電子商務(wù)文案策劃         教案一、教學(xué)分析課題名稱(chēng)2.4.2商品詳情頁(yè)文案的寫(xiě)作技巧授課時(shí)數(shù)1課時(shí)授課地點(diǎn)教室授課形式理論課教法案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、講授法學(xué)法小組合作探究教學(xué)內(nèi)容分析課程分析基于教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的需求，重構(gòu)教材參考了《文案創(chuàng)作與活動(dòng)策劃》、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。單元分析本單元主要內(nèi)容是為商品詳情頁(yè)設(shè)計(jì)模塊并策劃文案，商品詳情頁(yè)模塊是設(shè)計(jì)詳情頁(yè)的基礎(chǔ)，首焦圖位于整個(gè)詳情頁(yè)的最頂部，詳情頁(yè)文案能夠吸引顧客的眼球，讓顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握設(shè)置詳情頁(yè)模塊的方法和文案策劃的基本要求，撰寫(xiě)符合商品需求的商品詳情頁(yè)文案，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的傳承和熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解商品詳情頁(yè)的結(jié)構(gòu)。2.掌握篩選詳情頁(yè)文案的寫(xiě)作技巧。   能力目標(biāo)能夠精準(zhǔn)分析產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)。能夠撰寫(xiě)商品詳情頁(yè)文案。素養(yǎng)目標(biāo)樹(shù)立工作流程規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)商品特點(diǎn)撰寫(xiě)商品詳情頁(yè)文案教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)商品特點(diǎn)撰寫(xiě)商品詳情頁(yè)文案信息化教學(xué)資源 學(xué)習(xí)通學(xué)銀在線(xiàn)問(wèn)卷星
二、教 學(xué) 實(shí) 施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教  學(xué)  活  動(dòng)教學(xué)意圖資源手段教  師學(xué)  生第一階段：課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)：以組為單位在淘寶網(wǎng)、京東網(wǎng)等做商品詳情頁(yè)的調(diào)研活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的詳情頁(yè)文案內(nèi)容。 【任務(wù)下發(fā)】學(xué)習(xí)通下發(fā)課前任務(wù)。【分析結(jié)果】 分析課前任務(wù)結(jié)果，確定教學(xué)重難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略。【學(xué)習(xí)過(guò)程】各組將搜集整理的優(yōu)秀文案上傳學(xué)習(xí)通平臺(tái)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】通過(guò)課前的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第二階段：課中研學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，回答一下問(wèn)題：1.商品詳情頁(yè)分為幾種類(lèi)型？2.我們?cè)谧珜?xiě)商品詳情頁(yè)文案時(shí)，要以什么為中心？ 【創(chuàng)設(shè)情境】組織學(xué)生思考回答問(wèn)題。【學(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)生思考問(wèn)題。回答問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的商品詳情頁(yè)文案的類(lèi)別。環(huán)節(jié)二新知講授    在電商文案中，較常出現(xiàn)的詳情頁(yè)文案主要有三種，分別是?        以圖片為中心：包含焦點(diǎn)圖、商品總體圖和細(xì)節(jié)圖、場(chǎng)景圖、消費(fèi)者感受圖。?        以商品為中心；?        以消費(fèi)者為中心：講究實(shí)惠的消費(fèi)者；追求新奇?zhèn)€性的消費(fèi)者；追求便利性的消費(fèi)者；外觀(guān)控型消費(fèi)者；追求尊貴的消費(fèi)者；好奇心驅(qū)動(dòng)的消費(fèi)者；從眾型消費(fèi)者；習(xí)慣型消費(fèi)者。【知識(shí)講解】1.講解商品詳情頁(yè)文案的分類(lèi)。2.用淘寶網(wǎng)真實(shí)案例幫助學(xué)生理解詳情頁(yè)的文案設(shè)計(jì)。【知識(shí)學(xué)習(xí)】1．傾聽(tīng)、思考并回答問(wèn)題。2．組內(nèi)交流探討，回答問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖】每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)案例，給人以真實(shí)感和親近感，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通。環(huán)節(jié)三案例分析請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)右圖拉桿箱和商品說(shuō)明，分組以圖片為中心、商品為中心和顧客為中心進(jìn)行文案設(shè)計(jì)，每組同學(xué)抽簽選擇。【案例講解】 教師展示拉桿箱圖片和產(chǎn)品說(shuō)明。 組織學(xué)生抽簽選擇詳情頁(yè)文案類(lèi)型，進(jìn)行文案設(shè)計(jì)。【知識(shí)回顧】 認(rèn)真閱讀商品說(shuō)明，了解商品特點(diǎn)。小組討論分析商品詳情頁(yè)文案的撰寫(xiě)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)案例分析培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)提升的能力，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出商品詳情頁(yè)的多種類(lèi)型：1.以圖片為中心；2.以商品為中心；3.以消費(fèi)者為中心；【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)通隨機(jī)選人方式選取學(xué)生做課堂總結(jié)，為回答爭(zhēng)取的學(xué)生加分。【分享總結(jié)】學(xué)生分享總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】分享提高，總結(jié)溫顧第三階段：課后拓學(xué)環(huán)節(jié)五課后作業(yè)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下圖保溫杯的商品特點(diǎn)，為其分別撰寫(xiě)三種不同類(lèi)型的詳情頁(yè)文案。 【發(fā)布作業(yè)】學(xué)習(xí)通發(fā)布課后作業(yè)。 【學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)】學(xué)生在學(xué)習(xí)通領(lǐng)取作業(yè)。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固課上所學(xué)的難點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。四、教 學(xué) 效 果考核評(píng)價(jià)采用課前、課中和課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)階段的評(píng)價(jià)，采取自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并對(duì)接企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人體系，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作品呈現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。特色創(chuàng)新課程中融入真實(shí)案例和小組互動(dòng)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。診改反思反思：學(xué)生對(duì)三種類(lèi)型文案設(shè)計(jì)區(qū)分不是很明顯。 改進(jìn)：需要對(duì)商品的賣(mài)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行文案創(chuàng)作。   

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中職專(zhuān)業(yè)課通用版電子商務(wù) (人郵版)電子課本

2.4.2 商品詳情頁(yè)文案的寫(xiě)作技巧

版本： 通用版

年級(jí)： 電子商務(wù) (人郵版)

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