【第一課時】
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo)：
1．能聽懂、會說、會表演能運用“在不同時段做什么”的交際用語。
2．能認讀、表演對話三課對話
3．能聽懂、會說、會描述、能整體認讀a flag等11個單詞。
過程與方法目標(biāo)：
1．通過圖片提示法，表演活動，提高學(xué)生的查找語言材料，使用語言的能力
2．通過速記游戲，閃卡等游戲，使學(xué)生復(fù)習(xí)a flag等11個單詞
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1．學(xué)生能在表述自己日常生后的過程中得到滿足感。
【教學(xué)重點】
能能聽懂、會說、會表演能運用“在不同時段做什么”的交際用語。
【教學(xué)難點】
能在實際的情境中運用3課的主要句型
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．PPT
2．單詞卡
3．錄音機
【教學(xué)過程】
T：Children，tell me the time f the day. (Mrning afternn evening)
S: …
T: I will number the picture 1, 2, 3．Yu just listen t me and tell me the time, k?
S: …
活動一,角色扮演
【活動目標(biāo)】以角色扮演的形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的三個對話，激活學(xué)生頭腦中的語言素材
【實施方法】
1．大屏幕上出現(xiàn)mrning的背景，教師帶上Lala的頭飾，提問全體同學(xué)早晨起來做什么。
2．教師與學(xué)生角色互換，學(xué)生問，教師回答。
3．教師找A,B兩學(xué)生，分別扮演問答者，表演對話What d yu d in the mrning?
4．開展pair wrk 大家集體練習(xí)。
5．大屏幕上分別出現(xiàn)afternn, evening的背景，教師分別指導(dǎo)學(xué)生進行分角色扮演活動。
T: Oh! It’s in the mrning. I brush my teeth in the mrning. What d yu d in the mrning?
Nw yu can ask me and I can answer.
Please find yur partner, t make a dialgue, with this sentence.
【設(shè)計意圖】在這個活動中，只是給了學(xué)生一些背景（早、中、晚圖片）在這些情景中激活孩子們腦子中的原有語言素材，初步達到了運用所學(xué)句型的目的。
活動二,看一看，連一連
【活動目標(biāo)】以文字游戲的方式對學(xué)生剛剛復(fù)習(xí)過的句型進行檢測，以觀效果
【實施方法】
1．大屏幕上分兩列出現(xiàn)打亂順序的句型
-What d yu d in the mrning, Mama? -I watch cartns.
–What d yu d in the afternn? – I g t schl.
–What d yu d in the evening? – I have PE.
2．教師讀一個問題，全體同學(xué)選擇答案
3．教師找A,B兩學(xué)生，口頭完成習(xí)題
4．開展pair wrk 大家集體練習(xí)。
5．大屏幕上出現(xiàn)答案連線
-What d yu d in the mrning, Mama? -I watch cartns.
–What d yu d in the afternn? – I g t schl.
–What d yu d in the evening? – I have PE.
T: Let’s d sme exercises abut the dialgue.
Please find yur partner, t make a dialgue, with this sentence.
【設(shè)計意圖】以習(xí)題的形式出現(xiàn)書中的對話，檢測了學(xué)生認讀和理解對話的能力。
活動三,單詞比賽
【活動目標(biāo)】復(fù)習(xí)L5-L6所學(xué)的11個單詞
【實施方法】
1．將字母卡片貼在黑板上，請學(xué)生以小組為單位說說一這些字母開頭（或者包含這些字母）的單詞。
2．請幾個小組分別匯單詞，匯報時每個學(xué)生說一個字母和單詞；但是單詞不能重復(fù)。教師負責(zé)計分，比比哪個組說的單詞最多，最后表揚獲勝小組。
3．教師出示單詞卡片，閃讀單詞卡：a flag, a fx, a gift, grapes, a head, a hand, hair, ice, ice cream, jam, jelly
4．學(xué)生開展pair wrk, 兩個人分小組讀
T: Lk at the letters n the black, let’s read them tgether.
Can yu say sme wrds begin with these letters r cntain these letters?
Nw yu can discuss in yur grup.
【設(shè)計意圖】以較開放的方式復(fù)習(xí)單詞，學(xué)生有較寬的四維空間。
活動四,聽詞畫畫
【活動目標(biāo)】復(fù)習(xí)L5-L6所學(xué)的11個單詞
【實施方法】
1．每個學(xué)生發(fā)一張紙，教師說單詞，學(xué)生在紙上畫畫。單詞如下：a flag, a fx, a gift, grapes, a head, a hand, hair, ice, ice cream, jam, jelly
2．請學(xué)生打開書，根據(jù)書上的圖片看看自己畫的是否準(zhǔn)確，教師統(tǒng)計并表揚畫得全對的學(xué)生。
3．學(xué)生看書上的圖片，教師說單詞，學(xué)生重復(fù)教師說的單詞并迅速指出相應(yīng)的圖片。
4．學(xué)生開展pair wrk, 一名學(xué)生說單詞，另一名學(xué)生用手指圖片，然后互換。
T: Nw let’s have a dictatin. I will read the wrds, and yu please draw pictures abut the wrds.
Nw pen the bk and check yur pictures.
【板書設(shè)計】
Lessn 8
–What d yu d in the mrning, Mama? -I watch cartns.
–What d yu d in the afternn? – I g t schl.
–What d yu d in the evening? – I have PE.

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小學(xué)英語北京版（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

Lesson 8

版本： 北京版（2024）

年級： 一年級下冊

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