小學(xué)勞技北師大版二年級活動15 閱讀伙伴小書簽精品ppt課件

這是一份小學(xué)勞技北師大版二年級活動15 閱讀伙伴小書簽精品ppt課件，文件包含北師大版二年級《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》第15課《閱讀伙伴小書簽》課件pptx、北師大版二年級《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》第15課《閱讀伙伴小書簽》教案doc、企鵝書簽的做法mp4、制作狐貍書簽mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共26頁， 歡迎下載使用。
二年級第15課《 閱讀伙伴小書簽》 教學(xué)設(shè)計 課題閱讀伙伴小書簽活動活動15學(xué)科科學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、勞動觀念知道學(xué)會制作折紙書簽是重要的生活勞動技能，懂得通過折紙書簽勞動，可以鍛煉自身的動手動腦能力。二、勞動能力掌握折紙書簽的制作步驟，發(fā)展想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。三、勞動習(xí)慣和品質(zhì)在制作折紙書簽中,能解決平時閱讀中遇到的問題,從而提升耐心,養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣,并能熱愛讀書,熱愛勞動。四、勞動精神在勞動中養(yǎng)成獨(dú)立完成勞動任務(wù)的精神和勇于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)了解掌握折紙書簽的做法，能獨(dú)立完成折紙并嘗試創(chuàng)新折紙。  難點(diǎn)在制作折紙書簽中,能解決平時閱讀中遇到的問題,從而提升耐心,養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣,并能熱愛讀書,熱愛勞動。  教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你知道什么是書簽嗎？書簽是指為記錄閱讀進(jìn)度而夾在書里的小薄片兒。    你會做書簽嗎？ 今天我們制作一個屬于自己的卡通小書簽,讓我們的閱讀變得更有趣，小小書簽書里藏,張張頁碼不亂跑,讀書足跡我記錄,快樂閱讀小伙伴。  出示課題。設(shè)疑思考  交流  通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準(zhǔn)備 1.材料與工具:彩色方形紙(邊長13厘米) 膠棒  剪刀黑色中性筆二、勞動過程 1.同學(xué)們,你們做好準(zhǔn)備了嗎?和我一起制作一個小狐貍折紙書簽吧!①取一張彩色方形紙, 將兩對邊、兩對角對折,壓出折痕后展開。②取一對角對折,折成一個三角形。③將上層一個頂角向下對折至底邊。④將左右兩角平折到垂線。⑤左右兩角壓出折痕后,展開回原處。⑥把左右兩角分別向上折向上頂角.⑦將第⑥步中的兩個角向下反折,兩角的頂點(diǎn)要越過兩邊,折出兩個傾斜的小角。⑧將傾斜的小角沿著折痕向內(nèi)折疊,形成小狐貍的兩只耳朵。⑨取出一張彩紙畫出半圓形,用剪刀剪下來,粘在小狐貍的“臉頰”上。⑩用黑色的中性筆畫出耳朵、眼珠和鼻子一只小狐貍書簽就完成啦！視頻《制作狐貍書簽》。2.折紙?zhí)崾救指?/span>用剪刀，要小心;不揮舞，不傷人。折紙時,有耐心;慢慢折,輕輕壓。小紙屑，不亂扔；桌椅齊，地干凈。2.同學(xué)們,我們還可以運(yùn)用上面的折紙方法,折出許多的卡通動物呢!感興趣的同學(xué),可以嘗試著挑戰(zhàn)一下。折紙企鵝書簽的制作方法①我們要準(zhǔn)備的材料有：2張黑色正方形的紙，一張橙色正方形的紙和一張白色正方形的紙，規(guī)格是145*145MM，一把圓規(guī)、一把剪刀和一卷雙面膠。②先用白色的紙剪出企鵝的眼睛和肚子，用橙色的紙剪出企鵝的嘴巴和腳丫，用黑色的紙剪出企鵝的眼珠。③拿出另一張完整的黑色正方形紙，進(jìn)行對角線對折。④再用另一個對角線進(jìn)行對折。⑤把對折好的紙展開。⑥拿起左邊的三角形往上對折。⑦同樣拿起右邊的三角形往上對折，折完后變成一個正方形。⑧再重新把對折好的三角形打開。⑨ 拿起左邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平。 A.按同樣的方法把右邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平，這樣企鵝的雛形就完成了。B.拿起左邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平。C.   把折好的企鵝方向轉(zhuǎn)過來，開始貼上眼睛。⑩貼上嘴巴。?再貼上企鵝的肚子。? 最后在底下貼上企鵝的兩個腳丫子，企鵝的書簽就完成了。視頻《企鵝書簽的制作方法》三、勞動評價1.我做得很認(rèn)真!我的書簽真漂亮!學(xué)生展示自己制作書簽的照片。2.評價內(nèi)容 我的獎?wù)?/span> 我的書簽美觀大方   我掌握了制作步驟   我能獨(dú)立完成折紙  我會嘗試創(chuàng)新折紙 學(xué)生思考、交流，然后做出正確的評價。 四、拓展延伸折紙藝術(shù)起源于中國。讓我們來認(rèn)識一位折紙大師吧!折紙藝術(shù)中國是紙的故鄉(xiāng),我們古人發(fā)明的造紙術(shù),使得紙成為傳播文化不可或缺的一部分。一張完整的紙,通過折疊的方法,能變身為世間萬物,這就是折紙藝術(shù)我國有這樣一位現(xiàn)代折紙藝術(shù)家,他叫劉通他說:“給我一張紙,我可以折出一個世界”他不僅熱愛折的紙,而且用折紙作為環(huán)境保護(hù)的發(fā)聲體,當(dāng)?shù)弥侵薜貐^(qū)僅剩世界上最后一頭雄性北部白犀牛后,他希望用折紙藝術(shù)來呼吁人們愛護(hù)動物。于是,他和他的團(tuán)隊用一張100平方米的正方形巨的紙,折出了與真犀牛1:1等大的折紙犀牛,成功創(chuàng)造了“最大的折紙犀牛”吉尼斯世界紀(jì)錄。五、勞動日記同學(xué)們,通過彩紙“大變”身,我們感受到了折紙既好玩又有創(chuàng)意。把自己的收獲和感悟記錄下來和大家分享一下吧! 學(xué)生1：制作老虎書簽的過程，雖然我遇到了困難，但我還是解決了困難，這個過程還是讓我感到無比的快樂和開心。學(xué)生2：這是我做的企鵝書簽，制作企鵝書簽簡單易學(xué)，既可以用來做裝飾，又可以當(dāng)書簽使用，把這個書簽夾在書里，就能記住閱讀的頁碼了，好多同學(xué)都很羨慕呢！  學(xué)生3： 通過制作折紙書簽，我的動手能增強(qiáng)了。六、隨堂練習(xí)：說一說，你做折紙書簽的經(jīng)歷？  默讀課文內(nèi)容            指名閱讀課文，了解折紙數(shù)錢的制作方法。    朗讀掌握這值得技巧。  實(shí)際操作，掌握折紙的方法。                     曬一曬   評一評             拓展延伸閱讀、理解      小組交流     動腦想一想   完成隨堂練習(xí)題  閱讀、了解做折紙書簽的材料和工具。           掌握折紙書簽的制作方法。            通過實(shí)際操作，提高學(xué)生動手能力。                      曬一曬剪窗花的照片；評一評，對照老師出示的內(nèi)容，給自己獎勵相應(yīng)的“獎?wù)?/span>” 。        通過拓展延伸了解中國是折紙故鄉(xiāng)，了解折紙藝術(shù)家——劉通。。             交流在剪紙創(chuàng)意中的經(jīng)驗和感受。作業(yè)布置請同學(xué)們課后獨(dú)立制作一份創(chuàng)意折紙書簽，并互相贈送給自己的同學(xué)。  課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折紙書簽做法，鍛煉了動手、動腦能力，同時，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神，激發(fā)了熱愛讀書的情感。總結(jié)對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。板書閱讀伙伴小書簽折紙書簽的做法  勞動評價勞動日記