
1.常見的幾種函數(shù)模型
2.三種函數(shù)模型性質(zhì)比較
(1)“直線上升”是勻速增長,其增長量固定不變;“指數(shù)增長”先慢后快,其增長量成倍增加,常用“指數(shù)爆炸”來形容;“對數(shù)增長”先快后慢,其增長速度緩慢.(2)易忽視實際問題中自變量的取值范圍,需合理確定函數(shù)的定義域,必須驗證數(shù)學(xué)結(jié)果對實際問題的合理性.
1.(多選題)下列結(jié)論錯誤的是(
A.函數(shù)y=2x的函數(shù)值比y=x2的函數(shù)值大B.“指數(shù)爆炸”是指數(shù)型函數(shù) y=a·bx+c(a≠0,b>0,b≠1)增長速度越來越快的形象比喻C.冪函數(shù)增長比直線增長更快
題組二 走進(jìn)教材2.(教材改編題)某家具的標(biāo)價為 132 元,若降價以九折出售(即優(yōu)惠 10%),仍可獲利 10%(相對進(jìn)貨價),則該家具
B.105 元D.108 元
的進(jìn)貨價是(A.118 元C.106 元答案:D
3.(教材改編題)在某個物理實驗中,測得變量 x 和變量y 的幾組數(shù)據(jù),如下表:
則對 x,y 最適合的擬合函數(shù)是(
B.y=x2-1D.y=lg2x
A.y=2xC.y=2x-2
題組三 真題展現(xiàn)4.(2020 年全國Ⅲ)Lgistic 模型是常用數(shù)學(xué)模型之一,可應(yīng)用于流行病學(xué)領(lǐng)域.有學(xué)者根據(jù)公布數(shù)據(jù)建立了某地區(qū)新冠肺炎累計確診病例數(shù) I(t)(t 的單位:天)的 Lgistic
=0.95K 時,標(biāo)志著已初步遏制疫情,則 t*約為(ln 19≈3)
5.(2021 年北京)對 24 小時內(nèi)降雨量在平地上的積水厚度(mm)進(jìn)行如下定義:如圖 2-9-1 所示,小明用一個底面直徑為 200 mm,高為 300 mm 的圓錐形容器接了 24 小時的雨水,積水深度為150 mm,那么這 24 小時降雨的等級是(平地降雨量等于圓
錐形容器內(nèi)積水的體積除以容器口面積)(
A.小雨C.大雨答案:B
考點一 用函數(shù)圖象刻畫變化過程1.(2020 年新高考Ⅱ改編)我國新冠肺炎疫情防控進(jìn)入常態(tài)化,各地有序推動復(fù)工復(fù)產(chǎn),圖 2-9-2 是某地連續(xù) 11
天復(fù)工復(fù)產(chǎn)指數(shù)折線圖,下列說法正確的是(圖 2-9-2
①這 11 天復(fù)工指數(shù)和復(fù)產(chǎn)指數(shù)均逐日增加;②這 11 天期間,復(fù)產(chǎn)指數(shù)的增量大于復(fù)工指數(shù)的增量;③第 3 天至第 11 天復(fù)工、復(fù)產(chǎn)指數(shù)均超過 80%;④第 9 天至第 11 天復(fù)產(chǎn)指數(shù)的增量大于復(fù)工指數(shù)的增量.
解析:由折線圖知這 11 天的復(fù)工、復(fù)產(chǎn)指數(shù)有增有減,①錯誤;由第 1 天和第 11 天復(fù)工和復(fù)產(chǎn)指數(shù)位置可知,復(fù)產(chǎn)指數(shù)的增量小于復(fù)工指數(shù)的增量,②錯誤;由折線圖知,第 3 天至第 11 天復(fù)工、復(fù)產(chǎn)指數(shù)均超過 80%,③正確;由折線圖知,第 9 天至第 11 天復(fù)產(chǎn)指數(shù)增量大于復(fù)工指數(shù)的增量,④正確.故選 C.
2.汽車的“燃油效率”是指汽車每消耗 1 升汽油行駛的里程,圖 2-9-3 描述了甲、乙、丙三輛汽車在不同速度
下的燃油效率情況.下列敘述中正確的是(圖 2-9-3
A.消耗 1 升汽油,乙車最多可行駛 5 千米
B.以相同速度行駛相同路程,三輛車中,甲車消耗汽
C.甲車以 80 千米/時的速度行駛 1 小時,消耗 10 升
D.某城市機(jī)動車最高限速 80 千米/時,相同條件下,
在該市用丙車比用乙車更省油
解析:根據(jù)圖象知消耗 1 升汽油,乙車最多行駛里程大于 5 千米,A 錯誤;以相同速度行駛時,甲車燃油效率最高,因此以相同速度行駛相同路程時,甲車消耗汽油最少,B 錯誤;甲車以 80 千米/時的速度行駛時燃油效率為10 千米/升,行駛 1 小時,里程為 80 千米,消耗 8 升汽油,C 錯誤;最高限速 80 千米/時,丙車的燃油效率比乙車高,因此相同條件下,在該市用丙車比用乙車更省油,D 正確.
3.如圖 2-9-4,有一直角墻角,兩邊的長度足夠長,若P 處有一棵樹與兩墻的距離分別是 4 m 和 a m(0<a<12).不考慮樹的粗細(xì),現(xiàn)用 16 m 長的籬笆,借助墻角圍成一個矩形花圃 ABCD,設(shè)此矩形花圃的最大面積為 u,若將這棵樹圍在矩形花圃內(nèi),
則函數(shù) u=f(a)(單位:m2)的圖象大致是(
解析:設(shè) AD 的長為 x m,則 CD 的長為(16-x) m,則矩形 ABCD 的面積為 x(16-x) m2.因為要將點 P 圍在矩形 ABCD 內(nèi),所以 a≤x≤12.當(dāng) 0<a≤8 時,當(dāng)且僅當(dāng) x=8 時,u=64;當(dāng) 8<a<12 時,u=a(16-a).作出函數(shù)圖象可得其形狀與 B 選項接近.故選 B.
【題后反思】判斷函數(shù)圖象與實際問題變化過程相吻
(1)構(gòu)建函數(shù)模型法:根據(jù)題意易構(gòu)建函數(shù)模型時,先
建立函數(shù)模型,再結(jié)合模型選擇圖象.
(2)驗證法:根據(jù)實際問題中兩變量的變化快慢等特點,結(jié)合圖象的變化趨勢,驗證是否吻合,從中排除不符合實際的情況,選擇出符合實際情況的答案.
考點二 構(gòu)造函數(shù)模型求解實際問題考向 1 二次函數(shù)、分段函數(shù)模型[例 1]某企業(yè)生產(chǎn) A,B 兩種產(chǎn)品,根據(jù)市場調(diào)查與預(yù)測,A 產(chǎn)品的利潤 y 與投資 x 成正比,其關(guān)系如圖 2-9-5;B 產(chǎn)品的利潤與投資的算術(shù)平方根成正比,其關(guān)系如圖2-9-6.(利潤和投資單位:萬元)
(1)分別將 A,B 兩種產(chǎn)品的利潤表示為投資的函數(shù)關(guān)
(2)已知該企業(yè)已籌集到 18 萬元資金,并將全部投入
A,B 兩種產(chǎn)品的生產(chǎn).
①若平均投入生產(chǎn)兩種產(chǎn)品,可獲得多少利潤?②如果你是廠長,怎樣分配這 18 萬元投資,才能使該企業(yè)獲得最大利潤?其最大利潤約為多少萬元?
此時 x=16,18-x=2.
∴當(dāng) A,B 兩種產(chǎn)品分別投入 2 萬元,16 萬元時,可
使該企業(yè)獲得最大利潤,最大利潤為 8.5 萬元.
考向 2 構(gòu)建指數(shù)(對數(shù))型函數(shù)模型[例 2]一片森林原來面積為 a,計劃每年砍伐一些樹,且每年砍伐面積的百分比相等,當(dāng)砍伐到面積的一半時,所用時間是 10 年,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,森林面積至少要保留
(1)求每年砍伐面積的百分比;(2)到今年為止,該森林已砍伐了多少年?
解:(1)設(shè)每年砍伐面積的百分比為 x(00,[m]是不超過 m 的最大整數(shù)(如[3]=3,[3.7]=3,[3.1]=3),則甲、乙兩地通話 6.5 分鐘的電話費為________元.
解析:∵m=6.5,∴[m]=6,則 f(6.5)=1.06×(0.5×
2.(一題兩空)某地西紅柿上市后,通過市場調(diào)查,得到西紅柿種植成本 Q(單位:元/100 kg)與上市時間 t(單位:天)的數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)上表數(shù)據(jù),從下列函數(shù)中選取一個函數(shù)描述西紅
柿種植成本 Q 與上市時間 t 的變化關(guān)系:
Q=at+b,Q=at2+bt+c,Q=a·bt,Q=a·lgbt.
利用你選取的函數(shù),求:
①西紅柿種植成本最低時的上市天數(shù)是________;②最低種植成本是________元/100 kg.
解析:因為隨著時間的增加,種植成本先減少后增加,而且當(dāng) t=60 和 t=180 時種植成本相等,再結(jié)合題中給出的四種函數(shù)關(guān)系可知,種植成本與上市時間的變化關(guān)系應(yīng)該用二次函數(shù)Q=at2+bt+c,即Q=a(t-120)2+m描述,將表中數(shù)據(jù)代入可得
這是一份高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)課件第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第八講函數(shù)與方程(含解析),共44頁。PPT課件主要包含了答案B,圖2-8-3,答案12,圖D12,圖D13,答案3,個解就有幾個零點,答案D,圖2-8-4,答案1等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)課件第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第7講函數(shù)的圖象(含解析),共50頁。PPT課件主要包含了描點法作圖,2對稱變換,3伸縮變換,4翻折變換,名師點睛,中心對稱,的圖象相同,答案A,答案C,題組三真題展現(xiàn)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)課件第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第6講對數(shù)與對數(shù)函數(shù)(含解析),共58頁。PPT課件主要包含了對數(shù)的概念,反函數(shù),名師點睛,圖2-6-1,數(shù)逐漸增大,題組一走出誤區(qū),答案ABC,BbD2ab,圖2-6-2,答案B等內(nèi)容,歡迎下載使用。
高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)課件第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第5講指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(含解析)
高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)課件第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第4講冪函數(shù)與二次函數(shù)(含解析)
2024屆高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)第二章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第九講函數(shù)模型及其應(yīng)用課件
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第14講函數(shù)模型及其應(yīng)用課件
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