課  題2.6探索物聯(lián)網(wǎng)任務(wù)1認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)課  型理實(shí)一體課  時(shí)1授課班級(jí)中職一年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師 教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中基礎(chǔ)模塊“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”單元的探索物聯(lián)網(wǎng)。課標(biāo)要求是學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)概念、發(fā)展，以及智慧城市等相關(guān)知識(shí)；能尋找身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材發(fā)展研究所主編的《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）（上冊(cè)），學(xué)習(xí)內(nèi)容是第二單元第六節(jié)探索物聯(lián)網(wǎng) 任務(wù)1認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),具備使用操作系統(tǒng)的能力。能力水平：會(huì)進(jìn)行操作系統(tǒng)基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，但理性分析問題、鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解物聯(lián)網(wǎng)概念、發(fā)展，以及智慧城市等相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：能尋找身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景。素質(zhì)目標(biāo)：持續(xù)了解新技術(shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解物聯(lián)網(wǎng)概念、發(fā)展，以及智慧城市等相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解物聯(lián)網(wǎng)概念、發(fā)展，以及智慧城市等相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、講授法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：微課視頻、討論主題、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：觀看微課、在線討論、查看導(dǎo)學(xué)案教學(xué)媒體多媒體機(jī)房，計(jì)算機(jī)安全有操作系統(tǒng)Microsoft Windows 10 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境 生成問題1.導(dǎo)入任務(wù)情景提出問題：你知道什么是物聯(lián)網(wǎng)么？2.物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信之后，信息產(chǎn)業(yè)的又一次浪潮，它使信息的傳遞跨出了數(shù)字世界，與現(xiàn)實(shí)世界交織。生活中到處都有物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)的影子，小到帶位置追蹤功能的兒童手表，大到智慧城市、智慧物流，物聯(lián)網(wǎng)開啟了一個(gè)新的技術(shù)應(yīng)用時(shí)代。1.積極思考，小組討論；2.結(jié)合生活實(shí)際，歸納總結(jié)；3.聆聽老師的分析，明確本節(jié)任務(wù)目標(biāo)。1.創(chuàng)建情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，說明課堂活動(dòng)加分規(guī)則，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)二： 調(diào)動(dòng)思維探究新知1.組織學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)（1）定義：物聯(lián)網(wǎng)( Internet of Things, 簡(jiǎn)稱IoT),簡(jiǎn)單地說，指物與物相連的網(wǎng)絡(luò)。（2）作用：目前認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)是指通過傳感器等設(shè)備，按照約定的協(xié)議，將物體與網(wǎng)絡(luò)連接起來，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的信息系統(tǒng)。（3）舉例：以一個(gè)典型的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)一共享單車為例。在共享單車系統(tǒng)里，自行車本身不具備感知功能，通過智能車鎖里的定位系統(tǒng)、二維碼，手機(jī)里的傳感器完成了感知。（4）總結(jié)：也就是說，任何物體(如耳機(jī)、燈具、各種機(jī)器部件等)附加接人物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，均可以成為物聯(lián)網(wǎng)中的“物”。(5)工作流程物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以簡(jiǎn)單地用4個(gè)字來形容:感、傳、知、用，即感知物理世界→傳送信息到網(wǎng)絡(luò)→通過云計(jì)算做出決策→對(duì)物理世界實(shí)現(xiàn)智能控制和應(yīng)用服務(wù)1.學(xué)習(xí)在線物聯(lián)網(wǎng)（1）結(jié)合生活實(shí)際思考回答問題，認(rèn)真聆聽教師講授內(nèi)容并記錄關(guān)鍵知識(shí)信息。（2）閱讀教材，仔細(xì)觀看教師的演示，做筆記（3）認(rèn)識(shí)并記憶1.教師以問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位2.讓學(xué)生理解專業(yè)概念并會(huì)舉一反三2.組織學(xué)習(xí)智慧城市（1）應(yīng)用領(lǐng)域：智能家居、智能農(nóng)業(yè)、智慧交通等都是物聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用。提出問題：當(dāng)任何可以連接的東西都會(huì)被連接時(shí)，人們的生活與工作方式將會(huì)發(fā)生哪些改變？（2)應(yīng)用舉例：目前我國(guó)杭州、上海等多 個(gè)城市和地區(qū)正在向數(shù)字化智慧城市轉(zhuǎn)型升級(jí),中國(guó)移動(dòng)等公司也推出各自的智慧城市解決方案。智慧城市由組成城市的不同的智慧組織構(gòu)成，利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的城市進(jìn)行改造和升級(jí),形成能夠連接一切的更高效、安全、宜居的新-代信息化城市。（3）智慧城市關(guān)鍵要素智慧制造、智慧政務(wù)、智慧通信、智慧社區(qū)、智慧數(shù)據(jù)、智慧醫(yī)療、智慧環(huán)境、智慧樓宇、智慧能源、智慧交通。2.學(xué)習(xí)智慧城市（1）明確知識(shí)內(nèi)容；積極思考，小組討論；小組代表交流討論結(jié)果；聆聽老師的分析。（2）閱讀教材，查閱相關(guān)知識(shí)；做筆記。提出問題引發(fā)學(xué)生思考強(qiáng)化記憶活動(dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升1.組織實(shí)踐體驗(yàn)：尋找身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分析生活場(chǎng)景中的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（1）使用公交卡乘坐公交車，只需要上車刷卡，就能自動(dòng)繳費(fèi)。（2）裝有ETC標(biāo)簽的汽車，在通過收費(fèi)站ETC通道時(shí)，無須停車，自動(dòng)結(jié)算高速公路或橋梁通行費(fèi)用。（3）智能農(nóng)業(yè)大棚中，自動(dòng)控制棚內(nèi)溫度、土壤溫度等。畫出這些場(chǎng)景中的感、傳、知、用過程。2.巡視輔導(dǎo)，答疑1.進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，尋找身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用2.記錄討論結(jié)果，上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生展示操作過程，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽總結(jié)記錄。 1.完成任務(wù)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后分享提高活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：（1）物聯(lián)網(wǎng)（2）智慧城市2.作業(yè)：使用校園一卡通.同學(xué)們?cè)谛@生活中使用最多的工具之一是校園一卡通，它方便了同學(xué)們的生活與學(xué)習(xí)。校園一卡通是一個(gè)典型的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)在校師生的身份識(shí)別、門禁識(shí)別、內(nèi)部消費(fèi)、公共機(jī)房上機(jī)及上網(wǎng)、圖書館借還圖書、自助復(fù)印、校內(nèi)自助租用自行車等。請(qǐng)同學(xué)們討論-下，校園一卡通都有哪些物聯(lián)網(wǎng)特征?活動(dòng)五：板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)（1）定義：物聯(lián)網(wǎng)( Internet of Things, 簡(jiǎn)稱IoT),簡(jiǎn)單地說，指物與物相連的網(wǎng)絡(luò)。（2）作用：目前認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)是指通過傳感器等設(shè)備，按照約定的協(xié)議，將物體與網(wǎng)絡(luò)連接起來，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的信息系統(tǒng)。（3）舉例：以一個(gè)典型的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)一共享單車為例。在共享單車系統(tǒng)里，自行車本身不具備感知功能，通過智能車鎖里的定位系統(tǒng)、二維碼，手機(jī)里的傳感器完成了感知。（4）工作流程：物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以簡(jiǎn)單地用4個(gè)字來形容:感、傳、知、用，即感知物理世界→傳送信息到網(wǎng)絡(luò)→通過云計(jì)算做出決策→對(duì)物理世界實(shí)現(xiàn)智能控制和應(yīng)用服務(wù)2.智慧城市（1）應(yīng)用領(lǐng)域：智能家居、智能農(nóng)業(yè)、智慧交通等都是物聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用。（2)應(yīng)用舉例：目前我國(guó)杭州、上海等多 個(gè)城市和地區(qū)正在向數(shù)字化智慧城市轉(zhuǎn)型升級(jí),中國(guó)移動(dòng)等公司也推出各自的智慧城市解決方案。智慧城市由組成城市的不同的智慧組織構(gòu)成，利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的城市進(jìn)行改造和升級(jí),形成能夠連接一切的更高效、安全、宜居的新-代信息化城市。（3）智慧城市關(guān)鍵要素智慧制造、智慧政務(wù)、智慧通信、智慧社區(qū)、智慧數(shù)據(jù)、智慧醫(yī)療、智慧環(huán)境、智慧樓宇、智慧能源、智慧交通。活動(dòng)六： 教學(xué)反思（留白）  

相關(guān)教案

信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）第3單元 文檔創(chuàng)意與制作——圖文編輯3.3 制作表格任務(wù)1 新建表格獲獎(jiǎng)表格教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）第3單元 文檔創(chuàng)意與制作——圖文編輯3.3 制作表格任務(wù)1 新建表格獲獎(jiǎng)表格教學(xué)設(shè)計(jì)，共8頁。

中職信息技術(shù)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）第3單元 文檔創(chuàng)意與制作——圖文編輯3.1 圖文編輯入門任務(wù)3 保護(hù)文檔精品教案：

這是一份中職信息技術(shù)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）第3單元 文檔創(chuàng)意與制作——圖文編輯3.1 圖文編輯入門任務(wù)3 保護(hù)文檔精品教案，共6頁。

中職高教版（2021）任務(wù)1 了解圖文編輯優(yōu)秀教案：

這是一份中職高教版（2021）任務(wù)1 了解圖文編輯優(yōu)秀教案，共6頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)2 連接網(wǎng)絡(luò)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)2 連接網(wǎng)絡(luò)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)2 測(cè)試與維護(hù)系統(tǒng)公開課教案及反思

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)2 測(cè)試與維護(hù)系統(tǒng)公開課教案及反思
高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)2 壓縮與備份信息精品教案

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)2 壓縮與備份信息精品教案
信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)1 選用信息技術(shù)設(shè)備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）任務(wù)1 選用信息技術(shù)設(shè)備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職信息技術(shù)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）電子課本

任務(wù)1 認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)

版本： 高教版（2021）

年級(jí)： 基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）

切換課文
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部