蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第76~77頁練習(xí)十二第6~11題，思考題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算，能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算，能用綜合算式解答相關(guān)實(shí)際問題。
2.使學(xué)生通過練習(xí)，提高運(yùn)算能力，體會(huì)簡便運(yùn)算的簡潔性和合理性；在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步 提高分析問題、解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方 法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
正確計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
四、教學(xué)過程：
（一）揭示課題
引入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。這節(jié)課，我們要進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)。通過練習(xí)，同學(xué)們要能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算，還要能運(yùn)用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。
（二）計(jì)算練習(xí)
1.做練習(xí)十二第6題。
學(xué)生獨(dú)立解方程。
集體交流，讓學(xué)生說說解方程時(shí)要注意些什么。
明確：要先把方程的左邊化簡，再運(yùn)用等式的性質(zhì)求得方程的解。
2.做練習(xí)十二第7題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
一起校對(duì)。
提問：你能說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序嗎？
指出：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，和整數(shù)運(yùn)算順序相同，沒有括號(hào)的，先算乘、除法，再算加、減法；有括號(hào)的，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的、最后算括號(hào)外面的。
（三）解決問題
1.做練習(xí)十二第8題。
學(xué)生獨(dú)立解答。
提問：在計(jì)算梯形的面積時(shí)，你認(rèn)為要注意些什么？
指出：計(jì)算梯形面積，一要找準(zhǔn)需要的數(shù)據(jù)，二要注意正確應(yīng)用公式，特別不能忘記公式里的除以2。
2.做練習(xí)十二第9題。
學(xué)生讀題，說說題中的條件和問題。
引導(dǎo)：要求“小華在跑道上走一圈要用多少分鐘”可以先求什么？ 先認(rèn)真想一想，再獨(dú)立解答。
學(xué)生交流算式和結(jié)果，教師板書：
解法一： ÷（÷4）
=÷
=（分鐘）
解法二： （÷）×4
=×4
=（分鐘）
提問：解法一先求的什么，你是怎樣想的？解法二呢？
3.做練習(xí)十二第10題。
學(xué)生自由讀題，并說說題中的條件和問題。
提問：要求平均每人采集樹種多少千克，可以怎樣想？數(shù)量關(guān)系式是怎樣的？
學(xué)生獨(dú)立解答，說說每一步求出的是什么 。
指出：解決實(shí)際問題，有時(shí)可以從問題想起，找出數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，再解答。
4.做練習(xí)十二思考題。
學(xué)生讀題。
談話：這題可以怎樣思考？
引導(dǎo)學(xué)生把（a＋）×3運(yùn)用乘法分配律改寫成3a＋×3后，再與a
＋×3進(jìn)行比較，得出算出的結(jié)果與正確結(jié)果相差2a。
（四）全課總結(jié)
提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

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五 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

版本： 蘇教版

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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