小學數(shù)學五年級上冊 期中模擬試卷（3）一、反復比較，慎重選擇。(滿分16分)1．與0.456×2.1結(jié)果相同的算式是（    ）。A．4.56×21 B．0.0456×21 C．45.6×0.21 D．456×0.0212．實驗小學六年級平均每班43.4人，實驗小學六年級可能有（    ）個班。A．4 B．5 C．63．在平面圖上，點A和點B（5，3）在同一行，點A又與點C（3，4）在同一列，那么點A的位置是（    ）。A．（5，3） B．（5，4） C．（3，3）4．王磊的位置是（4，3），張宇的位置是（6，3），李東的位置處于他們兩人之間，則李東的位置是（    ）。A．（4，4） B．（3，5） C．（5，3）5．每輛汽車每次運3噸貨物，有13噸貨物要一次性運完，需要（    ）。A．3 B．4 C．5 D．66．…在商的小數(shù)點后第100位上的數(shù)字是（    ）。A．4 B．3 C．27．一年中，連續(xù)兩個月的天數(shù)之和不可能是下面選項中的（    ）。A．62天 B．60天 C．59天 D．58天8．明明從一個盒子里每次摸出一個球，連續(xù)摸了5次，每次摸到的都是紅球，下面說法正確的是（    ）。A．第6次摸到的一定也是紅球 B．盒子里一定都是紅球C．盒子里一定還有其他顏色的球 D．盒子里可能還有其他顏色的球二、認真讀題，謹慎填空。(滿分16分)9．的積有(        )位小數(shù)，積保留一位小數(shù)是(        )。10．媽媽買了蘋果和橙子各3.85kg，蘋果每千克4.6元，橙子每千克5.4元。媽媽買蘋果和橙子一共花了(        )元。11．小明在班上的位置和小亮在同一列，和小彤在同一行。如果小彤的位置是（5，3），小亮的位置是（2，4），那么小明的位置用數(shù)對表示是(        )。12．若電影票上5排8號記作（5，8）。那么（12，10）表示(      )排(      )號。13．小青在計算55.2除以一個兩位小數(shù)時，由于誤把除數(shù)當成了整數(shù)，算出的商是2.3，這道題正確的得數(shù)應該是(          )。14．一臺磨面機0.8小時磨面0.5噸，平均每小時可以磨面(       )噸，平均磨一噸面需要(       )小時。15．盤子里有3個蘋果、2個橘子和1個梨。任意拿出1個水果，有(          )種可能，拿出(          )的可能性最大。16．盒子里有大小相同的玻璃珠子15顆，其中紅色9顆、藍色2顆、黃色4顆。任意摸出一顆，按顏色分，有(        )種可能的結(jié)果，摸到(        )色珠子可能性最大。三、仔細推敲，認真辨析。(滿分8分)17．兩個小數(shù)相乘，積一定小于其中任何一個因數(shù)。(        )18．用數(shù)對表示位置時，數(shù)對（4，6）和數(shù)對（6，4）表示的是同一個位置。(        )19．7.56756756是循環(huán)小數(shù)。(        )20．把一硬幣拋向空中，正反兩面朝上的可能性相等。(      )四、簡便計算(滿分12分)21．(12分)用遞等式計算。（帶※的題目要簡算）            ※  ※     ※ 五、作圖題(滿分12分)22．(6分)請你在下面的方格圖里描出下列各點，并把這幾個點順次連接成一個封閉圖形。    A（2，1） B（7，1） C（4，4） D（9，4）23．(6分)按要求涂一涂。（可在格子中填表示顏色的文字）指針可能停在紅色、黃色、藍色區(qū)域，并且停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。六、活用知識，解決問題。(滿分36分)24．(6分)一個工程隊鋪一段公路，每天上午工作4.5小時，共鋪路237米，每天下午工作3.5小時，每小時鋪路58米，這個工程隊在一天里平均每小時鋪路多少米？  25．(6分)淘氣和他的七位同學去公園游玩，每張門票的價格是50.5元，他們買門票一共需要多少錢？  26．(6分)10千克這樣的鐵絲長多少米？  27．(6分)超市開展節(jié)日促銷活動，媽媽買了3.2千克帶魚，超市贈送500克小蝦，付給售貨員阿姨100元錢，找回61元6角。請你算一下這個超市里帶魚每千克多少元？  28．(12分)（1）學校位置用（5，3）表示，以下建筑物的位置是：圖書館（    ），小華家（    ），公園（    ），商店（    ）。（2）小雪家在學校以北200米，再往西200米處；趙華家在公園以東300米，再往南100米處。在圖中標出這兩位同學家的位置，并用數(shù)對表示。 （3）上周六，小華的游玩的路線是（3，5）→（5，3）→（5，1）→（1，1）。按順序?qū)懗鏊群笕チ耍?/span>    ）、（    ）、（    ）、（    ）。                參考答案1．B【分析】根據(jù)積不變的規(guī)律，一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），另一個因數(shù)除以幾或乘幾，積不變，據(jù)此解答即可。【詳解】A．由0.456×2.1變?yōu)?.56×21，一個因數(shù)乘10，另一個因數(shù)也乘10，不符合積不變的規(guī)律。B．由0.456×2.1變?yōu)?.0456×21，一個因數(shù)除以10，另一個因數(shù)乘10，符合積不變的規(guī)律。C．由0.456×2.1變?yōu)?5.6×0.21，一個因數(shù)乘100，另一個因數(shù)除以10，不符合積不變的規(guī)律。D．由0.456×2.1變?yōu)?56×0.021，一個因數(shù)乘1000，另一個因數(shù)乘100，不符合積不變的規(guī)律。故選：B【點睛】本題考查積不變的規(guī)律，熟練運用積不變的規(guī)律是解題的關(guān)鍵。2．B【分析】實驗小學六年級的班數(shù)一定是整數(shù)，根據(jù)實驗小學六年級平均每班的人數(shù)和實驗小學六年級的班數(shù)的乘積是一個整數(shù)，可得實驗小學六年級的班數(shù)可能是5，據(jù)此解答即可。【詳解】43.4×4＝173.6（人）43.4×5＝217（人）43.4×6＝260.4（人）因為173.6、260.4都是小數(shù)，所以實驗小學六年級的班數(shù)不可能是4或6，所以實驗小學六年級的班數(shù)可能是5。故選：B【點睛】此題考查的是小數(shù)乘法的應用，解答此題的關(guān)鍵是要明確：實驗小學六年級的班數(shù)一定是整數(shù)，而且實驗小學六年級平均每班的人數(shù)和實驗小學六年級的班數(shù)的乘積是一個整數(shù)。3．C【分析】數(shù)對表示點時先列后行，B（5，3）的列是5，行是3，點C（3，4）的列是3，行是4，據(jù)此找出點A的位置。【詳解】B（5，3）的行是3，點C（3，4）的列是3，所以A的位置是（3，3）；故選：C【點睛】本題主要考查用數(shù)對表示點，解答此題應注意分清列與行，表示數(shù)時先列后行。4．C【分析】根據(jù)數(shù)對表示位置的方法是：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；由此即可解決問題。【詳解】王磊的位置是（4，3），他在第4列，第3行；張宇的位置是（6，3），他在第6列，第3行；李東的位置處于他們兩人之間，李東的位置就是第5列，第3行，用數(shù)對表示就是（5，3）。【點睛】此題考查了利用數(shù)對表示位置的方法。5．C【分析】求13噸貨物一次運完要多少輛車，也就是求13里面有幾個3，用除法計算；計算結(jié)果是小數(shù)，要結(jié)合實際，采用“進一法”取整數(shù)。【詳解】13÷3≈5（輛）故答案為：C【點睛】本題考查小數(shù)除法的意義及應用，注意計算結(jié)果要結(jié)合生活實際，采用“進一法”取近似數(shù)。6．A【分析】16除以37的商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是432，每3個數(shù)字一循環(huán)，求商的小數(shù)點后第100位上的數(shù)字，就是求100里面有幾個3，還余幾，用除法計算；余數(shù)是幾，就表示是一個循環(huán)里的第幾個數(shù)，即可得解。【詳解】100÷3＝33……1余數(shù)是1表示是一個循環(huán)里的第一個數(shù)，即4；所以商的小數(shù)點后第100位上的數(shù)字是4。故答案為：A【點睛】本題考查周期問題，從循環(huán)小數(shù)中找到規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律求解。7．D【分析】一年中大月共31天有：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；一年中小月有30天有：四月、六月、九月、十一月；二月平年28天，閏年29天；據(jù)此解答。【詳解】A．七月和八月的天數(shù)之和：31＋31＝62（天），正確；B．一月和閏年二月的天數(shù)之和：31＋29＝60（天），正確；C．平年二月和三月的天數(shù)之和：28＋31＝59（天），正確；D．連續(xù)兩個月的天數(shù)之和不可能是58天。故答案為：D【點睛】熟記一年中12個月每個月對應的天數(shù)是解答題目的關(guān)鍵。8．D【分析】連續(xù)5次摸到紅球，不代表盒子里只有紅球。據(jù)此一一判斷各個選項的正誤即可。【詳解】A．盒子里面不一定只有紅球，所以第6次摸到的不一定也是紅球，所以原說法錯誤；B．盒子里面不一定只有紅球，所以原說法錯誤；C．盒子里面不一定有其他顏色的球，所以原說法錯誤；D．雖然連續(xù)5次摸到紅球，但是盒子里仍然有可能有其他顏色的球，所以原說法正確。故答案為：D【點睛】本題考查了可能性，連續(xù)摸到紅球，不代表盒子里全是紅球，也不代表一定有其他顏色的球。9．三     8.3【分析】根據(jù)小數(shù)乘法的運算法則計算后即知積是幾位小數(shù)，保留一位小數(shù)就是把百分位上的數(shù)進行四舍五入，據(jù)此求出正確的近似數(shù)。【詳解】4.63×1.8＝8.3348.334是三位小數(shù)，積保留一位小數(shù)是8.334≈8.3。【點睛】此題考查的目的是理解掌握小數(shù)乘法的計算法則，近似數(shù)的求法。10．38.5【分析】根據(jù)單價×數(shù)量＝總價，分別求出買蘋果和橙子的總價，再相加，就是買蘋果和橙子的一共要花的錢。計算過程中可以用乘法分配律a×c＋b×c＝（a＋b）×c進行簡便運算。【詳解】4.6×3.85＋5.4×3.85＝（4.6＋5.4）×3.85＝10×3.85＝38.5（元）【點睛】掌握單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系，以及乘法分配律的運用是解題的關(guān)鍵。11．（2，3）【分析】由題意可知，小亮的位置在第2列第4行，小彤的位置在第5列第3行，小明在班上的位置和小亮在同一列，和小彤在同一行，則小明在第2列第3行，據(jù)此解答。【詳解】分析可知，小明在第2列第3行用數(shù)對表示為（2，3）。【點睛】數(shù)對的表示方法：（列數(shù)，行數(shù)），括號里面逗號前面的數(shù)字表示列數(shù)，逗號后面的數(shù)字表示行數(shù)。12．12     10【分析】根據(jù)電影票上5排8號記作（5，8），說明數(shù)對的第一個數(shù)表示排，第二個數(shù)表示號，據(jù)此分析。【詳解】若電影票上5排8號記作（5，8），那么（12，10）表示12排10號。【點睛】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數(shù)，確定第幾行時從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號。13．230【分析】被除數(shù)不變，除數(shù)擴大幾倍，商反而縮小為原來的幾分之一；被除數(shù)不變，除數(shù)縮小為原來的幾分之一，商反而擴大幾倍；據(jù)此可知，小青在計算55.2除以一個兩位小數(shù)時，由于誤把除數(shù)當成了整數(shù)，算出的商是2.3，也就是：被除數(shù)不變，把除數(shù)擴大了100倍后的商是2.3，那么原來的商應該是：2.3×100＝230。【詳解】2.3×100＝230所以，這道題正確的得數(shù)應該是230。【點睛】要明確，誤把除數(shù)當成了整數(shù)，就相當于把原來的除數(shù)擴大了100倍，而被除數(shù)不變，正確理解商的變化規(guī)律，是解答此題的關(guān)鍵。14．     1.6【分析】求平均每小時可以磨面多少噸，根據(jù)工作量÷工作時間工作效率，用0.5除以0.8即可；求平均磨一噸面需要用多少小時，就是用工作時間÷工作量，即用0.8除以0.5即可。據(jù)此解答。【詳解】0.5÷0.8＝（噸）0.8÷0.5＝1.6（小時）【點睛】此題考查目的是理解掌握工作量、工作效率、工作時間三者之間的關(guān)系及應用。15．3     蘋果【分析】水果的數(shù)量一定，任意拿出1個水果，有幾種水果，就有幾種可能，哪種水果的數(shù)量多，拿出這種水果的可能性就大，反之就小。【詳解】盤子里有3個蘋果、2個橘子和1個梨。任意拿出1個水果，有3種可能，拿出 蘋果的可能性最大。【點睛】本題主要考查學生對可能性知識的掌握。16．三     紅【分析】盒子里有紅色、藍色、黃色三種顏色的珠子，任意摸出一顆，按顏色分，有三種可能的結(jié)果；盒子里哪種顏色玻璃珠子的數(shù)量最多，摸出該種顏色玻璃珠子的可能性就最大，盒子里哪種顏色玻璃珠子的數(shù)量最少，摸出該種顏色玻璃珠子的可能性就最小，據(jù)此解答。【詳解】因為9顆＞4顆＞2顆，則紅色玻璃珠子的數(shù)量＞黃色玻璃珠子的數(shù)量＞藍色玻璃珠子的數(shù)量，所以任意摸出一顆，按顏色分，有三種可能的結(jié)果，摸到紅色珠子可能性最大。【點睛】掌握判斷事件發(fā)生可能性大小的方法是解答題目的關(guān)鍵。17．×【分析】根據(jù)小數(shù)乘法的計算法則，通過舉例子的方式，判斷題干正誤即可。【詳解】1.1×1.2＝1.32，此時積大于任何一個因數(shù)，所以兩個小數(shù)相乘，積不一定小于其中任何一個因數(shù)。所以原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題考查了小數(shù)乘法，掌握小數(shù)乘法的計算法則是解題的關(guān)鍵。18．×【分析】用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此解答。【詳解】數(shù)對（4，6）表示第4列第6行，而數(shù)對（6，4）表示第6列第4行，不是同一個位置。故答案為：×【點睛】此題考查了根據(jù)數(shù)對找位置，明確數(shù)對中每個數(shù)字的含義是解題關(guān)鍵。19．×【分析】根據(jù)循環(huán)小數(shù)的含義來判斷：一個小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。【詳解】由分析可知：7.56756756是有限小數(shù)，不是循環(huán)小數(shù)。故原題干說法錯誤。【點睛】解決此題主要依據(jù)循環(huán)小數(shù)的含義和特點進行解決。20．√【分析】一枚硬幣只有正反兩個面，把一硬幣拋向空中，不是正面朝上就是反面朝上，據(jù)此分析。【詳解】把一硬幣拋向空中，正反兩面朝上的可能性相等，說法正確。故答案為：√【點睛】可能性是指事物發(fā)生的概率，是包括在事物之中并預示著事物發(fā)展趨勢的量化指標。21．9.2；2.34；35；850；99；0.72【分析】（1）先算除法，再算乘法，最后算加法；（2）先算小括號里面的減法，再算中括號里面的除法，最后算中括號外面的乘法；（3）先算括號里面的除法，再算括號里面的減法，最后算括號外面的除法；（4）根據(jù)乘法分配律a×c＋b×c＝（a＋b）×c進行簡算；（5）先根據(jù)積不變的規(guī)律，將0.99×410改寫成9.9×41，再根據(jù)乘法分配律a×c＋b×c＝（a＋b）×c進行簡算；（6）根據(jù)除法的性質(zhì)a÷b÷c＝a÷（b×c）進行簡算。【詳解】（1）（2）（3）（4）（5）（6）22．【分析】數(shù)對中第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，由此解答即可。【詳解】如圖：【點睛】明確數(shù)對中第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行是解答本題的關(guān)鍵。23．【分析】已知指針可能停在紅色、黃色、藍色區(qū)域，并且停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小，根據(jù)可能性的大小和數(shù)量的多少有關(guān)，數(shù)量多則可能性越大，反之則越小，則藍色區(qū)域最多，紅色區(qū)域最小。據(jù)此涂色即可。【詳解】由分析可知，如圖所示： 【點睛】本題考查可能性的大小，明確可能性的大小與數(shù)量的多少有關(guān)是解題的關(guān)鍵。24．55米【分析】根據(jù)“工作總量＝工作效率×工作時間”，用下午的工作效率乘下午的工作時間求出下午鋪的米數(shù)；用上、下午鋪的總米數(shù)除以上、下午鋪的總時間就是這個工程隊在一天里平均每小時鋪的米數(shù)。【詳解】（237＋58×3.5）÷（4.5＋3.5）＝（237＋203）÷8＝440÷8＝55（米）答：這個工程隊在一天里平均每小時鋪路55米。【點睛】本題考查平均數(shù)的意義及求法，總工作量÷總工作時間＝平均工作量。25．404元【分析】淘氣和他的七位同學一共是8人，每張門票的價錢乘8即等于他們買門票一共需要的錢，據(jù)此即可解答。【詳解】50.5×（7＋1）＝50.5×8＝404（元）答：他們買門票一共需要404元錢。【點睛】本題主要考查學生對小數(shù)乘整數(shù)計算方法的掌握和靈活運用。26．40米【分析】根據(jù)題意，先用30除以7.5求出每千克鐵絲長多少米，再乘10即可求出10千克這樣的鐵絲長多少米。【詳解】30÷7.5×10＝4×10＝40（米）答：10千克這樣的鐵絲長40米。【點睛】本題考查小數(shù)乘、除混合運算的應用。根據(jù)除法的意義求出每千克鐵絲長多少米是解題的關(guān)鍵。27．12元【分析】先化61元6角＝61.6元，再求出買帶魚需要的錢數(shù)，最后根據(jù)單價＝總價÷數(shù)量解答。【詳解】（元）答：這個超市里帶魚每千克12元。【點睛】本題主要考查學生依據(jù)單價，數(shù)量，總價之間的數(shù)量關(guān)系解決問題的能力。28．【分析】（1）用數(shù)對表示位置，數(shù)對的第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行；（2）找準觀測點，以觀測點的東南西北為準，以及圖上1格表示實際的100米，找到位置；小雪家在學校以北200米，再往西200米處，即以學校為觀測點，先向上走2格，再向左走2格，即是小雪家的位置；趙華家在公園以東300米，再往南100米處，以公園為觀測點，先向右走3格，再向下走1格，就是趙華家的位置；（3）根據(jù)數(shù)對找到此位置的建筑物，寫出游玩的路線即可。【詳解】（1）圖書館（1，1）；小華家（1，4）；公園（2，2）；商店（5，5）。（2）如圖： 小雪家（3，5）；趙華家（5，1）。（3）上周六，小華的游玩的路線是（3，5）→（5，3）→（5，1）→（1，1），那么他先后去了小雪家、學校、趙華家、圖書館。【點睛】掌握用數(shù)對表示位置，根據(jù)方向和距離、結(jié)合路線描述找到建筑物的位置。

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