽工程大學(xué)學(xué)生到眾藏文化藝術(shù)館參加“汲取文化營(yíng)養(yǎng)，傳承文化根脈”主題活動(dòng)。C. 河北、遼寧等地為提升區(qū)域影響力，突顯文化底蘊(yùn)，展開了對(duì)“曹雪芹故里”的爭(zhēng)奪。D. 故宮博物院打造數(shù)字文物，用三維數(shù)據(jù)展示文物細(xì)節(jié)和全貌，讓民眾零距離觸摸文物。4. 請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）5. 文物是中華民族的文化瑰寶，請(qǐng)結(jié)合材料提出你對(duì)保護(hù)文物的建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三月香雪鐵凝①上世紀(jì)八十年代初，我寫過一篇名叫《哦，香雪》的短篇小說發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上，一個(gè)關(guān)于女孩子和火車的故事，小說的主人公叫香雪。②上世紀(jì)八十年代初，我曾在山區(qū)農(nóng)村有過短暫的生活。還記得那是一個(gè)晚秋，我從京原線（北京-太原）出發(fā)，乘火車在京冀交界處的一個(gè)小村下了車。站在高高的路基向下望，就看見了村口那個(gè)破敗的小學(xué)校：沒有玻璃、沒有窗紙的教室門窗大敞著；一群衣衫襤褸的小學(xué)生正在黃土院子里做著手勢(shì)含混、動(dòng)作隨意的課間操；幾只黑豬白豬就在學(xué)生的隊(duì)伍里穿行……貧瘠的土地和多而無用的石頭禁錮了這里的百姓和他們的日子，他們不知道四周那奇妙峻美的大山是多么誘人，也不知道一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別——這里無法播種小麥，白面被認(rèn)為是至高無上的。于是就有了北京人乘一百公里火車，攜帶掛面到這里換雞的奇特交易：一斤掛面等于一只肥雞！這小村的生活無疑是拮據(jù)寒酸的，滯重封閉的，求變的熱望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行動(dòng)上。③我在一個(gè)晚上發(fā)現(xiàn)房東的女兒和幾個(gè)女伴梳洗打扮、更換衣裳。我以為她們是去看電影，問過之后才知道她們從來沒有看過電影，她們是去看火車，去看每晚七點(diǎn)鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活。為了這一分鐘，她們仔細(xì)地洗去勞動(dòng)一天蒙在臉上的黃土，她們甚至還洗腳，穿起本該過年才拿出來的家做新鞋，也不顧火車到站已是夜色模糊。這使我有點(diǎn)心酸——那火車上的人，誰會(huì)留神車窗下邊這些深山少女的腳和鞋呢。然而這就是夢(mèng)想的開始，這就是希冀的起點(diǎn)。她們會(huì)為了一個(gè)年輕列車員而吃醋、不和，她們會(huì)為沒有看清車上某個(gè)女人頭上的新型發(fā)卡而遺憾。少女像企盼戀人一樣地注視無比高大的火車，火車也會(huì)借了這一分鐘欣賞窗外的風(fēng)景——或許這風(fēng)景里也包括女孩子們?；疖嚿系娜藗冇肋h(yuǎn)不會(huì)留神女孩子那刻意的打扮，可她們對(duì)火車仍然一往情深。④于是就有了小說主人公香雪用一籃子雞蛋換來火車上乘客的一只鉛筆盒的“驚險(xiǎn)”。為了這件樣式新穎、帶有磁鐵開關(guān)、被香雪艷羨不已的文具，她冒險(xiǎn)跳上火車去交易，火車開動(dòng)了，從未出過家門的香雪被載到下一站。香雪從火車上下來，懷抱鉛筆盒，在黑夜的山風(fēng)里獨(dú)自沿著鐵軌，勇敢地行走三十華里回到她的村子。以香雪的眼光，火車和鉛筆盒就是文明和文化的象征，火車沖進(jìn)深山的同時(shí)也沖進(jìn)香雪的心。⑤三十五年過去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景區(qū)，火車和鐵路終于讓更多的人發(fā)現(xiàn)這里原本有著珍禽異獸出沒的原始次生林，有著可與非洲白蟻媲美的成堆的紅蟻，有著氣勢(shì)磅礴的百里大峽谷，有著清澈明麗的拒馬河，從前那些無用的石頭們?cè)诮裉煲沧兂煽梢孕蕾p的風(fēng)景。從前的香雪們?cè)缇筒幌竦却龖偃艘粯拥氐却疖?，她們有的考入度假村做了服?wù)員、導(dǎo)游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時(shí)新，她們懂得價(jià)值……而香雪們的下一代也已成人。⑥如今，養(yǎng)育我們的山川大地已是日新月異，舊貌換新顏，為什么許多讀者還會(huì)心疼和懷念香雪那樣的連什么叫受騙都不知道的少女？我想起當(dāng)年一位讀者給我的信中寫到，純凈的香雪滌蕩了我們心頭征戰(zhàn)生活多年的灰塵。當(dāng)我們渴望精神發(fā)展的速度和心靈成長(zhǎng)的速度能夠跟上科學(xué)發(fā)明的速度，有時(shí)候我們必須有放慢腳步回望從前的勇氣，有屏住呼吸審視心靈的能力。遙遠(yuǎn)的香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和清新的美德，就依然值得我們葆有和珍惜。⑦1983年3月的《人民日?qǐng)?bào)》在我手上已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆，但我面前呈現(xiàn)的卻是一場(chǎng)晶瑩的香雪過后，如云如煙的山桃花怒放之后，鳥兒鳴唱，滿目青山。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年6月16日，有刪節(jié)）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A.標(biāo)題“三月香雪”在文中的含義就是實(shí)指三月里一場(chǎng)帶著清香的、潔白的雪，文章結(jié)尾以“一場(chǎng)晶瑩的香雪”對(duì)標(biāo)題做了照應(yīng)。B.文中寫“北京人乘一百公里火車，到山村用一斤掛面換得一只肥雞”的情節(jié)，借夸大的物品間的價(jià)值落差，突出了山村的拮據(jù)寒酸、封閉落后。C.第⑥段寫“我想起當(dāng)年一位讀者給我的信……”看似閑筆，實(shí)則表現(xiàn)了人們對(duì)溫暖、清新的美德的珍惜，深化了主題。D.文中作者講述了小說《哦，香雪》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，開頭寫《哦，香雪》在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表，結(jié)尾又寫到那張發(fā)黃發(fā)脆的《人民日?qǐng)?bào)》，首尾照應(yīng)。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A.作者以20世紀(jì)八十年代初發(fā)表的一篇小說《哦，香雪》為線索，串聯(lián)起三十五年來一個(gè)小山村的巨變，構(gòu)思獨(dú)特而巧妙。B.“少女像企盼戀人一樣地注視無比高大的火車”，用擬人手法，生動(dòng)形象地刻畫了少女們對(duì)火車到來的熱切渴望。C.文章生動(dòng)描繪“香雪們”梳洗打扮趕著去看七點(diǎn)鐘只?？恳环昼姷幕疖嚨募?xì)節(jié)，突出了她們對(duì)火車在“這一分鐘”所呈現(xiàn)的東西的期盼。D.文章最后一段，作者通過想象，描繪了一幅山村鳥鳴山青圖，寄托了作者對(duì)山村的美好懷念與誠(chéng)摯期待。8.本文善用對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）9.在鐵凝的《哦，香雪》和本文中，“火車”這一物象被寄寓了豐富的內(nèi)涵，極具象征性。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)一物象的理解。（6分）三、古詩文閱讀（35分）（一）閱讀下面的課內(nèi)文段，完成下面小題。（本題共5小題，20分）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）（3分）A．①木直中繩（合乎）              ②則知明而行無過矣（過錯(cuò)）B．①故木受繩則直（經(jīng)過墨線比量）  ②雖有槁暴（曬干）C．①金就礪則利（接近，靠近）      ②吾嘗終日而思矣（曾經(jīng)）D．①吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟）    ②聲非加疾也（勁疾）11．下列與例句文言句式不同的一項(xiàng)是（   ）（3分）例句：青，取之于藍(lán)A．君子博學(xué)而日參省乎己    B．師不必賢于弟子C．不拘于時(shí)              D．其聞道也固先乎吾12．下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）A．作者用人們生活中常見的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻，說明了“學(xué)不可以已”的道理。B．“跂而望”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”，幾個(gè)不同的比喻連用，使讀者加深對(duì)同一道理的理解。C．《勸學(xué)》雖然以論述思想品德的學(xué)習(xí)修養(yǎng)為主，但作者也著力論述了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，特別是科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。D．荀子提出的“君子生非異也，善假于物也”的觀點(diǎn)，富有深刻的哲理性，它啟發(fā)和鼓勵(lì)人們利用外物來增強(qiáng)人的能力。13．把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）②假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2分）③君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3分）14．根據(jù)文段，概括荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)的方法是什么？（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15. 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A. 首聯(lián)圍繞夔州的秋季，描繪了詩人登高的見聞，峽中傳來“猿嘯”之聲，江水洲渚上點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群，字字精當(dāng)。B. 頷聯(lián)兩句寫遠(yuǎn)景，詩人視野極為開闊，“蕭蕭”寫出了落葉之聲態(tài)，肅殺可聞；“滾滾”寫出了大江東去之聲勢(shì)，雄邁可見。C. 頸聯(lián)詩人從正面和側(cè)面兩個(gè)角度著筆，將羈旅愁與孤獨(dú)感，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，厚重深沉。D. 與杜甫的另一首詩《望岳》相比，詩人已經(jīng)沒有了過去那種勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，不再洋溢著蓬勃向上的朝氣。16. 詩歌尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，9分）17．（1）《勸學(xué)》中，荀子以“假輿馬”“假舟楫”為例，得出“_____________，_____________”的結(jié)論。（荀子《勸學(xué)》）（2）在《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：“_____________，_____________。”（3）《師說》中，強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“_____________，_____________？”（4）《荀子·勸學(xué)》指出：“，，”這與韓愈《師說》中的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)是一致的。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。自然為人所用，人與自然和諧共生。木構(gòu)，是中國(guó)人選擇的一種生活哲學(xué)。（        ）榫卯，是傳統(tǒng)木構(gòu)的接合方式。榫“剡木入竅”，卯，“以虛入盈”。凸出的部分是榫，凹進(jìn)的部分是卯。榫與卯相扣，使各個(gè)組成部分__________。榫卯結(jié)構(gòu)，尊重木質(zhì)的純粹，不借膠、釘、金屬絲等物體的加固或穿和，__________更加耐久。同時(shí)要遵照特定木材的性質(zhì)，“吃線”或“留線”，依具體所需，進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。人與木，一來一往，每一個(gè)__________的步驟，都是與自然的探討過程。在連貫和諧、的審美感受中，木的自然性特征也被放大。由眾多榫卯構(gòu)件組成的斗拱，仿佛是自然生長(zhǎng)出的一般，層層疊疊向上攀升，向四周蔓延，仿若一棵蒼健的大樹，開枝散葉，生機(jī)盎然。駕馭自然，以自然為師，是人類最偉大的能力。而這，也突出了人類能力的最高境界。18. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（3分）A. 合二為一        而是        精微        巧奪天工B. 合二為一        反而        細(xì)微        巧奪天工C. 契合為一        而是        細(xì)微        渾然天成D. 契合為一        反而        精微        渾然天成19. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（   ）（3分）A. 榫卯的關(guān)鍵，是木構(gòu) B. 木構(gòu)是榫卯的關(guān)鍵C. 木構(gòu)的關(guān)鍵，是榫卯 D. 榫卯是木構(gòu)的關(guān)鍵20. 文中畫橫線的句子使用了何種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。目前，噪聲污染已經(jīng)成為了六大環(huán)境污染因素之一。    ①      ？科學(xué)上的定義是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫作噪聲。如果發(fā)聲體發(fā)出的聲音超出國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)人們的正常生活、學(xué)習(xí)和工作造成影響，      ②        。噪音對(duì)人體最直接的危害體現(xiàn)在聽力損傷，但是你知道嗎，噪聲除了對(duì)耳朵和聽力的直接損傷外，還會(huì)     ③        。這是為什么呢? 因?yàn)槿祟惖难劬投湓谀撤N程度上來說是相通的，它們都和神經(jīng)中樞相連。噪聲在損傷聽力的同時(shí)也會(huì)作用于人類大腦的中樞神經(jīng)，而聲音在傳輸?shù)饺说穆犛X器官——耳朵時(shí)，同樣借助大腦的神經(jīng)系統(tǒng)來傳輸?shù)饺说囊曈X器官—-眼睛。聲音太大將導(dǎo)致神經(jīng)受損，進(jìn)而導(dǎo)致整體視覺功能下降和紊亂。所以，下次如果有人發(fā)出特別吵的聲音，你可以告訴他“噓！請(qǐng)小聲一點(diǎn)，你‘吵’到我的眼睛了?！?/span>21.  請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人生的每一次經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)，無論這種經(jīng)歷是美好的還是痛苦的。只有經(jīng)歷得足夠多才能走向成熟，因?yàn)槊恳淮谓?jīng)歷都有獨(dú)特的價(jià)值，都能讓你從中得到啟發(fā)，收獲成長(zhǎng)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇記敘文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。    新泰一中2023級(jí)高一上學(xué)期第一次大單元自主測(cè)試語文答案一．現(xiàn)代文閱讀（35分）1. C   A.“但由于‘水火無情’，大多毀于人為造成的火災(zāi)和水災(zāi)”強(qiáng)加因果，材料一第二段“究其原因，基本不離火毀或水毀。專家提醒，時(shí)至今日，除無可避免的自然災(zāi)害外，更應(yīng)警惕人為因素對(duì)古橋安全帶來的深重隱患”，并沒有指出木拱廊橋大多毀于“人為”造成的火災(zāi)和水災(zāi)。  B.“現(xiàn)存的木拱古廊橋都處于偏遠(yuǎn)的山區(qū)”“都”字說法過于絕對(duì)，材料一第四段“由于現(xiàn)存木拱古廊橋多位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，一旦發(fā)生火警，消防人員不易到達(dá)”，可知是“多”位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，選項(xiàng)以全概偏。  D.“只有筑牢民族之魂，才能涵養(yǎng)文化根脈，因此需要加強(qiáng)文物保護(hù)”邏輯關(guān)系混亂，材料二最后一段“加強(qiáng)文物保護(hù)，涵養(yǎng)文化根脈，為的是筑牢民族之魂”，可知“加強(qiáng)文物保護(hù)”和“涵養(yǎng)文化根脈”是并列關(guān)系，而這兩者與“筑牢民族之魂”是目的關(guān)系，不是選項(xiàng)說的條件關(guān)系和因果關(guān)系。2. A A.“應(yīng)強(qiáng)制要求民眾搬離木拱廊橋”于文無據(jù)，材料一第三段“中國(guó)廊橋研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)戴志堅(jiān)說，木拱廊橋往往與當(dāng)?shù)孛癖娚瞽h(huán)境關(guān)系密切，是周邊居民重要聚集場(chǎng)所，不少群眾日常會(huì)在橋屋下聊天，在橋頭開設(shè)小賣部，甚至在橋上安裝電燈、電視等電器。節(jié)慶時(shí)，廊橋周圍都可能是燃放煙花爆竹的熱鬧所在。凡此種種，都對(duì)木拱廊橋的安全造成一定威脅”，并沒有應(yīng)強(qiáng)制要求民眾搬離木拱廊橋的相關(guān)內(nèi)容。3. D   本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點(diǎn)是“加強(qiáng)文物保護(hù)”。A.屬于開發(fā)紅色旅游。與文物保護(hù)無關(guān)。B.屬于傳承文化的活動(dòng)。與文物保護(hù)無關(guān)。C.屬于奪名人故里，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。與文物保護(hù)無關(guān)。D.屬于豐富文物保護(hù)的措施。最能支持此觀點(diǎn)。4. 首先由萬安橋失火案例引出關(guān)注文物保護(hù)的話題；接著分析木拱廊橋存在的安全隱患；然后闡述保護(hù)木拱廊橋的措施方法，最后呼吁全社會(huì)達(dá)成保護(hù)文物的共識(shí)。    5. ①大力宣傳普及文物知識(shí)，提升民眾保護(hù)文物的意識(shí)；②制定系統(tǒng)性文物保護(hù)政策，健全文物跟蹤保護(hù)機(jī)制；③用現(xiàn)代技術(shù)手段，推動(dòng)文物保護(hù)成果創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；④正確處理好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文脈傳承與現(xiàn)實(shí)生活之間的辯證關(guān)系，涵養(yǎng)民族精神。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）6. A “文中的含義就是實(shí)指三月里一場(chǎng)帶著清香的、潔白的雪”理解錯(cuò)誤，“三月香雪”含義豐富，指本文的主要人物“香雪”，渴望現(xiàn)代文明的鄉(xiāng)村姑娘們，改革開放后走進(jìn)現(xiàn)代文明的姑娘們，還指文末所寫的雪景。7. B “用擬人手法”錯(cuò)誤，本句運(yùn)用比喻手法，把火車比作戀人，生動(dòng)形象地刻畫了少女對(duì)火車到來的熱切渴望。8. ①物質(zhì)生活方面：三十五年前，山區(qū)農(nóng)村貧窮閉塞，三十五年后成為旅游風(fēng)景區(qū)，開放富裕；
②人物方面：從前的香雪們貧窮卑微，向往美好，渴求變化；如今的香雪們從容自信，有經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
③精神方面：物質(zhì)文明高速發(fā)展，精神發(fā)展、心靈成長(zhǎng)速度滯后。   9. ①“火車”是現(xiàn)代文明的象征。“火車”是“香雪們”了解現(xiàn)代文明的一個(gè)小小窗口，它讓貧窮山區(qū)的女孩們有了向往與憧憬美好生活的愿望，帶給女孩們美好的感受。
②“火車”又是富足美好的物質(zhì)生活的象征?！盎疖嚒笔潜疚闹懈淖兩絽^(qū)貧困落后面貌的重要交通工具，火車帶來了大批的游客，讓當(dāng)?shù)厝瞬挥迷僦皇窍蛲篮蒙?，而是切?shí)地改變了他們貧苦的條件，讓他們過上了富足美好的生活，10．B    11．C    12．C13．①蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它用心專一啊。②借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。③君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒有過錯(cuò)了。14．文段談到了四種學(xué)習(xí)方法：善假于物、不斷積累、鍥而不舍、用心專一。(二) 古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15. C  本題考查學(xué)生對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“詩人從正面和側(cè)面兩個(gè)角度著筆”錯(cuò)誤。頸聯(lián)都是正面描寫，沒有側(cè)面描寫。16. ①反映了詩人病困潦倒的生活狀況，仕途上的失意衰頹，蘊(yùn)含了詩人長(zhǎng)年漂泊、老病孤獨(dú)之愁，以及對(duì)繁霜染鬢、韶華已逝的無奈。②寫出了國(guó)家多災(zāi)多難的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人憂國(guó)傷時(shí)之情。17．（1）君子生非異也，善假于物也（2）位卑則足羞，官盛則近諛（3）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（4）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。三、語言文字運(yùn)用（20分）18. D  本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。契合為一；像符契一樣相合而成為一個(gè)整體。合二為一；把兩個(gè)東西放在一起共同使用。根據(jù)語境，第一空說榫與卯相扣，使各個(gè)組成部分成為一體，應(yīng)填“契合為一”。反而：轉(zhuǎn)折連詞，表示跟上文的意思相反或出乎意料。而是：和“不是”構(gòu)成“不是……而是……”表示并列關(guān)系。根據(jù)語境，第二空前后內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“反而”。精微：精深微妙。細(xì)微：細(xì)小，微小，強(qiáng)調(diào)事物小。根據(jù)語境，第三空更強(qiáng)調(diào)“精”，應(yīng)填“精微”。渾然天成：形容完整而不可分割。巧奪天工：形容技藝十分精巧。根據(jù)語境，第四空修飾“審美感受”，應(yīng)填“渾然天成”。19. C    本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。前文寫“木構(gòu)，是中國(guó)人選擇的一種生活哲學(xué)”，依據(jù)承上原則，所填句子應(yīng)將“木構(gòu)”放前面；后文寫“榫卯……”，依據(jù)啟下原則，所填句子應(yīng)將“榫卯”放后面。20. 修辭手法：比喻（明喻）。構(gòu)成：①本體，“由眾多榫卯構(gòu)件組成的斗拱”；②喻體，“一棵蒼健的大樹”；③比喻詞，仿佛。表達(dá)效果：①使斗拱的外形具體、形象，給人以鮮明的印象。②使斗拱氣韻生動(dòng)，更具美感，讓人產(chǎn)生豐富的想象。21①什么是噪聲呢（噪聲的定義是什么呢) ②那就稱之為環(huán)境噪聲污染
③對(duì)我們的眼睛和視力造成影響  實(shí)事素材讓博物館點(diǎn)亮城市文化生活 【事件】“博物館熱”在今年這個(gè)夏天不斷升溫，從一票難求的中國(guó)國(guó)家博物館，到幾乎天天滿員的河南博物院，從因山水園林風(fēng)格走紅的蘇州博物館，到憑借文創(chuàng)產(chǎn)品出圈的湖北省博物館，“到博物館去”已成為一種生活新方式、社會(huì)新風(fēng)尚。數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)博物館總數(shù)達(dá)到6565家，免費(fèi)開放率超過90%。【點(diǎn)評(píng)】有一位博物館負(fù)責(zé)人回憶，多年前，他在一家博物館看到一群當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生圍著展柜抄展品說明。當(dāng)被問到是否經(jīng)常來參觀時(shí)，學(xué)生們卻說是第一次來。??文物是歷史的見證，也是文化的重要載體。一件件青銅玉器，一片片竹簡(jiǎn)木牘，一冊(cè)冊(cè)歷史典籍……這些藏品蘊(yùn)含著中華民族的智慧、精神、文化，更蘊(yùn)含著生生不息的力量。讓更多人走進(jìn)博物館，不僅是滿足人民群眾精神文化需求的內(nèi)在要求，也是堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的題中應(yīng)有之義。??近年來，隨著現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系不斷完善，免費(fèi)開放的博物館越來越多、展覽質(zhì)量越來越高。如今，中小學(xué)生走進(jìn)博物館，邊看展、邊學(xué)習(xí)，通過立體鮮活的文物感悟文化傳承；一些博物館為環(huán)衛(wèi)工人、司乘人員、快遞員、外賣員等舉辦專場(chǎng)活動(dòng)，讓一線勞動(dòng)者更好體驗(yàn)文化魅力，增加了對(duì)城市的歸屬感和認(rèn)同感；有的社區(qū)和博物館聯(lián)合舉辦活動(dòng)，豐富了社區(qū)老人的生活。走進(jìn)博物館的門檻降低了，博物館和人們的距離拉近了，博物館的覆蓋面不斷擴(kuò)大，普惠性不斷增強(qiáng)，豐富了人民群眾的精神文化生活。??有人說，博物館是一座城市的會(huì)客廳。博物館釋放出的獨(dú)特文化吸引力，擦亮了城市名片，形成了巨大的“溢出效應(yīng)”。今年夏天，各大博物館爆滿的行李寄存處，成為觀察博物館與城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)獨(dú)特窗口。“跟著博物館去旅行”成為不少游客青睞的出游形式，有力促進(jìn)了文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)是城市的體格，人文是城市的靈魂。不少城市憑借深厚的人文底蘊(yùn)、獨(dú)特的地域文化，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)注入更多文化內(nèi)涵，以文化的力量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓千年文韻和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和諧共生、相互助力。??也要看到，隨著公眾參觀熱情持續(xù)高漲，預(yù)約難等情況隨之出現(xiàn)，還有“黃牛”趁虛而入，將免費(fèi)門票變成“講解套餐”高價(jià)出售，損害了博物館的便民性，也給博物館管理運(yùn)營(yíng)帶來挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問題，國(guó)家文物局前不久印發(fā)通知，就博物館暑期等節(jié)假日開放服務(wù)工作提出一系列要求。全國(guó)各地多家博物館也采取系列措施來優(yōu)化服務(wù)。有的博物館延長(zhǎng)開放時(shí)間、提高參觀人數(shù)限額，優(yōu)化服務(wù)供給；有的博物館出臺(tái)專項(xiàng)管理辦法，規(guī)范社會(huì)講解，優(yōu)化參觀體驗(yàn)；有的博物館聯(lián)合警方，對(duì)“黃牛”進(jìn)行專項(xiàng)打擊，宣傳引導(dǎo)觀眾共同抵制“代搶”等擾亂參觀秩序的行為。多措并舉，才能更好讓熱度留存下來，把文化傳承下去。??“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校。”越來越多免費(fèi)開放的博物館，承載的是無窮的精神力量，點(diǎn)亮的是充實(shí)富足的精神文化生活。在這所親切的大學(xué)校里，增長(zhǎng)“何以文明”的見識(shí)，觸發(fā)“何以中國(guó)”“舊邦新命”的深思，思接千載、鑒往知來，更多人將涵養(yǎng)深厚的文化情懷，增強(qiáng)“走自己的路”的信心底氣。

相關(guān)試卷

山東省泰安新泰市第一中學(xué)（東校）2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題（Word版附解析）：

這是一份山東省泰安新泰市第一中學(xué)（東校）2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題（Word版附解析），共20頁。試卷主要包含了22億人次， 請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山東省新泰市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題：

這是一份山東省新泰市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題，共22頁。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀，語言文字運(yùn)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山東省新泰市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)部2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題：

這是一份山東省新泰市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)部2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題，共25頁。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀， 語言文字運(yùn)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

山東省新泰市第一中學(xué)弘文部2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題

山東省新泰市第一中學(xué)弘文部2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題
山東省新泰市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)部2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題

山東省新泰市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)部2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題
山東省新泰市第一中學(xué)弘文部2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題

山東省新泰市第一中學(xué)弘文部2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題
山東省新泰市第一中學(xué)東校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題

山東省新泰市第一中學(xué)東校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
  • 精品推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部