《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、   了解本文的創(chuàng)作意圖和文化意義，把握其精神實(shí)質(zhì)。2、   欣賞本文的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)手法。3、   熟讀成誦，在誦讀中積累語(yǔ)感，加深理解。4、   積累常用詞的意義和用法，切實(shí)提高文言閱讀能力。
 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、   了解本文的創(chuàng)作意圖和文化意義，把握其精神實(shí)質(zhì)。2、   欣賞本文的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)手法。3、   熟讀成誦，在誦讀中積累語(yǔ)感，加深理解。4、積累常用詞的意義和用法，切實(shí)提高文言閱讀能力。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、   了解本文的創(chuàng)作意圖和文化意義，把握其精神實(shí)質(zhì)。2、欣賞本文的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)手法 【學(xué)習(xí)時(shí)間】2 課時(shí)【教學(xué)進(jìn)程】第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容一詞多義
歸     云歸而巖穴暝 太守歸而賓客從也        吾誰(shuí)與歸  霏     若夫日出而林霏開(kāi)     若夫霪雨霏霏     
臨     有亭翼然臨于泉上者     臨溪而漁             把酒臨風(fēng)
謂     太守自謂               太守謂誰(shuí)       
樂(lè)     山水之樂(lè)               樂(lè)其樂(lè)     　　     
而     人知從太守游而樂(lè)     水聲潺潺而瀉出于  朝而往    泉香而酒冽       游人去而禽         　　而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也    而年又最高　　　得之心而寓之酒而樂(lè)也無(wú)窮也乎  頹然乎其間              覽物之情，得無(wú)異乎     于  泄出于兩峰之間者        有亭翼然臨于泉上者            秀     佳木秀           蔚然而深秀者
之    兩峰之間名之者誰(shuí)太守之樂(lè)其樂(lè)也何陋之有馬之千里者久之，目似瞑  詞類(lèi)活用
山行六七里  山：有亭翼然臨于泉上者 　 翼：名之者誰(shuí)　　　　　　　名：故自號(hào)醉翁   號(hào)：而不知太守之樂(lè)其樂(lè)　　樂(lè)：雜然而前陳者  前：  古今異義傴僂提攜   提攜  古義：           今義：野芳發(fā)而幽香   芳  古義：         今義：  特殊句式　　倒裝句：負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)   　　醒能述以文者                　　判斷句：望之蔚然而深秀者，瑯琊也。　  重點(diǎn)句子翻譯：其西南諸峰，林 壑 尤 美，望之 蔚然而深秀者，瑯琊也。譯： 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯： 名之者誰(shuí)？太守自謂也。譯： 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯：山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。譯： 日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。譯：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。譯：臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。譯：宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。譯：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。譯： 然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。譯：醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。譯：  【新課學(xué)習(xí)】讀課文，概括各段內(nèi)容。   【合作探究】表達(dá)全文主旨的一個(gè)字是什么?圍繞這個(gè)字寫(xiě)了哪些？
   貫穿全文的主線是什么？作者如何圍繞它層層展開(kāi)記敘的？
   在文中分別找出朝暮景色和春夏秋冬景色的句子。說(shuō)說(shuō)各抓住了什么特點(diǎn)？   為什么在寫(xiě)“太守宴”前要先寫(xiě)“滁人游”？   文中怎樣寫(xiě)出了滁州百姓之樂(lè)? 從滁州百姓之樂(lè)中，可以體會(huì)出什么內(nèi)涵?有沒(méi)有太守之樂(lè)在里邊?
   本文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫(xiě)和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者怎樣的情懷？   如何理解“醉”與“樂(lè)”？   本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙模坑惺裁刺厣?   本文的記敘、寫(xiě)景、抒情是如何相結(jié)合的？
   本文語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？
    請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。   【擴(kuò)展延伸】【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。大守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。　　                                                                                   （節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘，一也。　余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。　于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?”　　           （節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》） 1）解釋句中加點(diǎn)的詞有誤的一項(xiàng)是（       ）A.太守歸而賓客從也( 跟從，隨從 )  B.余至扶風(fēng)之明年( 第二年 )C.既而彌月不雨  ( 下雨 )    D. 以屬客而告之曰（ 屬于 ） 2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。A.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。   譯文：B.憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。    譯文： 3）《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾的什么思想感情？這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的什么主旨有共通之處？   4）甲、乙兩文中畫(huà)線句子句式有什么共同特點(diǎn)?它們的表達(dá)效果是怎樣的?   【課堂檢測(cè)】選擇題： 1）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（      ）A、開(kāi)頭先概述了滁州的地理特征，然后依次寫(xiě)了西南諸峰、瑯琊山、釀泉和醉翁亭。B、第②段描寫(xiě)的景象是山間朝暮及四季景色的變化。C、第③段一共為我們展現(xiàn)了三幅其樂(lè)融融的畫(huà)面，依次為“太守宴”、“眾賓歡”和“太守醉”。D、本文使用子一些駢句，如“朝而往，暮而歸”，“負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。  2）下列對(duì)課文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）A．“日出而林霏開(kāi)”是早晨的景色。B．“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。”是說(shuō)酒宴上人人都在歡樂(lè)，唯獨(dú)太守精神不振，自飲自醉。C．“宴酣之樂(lè)，非絲非竹”中的“絲竹”與“無(wú)絲竹之亂耳”中的“絲竹”意思相同。D．“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。  3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)A．課文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“落”四個(gè)典型情景來(lái)寫(xiě)四季變化之美。B．課文包含了禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)，其中太守之樂(lè)的境界最高。C．“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”，是作者被貶后政治上不得意、思想消沉的表現(xiàn)。D．課文第二、三、四段每段開(kāi)頭都有領(lǐng)起詞語(yǔ)，引出下文，從“若夫”到“至于”到“已而”，展開(kāi)了從景物到游樂(lè)到歸來(lái)的一幅幅畫(huà)卷。  語(yǔ)段閱讀：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1）各用原句中一個(gè)短語(yǔ)，分別概括四句話(huà)的意思。   2）“太守醉也”句中“醉”的含義是什么？為什么會(huì)“醉”？   3）游山的滁人有：____   、____   、_________  ；寫(xiě)出游人踴躍而熱鬧場(chǎng)面的詞語(yǔ)是 _______、_______，____________。 4）能享受山水之樂(lè)的人是誰(shuí)？  
填空1）《醉翁亭記》中貫串全文的主線句子是“             ，             ”。2）《醉翁亭記》中寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼的句子是“             ，             ”。3）《醉翁亭記》中表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是“             ，             ”。4）《醉翁亭記》中文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：                ，               。
5）本文描繪了幾幅“與民同樂(lè)圖”，即：        ：興高采烈，生活富足；          ：眾人動(dòng)手，就地取材：                ：投壺下棋，觥籌交錯(cuò)：           ：與民同樂(lè)，心滿(mǎn)意足?！?/span>  【作業(yè)布置】根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容，完成下列對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：                              下聯(lián)：范仲淹先天下而憂(yōu)上聯(lián)：岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情        下聯(lián)：                           。   【學(xué)后反思】    

相關(guān)課件

語(yǔ)文人教部編版11 醉翁亭記公開(kāi)課ppt課件：

這是一份語(yǔ)文人教部編版11 醉翁亭記公開(kāi)課ppt課件，文件包含11醉翁亭記pptx、《醉翁亭記》mp3音頻朗誦mp3等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共45頁(yè)， 歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年12 醉翁亭記課文配套ppt課件：

這是一份2020-2021學(xué)年12 醉翁亭記課文配套ppt課件，共30頁(yè)。PPT課件主要包含了醉翁亭記，環(huán)繞著滁州城，意趣情趣，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，背著東西的人，在樹(shù)下休息的人，野味野菜，陳列擺開(kāi)，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，蒼老的容顏等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元12 醉翁亭記教課內(nèi)容課件ppt：

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元12 醉翁亭記教課內(nèi)容課件ppt，共54頁(yè)。PPT課件主要包含了12醉翁亭記，作者簡(jiǎn)介，預(yù)習(xí)資料速查，背景資料，知識(shí)鏈接，環(huán)繞著滁州城，意趣情趣，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，背著東西的人，在樹(shù)下休息的人等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

更多醉翁亭記ppt課件下載 更多

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記教案配套課件ppt

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記教案配套課件ppt
語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記說(shuō)課課件ppt

語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記說(shuō)課課件ppt
初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記授課課件ppt

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記授課課件ppt
初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記課文ppt課件

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)12 醉翁亭記課文ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)電子課本

12 醉翁亭記

版本： 人教部編版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專(zhuān)輯66份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部