人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit 1 My name is Gina.Period IV　Section B(2a～2c)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1．學(xué)習(xí)下列詞匯和短語(yǔ)：first，last，friend，China，first name，last name。2．學(xué)習(xí)句型：① —What’s your/his/her telephone number?  —It's… ②—What's your first/last name?   —My first/last name is…③—What's his/her first/last name?   —His/Her first/last name is...學(xué)習(xí)能力1．能夠運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際：What's your first/last name?2．通過(guò)2a，2b的練習(xí)，能理解first name與last name的區(qū)別。3.閱讀簡(jiǎn)短的句子或文章獲取相關(guān)信息的能力。思維品質(zhì)幫助學(xué)生比較中英文姓名的不同之處，通過(guò)了解中英文名字的區(qū)別，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感性和鑒別能力.文化意識(shí)加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀意識(shí)，以及初步的跨文化交際能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中英文名字間的差異，能辨認(rèn)英文姓氏與名字。難點(diǎn)：1．辨認(rèn)英文姓氏與名字。2．閱讀短文及句子獲取相關(guān)信息。  教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1Lead-in Show some famous people's pictures and their names.1．Find out each person's first name and last name.2．Find out the differences between Chinese name and English name.(Guide students to answer.)通過(guò)名人的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Step 2Pre-readingT：Look at the picture in 2a.We can see two cards here.According to the cards，please write F for first name and L for last name.Then check the answers together. 通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生了解英文名字的構(gòu)成。   Step 3While-reading 閱讀指導(dǎo)：1) 認(rèn)真分析每幅圖畫(huà)的不同之處，A圖是兩個(gè)女孩子，其中一個(gè)是中國(guó)人， B圖是兩個(gè)外國(guó)女人C圖是兩個(gè)外國(guó)男孩。 所以學(xué)生平時(shí)要注意不同種族的人的特殊的特征。如中國(guó)人黑發(fā)黑眼等。2) 仔細(xì)閱讀文字材料，提取有用的信息，與相關(guān)圖片去配對(duì)。1．Read the article first and match the pictures with the information.Then check the answers in groups.2．Circle the first names and underline the last names.Then ask students to check the answers.3．Each group can choose a passage to read together.Then act together.The group that reads the passage fluently and quickly will be the winner.通過(guò)合作，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。Step 4Post-reading 1.Work on 2c1．Look at the two parts on the left in 2c.The first part is persons' names，and the second part is the phone numbers.You can use the information in 2b to match them.2．Check the answers.Show your answers like this：Eric Brown's phone number is 357－5689.3．Now，please finish the task on the right.(Students check the answers with their partners.Then ask students to cover 2b and use the information in 2c to make a composition.)2.Review and retell the passage1．Read the passage again and then finish the following table.NamesTelephone NumbersJenny Green(1)______Jenny's friend：(2)______232－4672Dale (3)______358－6344Dale's friend：Eric Brown(4)______(5)______ Brown257－8900Zhang Mingming(6)______[答案](1)281－9176　(2)Gina__Smith　(3)Miller　(4)357－5689　(5)Mary(6)929－31552．Retell the passage using students' own words according to the table. 通過(guò)做任務(wù)的方式，不僅使學(xué)生在整體上加深對(duì)課文的理解，而且也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體細(xì)節(jié)的理解。         通過(guò)完成表格復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容；通過(guò)復(fù)述訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。    Step 5SummarySummarize the key content in this lesson. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理三對(duì)好朋友信息。Step 6Homework:  用下列句式介紹一下你的幾位好朋友的姓氏、名字及電話(huà)號(hào)碼。His/Her name is… His/Her first name is…His/Her last name is…His/Her telephone number is… Blackboard DesignUnit 1　My name's Gina.Period IⅤ　Section B(2a～2c)New  wordsfirst，last，friend，Chinafirst name，last nameWhat's your first/last name? ReadingEric Brown, 357-5689; Gina Smith, 232-4672; Dale Miller, 358-6344; Zhang Mingming, 929-3155; Jenny Green, 281-9176; Mary Brown, 257-8900   Teaching Reflection:... 

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年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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