古詩三首 第一課時語文 五年級 上冊走進(jìn)作者 陸游（1125-1210），南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生創(chuàng)作詩歌很多，今存九千余首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國熱情?！蛾P(guān)山月》《書憤》《農(nóng)家嘆》《示兒》等篇均為世所傳誦。抒寫日常生活，也多清新之作。詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”，亦作“南宋四大家”。有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等。示 兒[宋]陸 游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。 王師/北定/中原日， 家祭/無忘/告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 從“王師北定中原日”這句詩中，我們可以感受到詩人濃濃的愛國情感?！凹壹罒o忘告乃翁”這句詩，是說詩人把看到祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。 古詩三首 第二課時語文 五年級 上冊題 臨 安 邸[宋]林 升山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時/休？暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。 “暖風(fēng)”一語雙關(guān)，在詩中既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時的淫靡之風(fēng)；“游人”在詩中不是指一般的游客，而是特指那些忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。在后一句詩中，詩人直斥統(tǒng)治者忘記國恥家仇的丑態(tài)，蘊(yùn)含諷刺、憤怒和無窮的隱憂。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)游人直把杭州作汴州 《題臨安邸》這首詩表達(dá)了作者 的情感和對統(tǒng)治者的 。 辛辣諷刺憂國憂民理解古詩，完成填空 古詩三首 第三課時語文 五年級 上冊 清道光十九年（1839年），即己亥年，龔自珍往返京城和杭州老家之間時，共作詩315首，統(tǒng)稱為《己亥雜詩》。詩人經(jīng)過江蘇鎮(zhèn)江時，恰逢當(dāng)?shù)嘏e行廟會，有人請他撰寫祈禱文字，他借題發(fā)揮，寫下了這首名作。理解詩題走進(jìn)作者 龔自珍（1792-1841），清末思想家、文學(xué)家。一名鞏祚，字璱人，號定盦，浙江仁和（今杭州）人。主張道、學(xué)、治三者不可分割，開知識界“慷慨論天下事”之風(fēng)。所作詩文，提倡“更法”“改圖”，批評清王朝腐朽，洋溢愛國熱情。對后來思想界有相當(dāng)影響。代表作有《病梅館記》《己亥雜詩》等。有《定盦文集》等，今輯為《龔自珍全集》。 中國朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，萬馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛。 我勸天公重新振作精神，不拘一格，讓更多的人才降臨世間。理解古詩大意這兩句詩運(yùn)用了什么修辭方法？表明了什么？九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。 這兩句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法。表明詩人期盼一場急風(fēng)驚雷，打破在清朝統(tǒng)治下籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。 詩人用奇特的想象，表達(dá)了他熱烈的希望。詩人期待著優(yōu)秀、杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，又憧憬未來、充滿理想。這兩句詩獨(dú)辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚著未來。 己亥雜詩（其五）[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

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