科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第五單元《燃料》教案 5．1  潔凈的燃料—氫氣教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)氫氣的物理性質(zhì)。2. 了解氫氣的燃燒過程及產(chǎn)物。3. 知道點(diǎn)燃?xì)錃庵氨仨殭z純。4. 初步學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)氫氣的純度。5. 遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程 , 意識(shí)到安全操作的重要性。6. 知道化學(xué)變化伴隨有能量變化。7. 認(rèn)識(shí)氫氣是理想的高能潔凈燃料的原因。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) : 氫氣的物理性質(zhì)及可燃性、氫氣的檢純。難點(diǎn) : 點(diǎn)燃?xì)錃庵氨仨殭z純的原因和方法。本節(jié)考點(diǎn) : 氫氣的特性及作為新能源的應(yīng)用教學(xué)過程[ 引言 ] 利用燃料的燃燒反應(yīng)來取暖和獲得熟食 , 是人類文明的開始 , 燃燒與我們的生活及社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。大家在§ 3.3 已經(jīng)學(xué)習(xí)燃燒與滅火的知識(shí) , 今天我們來學(xué)習(xí)第五章 ( 板書章的題目 ), 首先學(xué)習(xí)一種潔凈又高能的燃料一一氫氣 ( 板書課題 ) 。[ 演示 ][ 實(shí)驗(yàn) 5-1] 用氫氣流吹肥皂泡并點(diǎn)燃肥皂泡。[ 討論交流 ]1. 氫氣是＿＿色＿＿味、密度最＿＿的＿＿體，極＿＿＿溶于水。 ( 回憶氧氣的物理性質(zhì) , 觀察后討論完成填空 )2. 氫氣可以燃燒嗎 ? 需要什么條件 ? 有何現(xiàn)象 ? 反應(yīng)生成什么 ?( 演示 [ 實(shí)驗(yàn) 5－2]) 3. 為什么點(diǎn)燃的氫氣必須是純凈的 ?( 演示 [ 實(shí)驗(yàn) 5-3])4. 什么叫爆炸極限 ?( 復(fù)習(xí)第 80 頁(yè)的 “ 爆炸”內(nèi)容 )5. 怎樣檢驗(yàn)氫氣的純度 ?( 演示 [ 實(shí)驗(yàn) 5－4])( 安排學(xué)生分組練習(xí)操作 )[ 練習(xí) ] 氫氣的熱值是汽油的多少倍?[ 閱讀 ] 〈知識(shí)視窗〉氫氧燃料電池[ 小結(jié)及板書設(shè)計(jì)]一．氫氣的性質(zhì)1. 氫氣的物理性質(zhì) : 無色無味最輕的氣體 , 極難溶于水。2. 常溫下氫氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定。3. 氫氣的可燃性(1) 純凈的氫氣在空氣中經(jīng)點(diǎn)燃可安靜燃燒形成淺藍(lán)色火焰 , 生成水并放出熱量。2H2十02 　　　　 2H2O(2) 點(diǎn)燃不純的氫氣 ( 與空氣混合 ) 會(huì)發(fā)生爆炸 , 點(diǎn)燃?xì)錃庵氨仨殭z驗(yàn)氫氣的純度。學(xué)會(huì)氫氣的檢純方法。4. 一切可燃?xì)怏w混有一定比例的空氣時(shí) , 點(diǎn)燃都會(huì)發(fā)生爆炸 ,這種體積比范圍稱為爆炸極限。二． 氫氣的用途氫氣燃燒的熱值很高 , 產(chǎn)物是水 , 所以氫氣是理想的高能潔凈燃料。常用做宇宙火箭，航天飛機(jī)，導(dǎo)彈，燃料汽車等的燃料[閱    讀]課本P.136“討論與交流”[課堂練習(xí)]P.136/ 1. 2. 4. .[小    結(jié)] 氫氣的物理性質(zhì)及可燃性、氫氣的檢純[聚焦考點(diǎn)]1.氫氣不同于其它氣體最顯著的特點(diǎn)是             （    ）  A.無色無味              B.難溶與水        C.相同條件下密度最小    D.可以燃燒2.下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是         （    ）A.氧氣供人呼吸B.氫氣作為人類的理想能源C.用金剛石切割玻璃  D.電解水制氫氣3.2008年國(guó)際夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將首次在我國(guó)北京舉行。如果使用大型遙控飛艇作為宣傳工具，為了飛艇在空中飛行安全而有效。你建議飛艇內(nèi)最好充入下列哪種氣體          (    )A.氫氣    B.氦氣     C.天然氣   　D.氮?dú)?/span>4.點(diǎn)燃下列混合氣體時(shí)可能發(fā)生爆炸的是           （    ）  A.H2和N2   B.H2和CO2    C.CO和O2   D.H2和Ar 5.目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如右圖）。下列說法錯(cuò)誤的是                          （    ）A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能B.該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O  電解  2H2↑+O2↑D.目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑6.燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量直接換成電能的裝置，下列燃料電池比較適合在宇宙飛船上使用的是（  ）A.CH4—O2燃料電池       B.H2—O2燃料電池C.C2H5OH—O2燃料電池   D. CO—O2燃料電池[布置作業(yè)][教后記]
5．2 組成燃料的主要元素—碳教學(xué)目標(biāo)1.了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2.明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3.知道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的單質(zhì)。4.認(rèn)識(shí)碳的燃燒及其產(chǎn)物。5.了解CO和CO2的性質(zhì)及CO2的用途。6.初步學(xué)會(huì)制取CO2，了解實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制備氣體的思路和方法。7.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。8.認(rèn)識(shí)自然界中的碳循環(huán)。9.理解碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)   碳、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、關(guān)注社會(huì)與環(huán)境責(zé)任感的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)二氧化碳性質(zhì)及制法的探究過程和方法、碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變。教學(xué)目標(biāo)          1.了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。          2.明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。          3.知道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的單質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)          金剛石、石墨在物理性質(zhì)方面的特性與用途之間的聯(lián)系本節(jié)考點(diǎn)  常見幾種碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途教學(xué)過程[復(fù)習(xí)提問]1.標(biāo)出下列各物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)C    CO    CO2    H2CO3     CaCO3[新課引入]與氫、氧兩種元素一樣，碳元素對(duì)人類有十分重要的意義。痰濕組成地球上生命現(xiàn)象的基本元素，也是給人類社會(huì)提供能源的主要元素，許多含碳的物質(zhì)早就被人類的祖先用來做燃料，直至現(xiàn)代，以碳元素為主要成分的煤和石油，仍然是人類社會(huì)最主要的燃料。[學(xué)生閱讀]閱讀P138“多樣的碳單質(zhì)”[板    書]一.多樣的碳單質(zhì) 1.金剛石與石墨 [觀察活動(dòng)]完成P.138 觀察活動(dòng)[閱    讀]P.138后兩段總結(jié)金剛石與石墨的性質(zhì)及用途[講    解] 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差別卻很大，這是因?yàn)樵诮饎偸褪锾荚拥呐帕胁煌?/span>[講    述]碳單質(zhì)還包括由石墨的細(xì)小晶體與少量雜質(zhì)形成的多種多樣的無定形碳。[板    書]2.無定形碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑。[閱    讀]P.139  無定形碳[討    論]P.139  思考：從圖中的用途，你能推知下列物質(zhì)各有什么性質(zhì)嗎？[閱    讀]P.139、140 知識(shí)視窗          P.140  長(zhǎng)話短說[討論交流]P.141  討論與交流[小    結(jié)]幾種碳的單質(zhì)及用途[聚焦考點(diǎn)]1．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是A.都是黑色固體         B．在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同 D。一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化2.“輕軌電車”（如圖所示）是近年來新興的城市交通工具，具有污染小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)輕軌電車開動(dòng)時(shí)，輕軌電車上裸露的“電刷”沿架空電線滑動(dòng)。電刷材料中含有石墨。選擇石墨做電刷材料是因?yàn)槠渚哂邢铝行再|(zhì)：（1）        ；（2）         ；（3）             。3.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在700℃制造出納米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”。同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”，不正確的是（  ）A.金剛石屬于金屬單質(zhì)B.制造金剛石過程中發(fā)生了化學(xué)變化C.CCl4是一種化合物D.制造過程中元素種類沒有變化[布置作業(yè)]完成配套練習(xí)相關(guān)練習(xí)題
5．3 二氧化碳的性質(zhì)和制法教學(xué)目標(biāo)通過探究活動(dòng)了解二氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)二氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)二氧化碳性質(zhì)的探究過程和方法。教學(xué)用具二氧化碳發(fā)生裝置、集氣瓶、玻璃片、燒杯、試管、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)。酒精燈、火柴。藥品準(zhǔn)備   石灰石、稀鹽酸、石蕊溶液、澄清石灰水。本節(jié)考點(diǎn)   二氧化碳的性質(zhì)及應(yīng)用。教學(xué)過程[復(fù)習(xí)提問]聽寫化學(xué)方程式[講述]碳完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，它是與人類生活密切相關(guān)的物質(zhì)，我們有必要更多地認(rèn)識(shí)它。[板書].二氧化碳的性質(zhì)   1.物理性質(zhì)：無色、無味的氣體。標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為1.977g/L。加壓降溫后變?yōu)橐后w，進(jìn)而凝固為白色雪狀固體，叫做“干冰”。干冰可升華，即由固體直接轉(zhuǎn)化為氣體。[探究活動(dòng)]問題  二氧化碳有哪些性質(zhì)？     【實(shí)驗(yàn)5-5】在大燒杯中放置一個(gè)鐵皮架，架上固定兩支點(diǎn)燃的蠟燭，將一瓶二氧化碳通過漏斗向燒杯傾倒。現(xiàn)象  蠟燭自下向上依次熄滅推斷  （1）二氧化碳密度比空氣大（2）二氧化碳不燃燒，不支持燃燒      【實(shí)驗(yàn)5-6】取一只試管，滴進(jìn)適量紫色石蕊溶液，然后通入二氧化碳直至變色，再將試管加熱，又有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？現(xiàn)象  紫色石蕊溶液變成紅色，加熱后又變成紫色推斷  二氧化碳可溶于水，跟水反應(yīng)生成碳酸       【實(shí)驗(yàn)5-7】取一只盛澄清石灰水的試管，通過玻璃管，往石灰水里吹一會(huì)兒氣，有什么現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象  澄清石灰水中出現(xiàn)白色不溶物推斷  二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色不溶物[板    書]2.化學(xué)性質(zhì)          ①二氧化碳不燃燒也不支持燃燒          ②二氧化碳可溶于水，跟水反應(yīng)生成碳酸                        碳酸能使紫色石蕊試液變紅色            碳酸不穩(wěn)定，受熱容易發(fā)生分解                               ③二氧化碳跟氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀               該反應(yīng)常用來檢驗(yàn)二氧化碳[小    結(jié)]二氧化碳的性質(zhì)          1.物理性質(zhì)：無色、無味的氣體。標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為1.977g/L。加壓降溫后變?yōu)橐后w，進(jìn)而凝固為白色雪狀固體，叫做“干冰”。干冰可升華，即有固體界轉(zhuǎn)化為氣體。          2.化學(xué)性質(zhì)          ①二氧化碳不燃燒也不支持燃燒          ②          ③[聚焦考點(diǎn)]1、二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（C）A.CO2用作氣體肥料      B、CO2用于滅火C.干冰用于人工降雨      D、CO2用來制Na2CO3 2.人吸入空氣，排出CO2等氣體。為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾，某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了除去空氣中的CO2和檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2，則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為（B）   瓶Ⅰ瓶ⅡACa(OH)2NaOHBNaOHCa(OH)2C石蕊酚酞DNa2SO4CaCl2             3.小強(qiáng)在進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過認(rèn)真分析研究，對(duì)課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）進(jìn)行了改進(jìn)（圖B）。（1）改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________。（2）將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。（3）將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作方法是        ；觀察到的現(xiàn)象是       。此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳             ，且                。4. 在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是一氧化碳還是二氧化碳？或者是兩者都有呢？某學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開了探究。
（l）甲、乙同學(xué)分別提出了檢驗(yàn)一氧化碳的方案，但都被大家否定了。請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑懗鲆曳桨覆豢尚械脑颍▽懗鲆环N即可）。 檢驗(yàn)方案不可行的原因甲把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活即使沒有一氧化碳，小動(dòng)物也可能會(huì)窒息死亡乙點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒_____________________________      （2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)色，而遇二氧化碳不反應(yīng)）．按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色，C 裝置中的澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________。（3）如果調(diào)換B、C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱．將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象_______________。     [布置作業(yè)]  第二課時(shí)  探究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和用途教學(xué)目標(biāo)          初步學(xué)會(huì)制取CO2，了解實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制備氣體的思路和方法。教學(xué)重點(diǎn)          二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)難點(diǎn)          二氧化碳制法的探究過程和方法教學(xué)用具          二氧化碳發(fā)生裝置、集氣瓶、玻璃片。          石灰石、稀鹽酸。          酒精燈、火柴。本節(jié)考點(diǎn)  實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法教學(xué)過程[復(fù)習(xí)提問]聽寫化學(xué)方程式[講    述]碳燃燒可以得到二氧化碳，但是這種方法所制得的二氧化碳既不純凈又難收集，所以，實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳。[探究活動(dòng)]【實(shí)驗(yàn)5-8】裝置好儀器，在左邊錐形瓶中放入適量大理石碎塊，通過長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸，產(chǎn)生的二氧化碳通過導(dǎo)管收集到右邊的集氣瓶里，用玻璃片蓋好。現(xiàn)象  產(chǎn)生大量氣泡[討論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，能否用稀硫酸代替稀鹽酸？能否用濃鹽酸？[講解]都不能。CaCO3 + H2SO4 === CaSO4 + H2O + CO2↑ ，CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行。而濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純。[板書]五.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1.反應(yīng)原理：大理石或石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑2.發(fā)生裝置：固-液不加熱型（同氫氣）錐形瓶（或廣口瓶、大試管）裝固體，長(zhǎng)頸漏斗加酸液，雙孔橡皮塞，導(dǎo)氣管3.操作：檢——裝——收4.收集裝置：向上排空氣法集氣瓶，玻璃片5.檢驗(yàn)：a.通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（驗(yàn)證）b.燃著的木條（驗(yàn)滿）[討論]P.145討論與交流[小結(jié)]二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置、收集方法、檢驗(yàn)方法。 [聚焦考點(diǎn)]1.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。  (1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是           ，收集裝置是           發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；                                      (2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：NH4HCO3 △ NH3↑＋H2O＋CO2↑     2NaHCO3 △ Na2CO3＋H2O＋CO2↑乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是           。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                                 。2.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2和驗(yàn)證CO2性質(zhì)的裝置：     (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱：         ；(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ；(3)將A與B相連還可制取的氣體有(填標(biāo)號(hào))         。用H2O2溶液和MnO2混合制O2  ②用Zn粒和稀H2SO4制H2  ③用KMnO4制O2(4)若a中的酸換為濃鹽酸，某同學(xué)為驗(yàn)證濃鹽酸的揮發(fā)性和碳酸的不穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：①將A與C相連觀察到紫色石蕊試液變紅色，就可證明濃鹽酸的揮發(fā)性；                                     ②將上述變紅色的石蕊試液加熱煮沸就可證明碳酸的不穩(wěn)定性。試評(píng)價(jià)上述實(shí)驗(yàn)方案是否合理：方案①                                                        ；方案②                                                         ；[布置作業(yè)]  5．4 古生物的 “遺產(chǎn)”——化石燃料教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人類寶貴的自然資源。2.了解化石燃料儲(chǔ)量有限、不可再生。3.了解化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及綠色能源的重要性。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4.認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的重要性，知道煤和石油綜合利用的一些主要產(chǎn)品。5.認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)化石燃料對(duì)人類的重要性、化石燃料的綜合利用、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)煤和石油的綜合利用、化石燃料的燃燒及其污染。本節(jié)考點(diǎn)  化石燃料對(duì)人類的重要性、化石燃料的綜合利用、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程[引言]  燃料對(duì)于人類生活和社會(huì)發(fā)展具有十分重大的作用。當(dāng)今社會(huì)，最主要的能源是化石燃料，它是古生物留給現(xiàn)代人類的一筆巨大珍貴遺產(chǎn)。[討論]1.你家中以前使用過什么燃料？現(xiàn)在使用什么燃料？          2.你知道摩托車、汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)使用什么燃料？          3.你所在地有熱電廠、冶煉廠嗎？它們使用什么燃料？4.我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略，其中有一項(xiàng)“西氣東輸”工程，你知道輸?shù)氖鞘裁?/span>“氣”嗎？[講述]  上述所涉及的燃料有煤、汽油、柴油、石油氣、天然氣等，其中石油氣、汽油、煤油都來自石油。煤、石油、天然氣就是我們常說的化石燃料，它們都是由古代生物的遺骸經(jīng)過地層深處高溫、高壓一系列復(fù)雜變化而形成。[板書]一.什么是化石燃料[閱讀]課本P.150~151  討論：1.什么是化石燃料？2.化石燃料是怎樣形成的？3.為什么說化石燃料是寶貴的、不可再生的？4.我國(guó)的化石燃料資源儲(chǔ)量情況如何？ [板書]二.化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的污染[閱讀]課本P.152圖5-22化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的污染[講述]  煤、石油的燃燒會(huì)排放出硫的氧化物、氮的氧化物等污染物，它們?nèi)苡谒畷?huì)形成酸，這些污染物溶在雨水中會(huì)形成“酸雨”，對(duì)地面上的植物、建筑物、金屬制品造成腐蝕。燃料燃燒不充分會(huì)生成一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤剂５扰欧诺娇諝庵幸矔?huì)污染空氣。由于天然氣的主要成分甲烷的含碳量較小，燃燒較完全，燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，所以它對(duì)大氣的污染較輕，通常稱為“清潔能源”。[板書]三.化石燃料的綜合利用[討論]1.以化石燃料直接作燃料燃燒有何不好？出路何在？          2.什么是綠色能源？          3.煤干餾出哪些主要成分？          4.石油分餾出哪些主要成份？          5.“管道煤氣”和“罐裝煤氣”有何不同？[板書]1.煤的干餾（化學(xué)變化）         原理：將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱         產(chǎn)品：煤焦油、焦?fàn)t煤氣、焦炭          2.石油的分餾（物理變化）         原理：利用石油中各組分沸點(diǎn)不同，把它加熱蒸餾而分開產(chǎn)品：石油氣、汽油、航空煤油、柴油、潤(rùn)滑油、重油、石蠟、瀝青等，它們主要含有碳、氫元素。[探究活動(dòng)]【實(shí)驗(yàn)5-9】比較石油常見餾分的某些性質(zhì)餾分名稱汽油煤油柴油潤(rùn)滑油餾分的沸點(diǎn)范圍30~160℃160~220℃220~350℃>350℃顏色無色微黃色黃褐色褐色流動(dòng)性易流動(dòng)易流動(dòng)較易流動(dòng)難流動(dòng)燃燒現(xiàn)象火焰最明亮火焰明亮火焰較明亮，帶黑煙火焰不明亮，帶大量黑煙     結(jié)論：石油餾分的沸點(diǎn)越高，其顏色越深，流動(dòng)性越差，燃燒時(shí)火焰越不明亮且?guī)в休^多黑煙。【實(shí)驗(yàn)5-10】煤油的燃燒煤油完全燃燒的現(xiàn)象是：火焰明亮，無黑煙產(chǎn)生原因：在氧氣充足的情況下，煤油和空氣中的氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出大量的熱。煤油不完全燃燒的現(xiàn)象是：火焰不明亮，有大量黑煙（碳粒）生成原因：在氧氣不充足的情況下，煤油和空氣中的氧氣不能充分反應(yīng)致使一部分煤油不能完全燃燒，生成碳粒。[閱讀]課本P.155“長(zhǎng)話短說”、“知識(shí)視窗” [小結(jié)]化石燃料的綜合利用[聚焦考點(diǎn)]1、化石燃料是不可再生的能源。下列不屬于化石燃料的是（  ）A．天然氣          B．煤            C．石油         D．乙醇2．2007年“世界環(huán)境日”的主題是：“冰川消融，后果堪憂”，我國(guó)的主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”，下列與上述主題有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是      (    )A.化石燃料燃燒排放的二氧化硫是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)B.溫室效應(yīng)是導(dǎo)致地球溫度升高的主要因素之一C.冰川融化，造成海平面上升，給人類生存帶來威脅D.減少化石燃料的使用、開發(fā)新能源、植樹造林3、20世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人類創(chuàng)造了空前的物質(zhì)財(cái)富。與此同時(shí)，能源的過度開發(fā)和消耗導(dǎo)致全球性的能源短缺和環(huán)境污染。從原料來源和對(duì)環(huán)境的影響考慮，下列能源中，最具開發(fā)前景的能源是（C）A．煤        B．石油       C．太陽(yáng)能       D．天然氣[布置作業(yè)][教后記]  

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