
知識目標(biāo):掌握本文的生字詞。了解朱光潛 及其生平作品。
能力目標(biāo):厘清文章的論證思路,把握課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn),學(xué)會運(yùn)用文中的觀點(diǎn)去選擇欣賞文學(xué)作品。
情感目標(biāo):培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)趣味。
朱光潛(1897-1986)美學(xué)家。安徽桐城人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。回國后,曾任北京大學(xué)教授,四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長,武漢大學(xué)教授、教務(wù)長。1946年后任北京大學(xué)教授、文學(xué)院代院長。畢生從事美學(xué)教學(xué)和研究,在西方美學(xué)思想和中西方文化研究方面造詣較深。著有《悲劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《西方美學(xué)史》,譯有《美學(xué)》(德 黑格爾)等。
囿:本義:古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。 坐井觀天:比喻眼光狹小,看到的東西有限。 方劑:簡稱方。方指醫(yī)方。劑,古作齊,指調(diào)劑。治病的藥方。 玩索:體味探求。 紛歧:錯雜;紛亂。 綺靡:華麗,浮艷(多指詩文)。 篤嗜:特別愛好。
思考:一些人在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么?
根 本 不 知,感到無趣,精神殘廢。
知得不正確,趣味低劣,精神中毒。
知得不周全,趣味窄狹,精神短視。
思考:如何才能診治欣賞趣味上存在的毛???
作者認(rèn)為要解決缺乏文學(xué)趣味的方法是:“擴(kuò)大眼界,加深知解?!?廣泛閱讀,不囿于一家;“開疆辟土”,不囿在一個窄狹的圈子里。
閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。 ——培根 理想的書籍,是智慧的鑰匙。 ——列夫?托爾斯泰 讀一部書有兩個動機(jī):一個是你喜愛它,另一個是你可以夸耀它。 ——羅素
和書的緣分就像談戀愛,越是遭到砍伐殺戮,越是生長得瘋狂,熱烈。 ——舒婷 讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。 ——臧克家
聞一多醉書 聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”。
魯迅嚼辣椒驅(qū)寒:魯迅先生少年時,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
曹禺真讀書假洗澡:抗日戰(zhàn)爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了,未見人出來,房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲,又一個鐘頭過去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
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